【可編輯】《小手真干凈》小班教案

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1、小手真干凈小班教案 小手真干凈小班教案1為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，小班健康小手真干凈教學(xué)反思。我組織了健康活動小手真干凈。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌小手真干凈。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心，教學(xué)反思小班健

2、康小手真干凈教學(xué)反思。由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到托班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來我調(diào)整了方案，讓曹老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。小手真干凈小班教案2教學(xué)目標(biāo)：1、教會幼兒正確的洗手方法。2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。教學(xué)過程：一、開

3、始部分1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。 教師：請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手） 教師：誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力） 教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。濕手-擦肥皂-搓手-沖洗干凈-毛巾擦干2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）3、教師示范： 教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這

4、個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。 教師總結(jié) 教師提問：什么時候我們要洗手（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）三、結(jié)束部分1、教師：小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！2、將幼兒帶出場。小手真干凈小班教案3活動目標(biāo)：1.了解洗手的重要性。2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣?；顒舆^程：1.一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動動 動。）2.教師

5、提問，引入課題。（ 1 ）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）（ 2 ）教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）（ 3 ）教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。3學(xué)習(xí)正確洗手的方法（1）用水把手打濕了。（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。4教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗

6、手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。小手真干凈小班教案4活動目標(biāo)1、讓幼兒了解洗手的重要性2、教會幼兒正確的洗手方法3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。活動準(zhǔn)備生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水活動重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣?；顒舆^程1、教師提問，引入課題。（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片3、給幼兒講述手的污染可

7、以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。4、教師：在什么時候應(yīng)該洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）5、教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。6、出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：（1）用水把手打濕了。（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

8、（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法?；顒咏Y(jié)束教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。教學(xué)反思幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。小手真干凈小班教案5活動目標(biāo)：1、掌握正確洗手的方法。2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、使幼兒了解應(yīng)該在什么時候洗

9、手活動準(zhǔn)備：木偶、教育掛圖活動過程：一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事小花貓為啥肚子疼1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細(xì)聽了。聽聽故事里講了什么?2、提出問題：(1)小花貓為什么會肚子疼?(2)猴醫(yī)生對小花貓說了什么?(3)小花貓聽了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?3、師：剛剛小朋友說得很好?？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?二、結(jié)合掛圖我會正確洗手，引導(dǎo)幼兒有序洗手1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現(xiàn)在老師請小朋友來看看，這

10、個小寶寶是怎么洗手的?2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。3、結(jié)合唱念兒歌，學(xué)會正確洗手。4、師：小朋友學(xué)會了正確的洗手的順序了，現(xiàn)在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?三、以討論的形式，引導(dǎo)幼兒說說“什么時候應(yīng)該洗手”。1、師：現(xiàn)在老師要來考考小朋友了，在一天中什么時候應(yīng)該洗手呢?2、小結(jié)師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運(yùn)動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細(xì)菌和臟東西都洗掉。四

11、、播放歌曲我愛洗手五、組織幼兒進(jìn)行洗手?，F(xiàn)在我們就一起去把小手洗干凈吧。課后反思幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實(shí)際進(jìn)行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實(shí)際洗手這一過程與正確洗手的方式相結(jié)合。將孩子對水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂。我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認(rèn)真的傾聽，并正確回答所提的問題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問幼兒在什么時候應(yīng)該洗

12、手，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是用音樂我愛洗手，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點(diǎn)上我會繼續(xù)請教各位老師，改正直接的不足之處。通過這次教學(xué)活動我深刻認(rèn)識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習(xí)生活的支持者、引導(dǎo)者和合作者，這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶ィ煤⒆拥难劬托娜タ慈ジ惺芤还?jié)課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準(zhǔn)備多想，及時關(guān)注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。小手真干凈小班教案6設(shè)計

13、背景以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗(yàn)調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力?；顒幽繕?biāo)1、知道洗手的重要性。2、掌握洗手的正確方法。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、了解

14、主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。活動過程（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來?！保ǘ┘杏^看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事

15、，讓幼兒了解洗手的重要性）提問：豆豆為什么會肚子疼??？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做啊？4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）（三）設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言

16、表述）3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手（教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解）4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。5、師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）（四）、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，

17、我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！痹趯?shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。附：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后

18、、手臟的時候要記得洗手，因?yàn)檫@時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！”教學(xué)反思幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。小手真干凈小班教案7在幼兒園一日生活常規(guī)中，洗手是幼兒在園生活的一個重要的環(huán)節(jié)。因此，應(yīng)該讓幼兒學(xué)會

19、正確洗手的方法和步驟?，F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽，絕大部分的孩子都是衣來伸手飯來張口。所以在集體生活中出現(xiàn)了許多問題，特別是在生活自理能力方面，特別的薄弱。開學(xué)這幾天，我發(fā)現(xiàn)班上有的孩子只是把手淋濕，就算洗完了；有的洗完手后不會擦毛巾，濕濕的小手就往衣服上擦；有的在洗手時不會用肥皂；有的是把衣服洗濕；還有的一直在那兒玩水就本班幼兒存在的問題，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了健康活動小手真干凈，活動中，孩子們一邊看著圖片一邊學(xué)著洗手的動作和步驟，非常開心。為了讓孩子記住正確的洗手方法和洗手順序，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動作：“擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背

20、，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈?！毙∨笥褌儗W(xué)得可起勁啦！多數(shù)幼兒都喜歡玩水，對于有的幼兒來說，洗手就是玩水的好機(jī)會，所以在練習(xí)正確的洗手方法時，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習(xí)正確的洗手與之前的理論方法相結(jié)合，讓幼兒分組來洗手。將孩子對水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂。通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小手真干凈小班教案8活

21、動目標(biāo)：1教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。2讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。3培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。5初步了解健康的小常識?；顒又仉y點(diǎn)：掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動準(zhǔn)備：洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾活動過程：一開始部分1 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手小手拍拍。2 師提問：引入活動（1） 小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的.小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）（2） 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？（請幼兒回答）（3） 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵二基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法1教師出示

22、洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手擦肥皂搓手沖洗干凈毛巾擦干。2教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。3教師示范（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲?。?）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進(jìn)行評價，并給予鼓勵。（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。三結(jié)束部分1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。2磁帶聽兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一

23、搓。搓搓手心和手背，活動反思：通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。小手真干凈小班教案9活動目標(biāo)1、讓幼兒了解洗手的重要性。2、教會幼兒正確的洗手方法。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水活動重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣?；顒舆^程1、教師提問，引入課題。（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手

24、，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。4、教師：在什么時候應(yīng)該洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）5、教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。6、出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：（1）用水把手打濕了。（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開

25、水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法?；顒咏Y(jié)束教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒?；顒臃此紴榱私虝變赫_的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動小手真干凈。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌小手真干凈。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。

26、好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念

27、兒歌邊洗手，得到了很好的效果。小手真干凈小班教案10目標(biāo)：1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。準(zhǔn)備：1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等2、洗手的順序圖：沖手擦肥皂搓手沖手擦干。過程：1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么/師：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？2、了解正確的洗手方法。（1）提問：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。（1）師

28、：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。師：你的小手真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。延伸：1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。附兒歌： 小手真干凈擰開龍頭沖沖手（沖手）擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）搓搓手心和手背（搓手）換只小手再搓搓。沖沖沖，沖手心（沖手），沖沖沖，沖手背。關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背（擦干），小手洗得真干凈。小手真干凈小班教案11教學(xué)目標(biāo)：1教會幼兒正確的洗手方法。2養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。3知道檢查身體

29、的重要性。4學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。教學(xué)過程：一、開始部分1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。教師：請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒 說出小手臟了應(yīng)該去洗手）教師：誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：1教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。濕手-擦肥皂-搓手-沖洗干凈-毛巾擦干2教師將圖片打亂，請個別幼兒上

30、去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）3教師示范：教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。教師總結(jié)教師提問：什么時候我們要洗手（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）三、結(jié)束部分1教師：小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！2將幼兒帶出場。活動反思為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動小手真干凈。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也

31、有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌小手真干凈。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。小手真干凈小班教案12目標(biāo)：1、了解洗手的重要性2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法3、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣準(zhǔn)備：PPT 笑臉棉簽 醫(yī)用棉簽每人一個重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法難點(diǎn)：學(xué)會正確的洗手方法教學(xué)方法：體驗(yàn)法 講授法 討論法過程：1、導(dǎo)入：今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出師棉簽寶寶)它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰呢?小朋友們，你們認(rèn)識他嗎?幼兒回答師總結(jié)：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手

32、干不干凈。教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡單認(rèn)識小手的結(jié)構(gòu)，如：手指、手心、手背、手腕。小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕2、變顏色的小棉簽：師：現(xiàn)在，棉簽寶寶想看一看誰的小手最干凈。老師給每個小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現(xiàn)在是白白的。請小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。)師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會發(fā)生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)小結(jié)：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上臟東西，這些臟東西會趁小朋友吃東西的時候溜進(jìn)嘴里，那樣的話小朋友就會生病。小

33、朋友想生病嗎?都不想，那我們怎么辦呢?所以我們要經(jīng)常洗手，把臟東西洗下去。3、小手愛干凈：師：棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能說說你是怎么洗手的?(討論：個別幼兒講講，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，教師及時鼓勵)師總結(jié)：小朋友說的很好，我們鼓勵一下自己?，F(xiàn)在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水擦肥皂搓手沖手擦手老師洗手的時候還會念一首好聽的兒歌洗手歌，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說邊模仿洗手動作。4、小手白白：一會老師帶小朋友們?nèi)ヮ孪词蚁词郑纫槐日l的小手洗得最干凈。小手真干凈小班教案13設(shè)計意圖在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)

34、，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計了健康活動小手真干凈，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1.知道洗手的重要性。2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。3.知道洗手的重要性，養(yǎng)

35、成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?；顒又仉y點(diǎn)活動重點(diǎn)：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法?；顒与y點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程一、歌曲我是一個大蘋果引出主題1.幼兒唱歌曲我是一個大蘋果教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。2.利用兒歌洗手歌學(xué)習(xí)

36、洗手的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。3.老師演示正確的洗手過程。4.分組請幼兒練習(xí)洗手。將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：(1)每個盆兩個小朋友(2)甩手要將水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。小手真干凈小班教案14活動目標(biāo)：1初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。3不把水龍頭開的過大，知道節(jié)約用水?；顒訙?zhǔn)備：1一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。2洗手的順序圖：沖手擦肥皂搓手沖手擦干。活動過程：1引發(fā)幼兒洗手的興趣。師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？師；小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？2了解正確的洗手方法。（1）師；現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上（3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。師：你的小手洗得真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。