《小學(xué)一年級(jí)語文《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)反思【一】》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)語文《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)反思【一】(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)一年級(jí)語文地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)反思【一】地球爺爺?shù)氖忠孕W(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn),通過熟桃子自己落地的事,生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的科學(xué),從而愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。課一開始,我就問學(xué)生:“同學(xué)們,你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎?你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么?”學(xué)生各抒己見?!昂?,現(xiàn)在你們想玩一次嗎?我們來比比誰的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得高?!睂W(xué)生放飛自己事先折好的紙飛機(jī)?!昂?,不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高,最后它們總是會(huì)掉下來。想知道這是為什么嗎?讀懂了課本上的這個(gè)故事(板書課題),你們就能找到答案了?!睂W(xué)生齊讀課題。我們都知道“興趣是的老
2、師”。所學(xué)的知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生就越感興趣。學(xué)生有了興趣就有了主動(dòng)探究的重要基礎(chǔ)。所以,激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵,是教師始終致力去做的事情。根據(jù)學(xué)生們愛玩紙飛機(jī),而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象,正與課文的核心內(nèi)容密切相連,因而以此為切入點(diǎn),讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí),走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界,激發(fā)他們的求知欲。又因?yàn)閷W(xué)生喜歡玩紙飛機(jī),但紙飛機(jī)總是要落到地上,這是學(xué)生習(xí)以為常的,誰也沒去考慮過其中的“為什么”,就像課文中寫到的桃子熟透了會(huì)自動(dòng)掉到地上一樣?,F(xiàn)在,我又把學(xué)生熟悉的生活“搬到”課堂上,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活和情感的積累,啟發(fā)他們架設(shè)并建構(gòu)新知的平臺(tái),這巧妙的“強(qiáng)調(diào)”使學(xué)生開始興趣盎然
3、地注意這個(gè)平時(shí)沒去思考過的熟悉的現(xiàn)象。這樣,他們?cè)趯?duì)課文的探究性閱讀中必然是主動(dòng)、積極的。這節(jié)課開頭的教學(xué)過程還體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。試想:如果不是讓學(xué)生自己放飛紙飛機(jī),而是教師演示放飛,那樣的效果是不能和現(xiàn)在這樣相比的。由學(xué)生自己來放飛紙飛機(jī),這就使學(xué)生再次親身體驗(yàn)、感受“地球爺爺”那看不見的“大手”,這很好地體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和實(shí)踐性。在教學(xué)二、三環(huán)節(jié)時(shí),學(xué)生的表現(xiàn)很令人振奮,與課的開頭首尾呼應(yīng)??梢哉f,沒有成功的“激趣導(dǎo)入”,就沒有學(xué)生主動(dòng)積極的閱讀探究和興趣盎然的朗讀練習(xí)實(shí)踐,于是也就不會(huì)有教學(xué)二、三環(huán)節(jié)時(shí)學(xué)生精彩的反饋,就不會(huì)收到這樣的教學(xué)效果。課堂上飛起紙飛機(jī)以后對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)探究產(chǎn)生了效應(yīng),學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,此刻教師成了呆在舞臺(tái)一邊的高明的引導(dǎo)者和組織者,而不是舞臺(tái)的主人演員。這還讓我體會(huì)到:教學(xué)必須聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使他們切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的“個(gè)人意義和價(jià)值”,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,樂于探究;對(duì)一年級(jí)小朋友而言,高屋建瓴地組織小小游戲,有時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果;教師應(yīng)當(dāng)始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,幫助他們架設(shè)并構(gòu)建新知的平臺(tái)。我想,這應(yīng)該是教學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提吧。第 2 頁 共 2 頁