《人教版二年級數(shù)學下冊《第1課時 軸對稱圖形》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版二年級數(shù)學下冊《第1課時 軸對稱圖形》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3單元圖形的運動（一）第1課時軸對稱圖形【教學內(nèi)容】教材第28、29頁例1，以及練習七第13題?！窘虒W目標】知識與技能：（）初步認識軸對稱圖形的基本特征。（）使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。過程與方法：通過學生動手操作等實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。情感態(tài)度和價值觀：在學生的學習活動中，讓學生學會欣賞數(shù)學里面的美?！窘虒W重難點】認識軸對稱圖形的基本特征，能判斷出軸對稱圖形，能畫出軸對稱圖形的對稱軸?！窘虒W準備】圖片、紙盒剪刀等；常規(guī)學習用品?！窘虒W過程】一、故事導入，激發(fā)興趣出示教材第28頁單元主題圖。談話：同學們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？這些玩具大家都玩過嗎？那你對這
2、個場景肯定不陌生了，你能個大家介紹下這個游樂場里有哪些好玩的項目嗎？（請認識的學生介紹項目。）小結(jié)：你瞧，這個游樂場可好玩了，高高的上空有纜車、摩天輪，下面還有小火車、滑滑梯、飛機，小朋友們在這里玩得可高興了，他們還在這兒放風箏呢。這里不僅好玩，還藏著好多數(shù)學知識，想不想認識它們呢？這節(jié)課我們就要在這樣的游樂場里學習數(shù)學知識。二、探究新知，感受對稱1引導觀察，感知對稱。為什么說在圖形王國里，小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢？學生自由發(fā)言。你們有很多自己的想法。下面，我請同學們仔細觀察這些圖形的左邊和右邊，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學說一說。學生互相討論，交流想法。自由發(fā)言。2認識
3、“軸對稱圖形”。我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來，會發(fā)生什么情況呢？你們的想法正確嗎？我們可以去驗證一下。（讓學生用手中的圖形對折試一試）教師小結(jié)：把一個圖形對折以后，如果兩邊的圖形能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。（板書課題：軸對稱圖形的認識）3動手剪“軸對稱圖形”?，F(xiàn)在，同學們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里是一家的了吧。因為它們都是（軸對稱圖形）。對稱的東西還有很多，比如：我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡，這些東西也是對稱的。老師這兒還有一些用紙剪出來的圖形，來看看都是些什么？（有松樹、飛機、愛心桃等。）請同學們仔細觀察，這些圖形是對稱的嗎？折折看。學生討論后
4、自由發(fā)言。4認識對稱軸。剛才，同學們用自己的雙手剪出了這么多美麗的軸對稱圖形，雖然每個人剪出的圖案不一樣，但請你們仔細觀察，這些軸對稱圖形的中間都有什么？（有一條折痕）對，我們把這條折痕所在的直線叫做“對稱軸”。5距離說一說“生活中的對稱”。三、鞏固深化，拓展延伸1顯身手。（辨對稱）指導學生完成教材第29頁“做一做”。判斷下列哪些物體是軸對稱圖形，是的請畫出它的對稱軸。引導學生在頭腦中將圖形對折，看看左右兩部分是否能完全重合。2找對稱軸。（玩對稱）完成教材練習七第1、2題。談話：生活中還有很多圖形是軸對稱圖形，老師收集了一些圖形，這里有軸對稱圖形嗎？你是怎樣辨認的？出示第1題的圖形，讓學生小組
5、交流，說說自己的看法，指名匯報。教師小結(jié)：這里的五角星，乒乓球拍和飛機的圖案對折后能完全重合，都是軸對稱圖形，你能指出他們的對稱軸嗎？（學生互相指一指，師指名上臺指。）談話：我們接觸最多的10個阿拉伯數(shù)字里也有軸對稱圖形，你能找出來嗎？出示第2題的數(shù)字圖，學生尋找。交流匯報。3猜圖形、畫圖形。（猜對稱）完成教材練習七第3題，連一連。（1）說說下面的圖案分別是從哪張圖片對著后的紙上剪下來的，連一連。學生連線，教師巡視，指名匯報。四、全課總結(jié)（賞對稱）師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？學生談自己的收獲。師：這節(jié)課我們從生活中的對稱現(xiàn)象了解了軸對稱圖形，只要我們留心觀察，就可發(fā)現(xiàn)生活中處處可以看見
6、軸對稱圖形，正是這些圖形將我們的生活裝扮的這么美麗。對稱，是一種美，是數(shù)學美在生活中的具體體現(xiàn)。只要你留心觀察，到處都能找到對稱的足跡?！窘虒W反思】本課為了讓學生充分體驗到軸對稱圖形的這一特征,安排了折一折、比一比、猜一猜、剪一剪一系列活動,讓學生多種感官參與教學活動中。在新授教學時并沒有采用傳統(tǒng)的灌輸手段,而是把學生瞧作就是課堂的主角,利用多媒體展示讓學生通過觀察平面圖形的特征,大膽地加以猜測,說出這些圖形都就是對稱的,并通過小組動手操作來驗證它們?yōu)槭裁淳褪菍ΨQ的,采用對折的方法來折一折,讓每位學到都參與活動,在對著的過程中引導學生觀察圖形的特點,通過操作發(fā)現(xiàn)圖形的兩邊就是完全相同的,這時教
7、師就利用多媒體的動畫演示,通過直觀的演示,讓學生初步感知什么就是“完全重合”,最后就就是讓學生動手操作,形成初步感知的基礎上配合課件動態(tài)出示“軸對稱圖形”的概念,讓學生了解這些圖形的基本特征,形成感性的認識。人生格言：我們要知道別人能做到的事，只要自己有恒心，堅持努力，就沒有什么事是做不到的。在我們心里必須懂得：1.自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。2.人生想學習一點東西，就應該先學會謙遜。3.沒有傘的孩子必須努力奔跑。4.你不勇敢，沒人替你堅強。5.好學而不勤問非真好學者。6.形成天才的決定因素應該是勤奮。7.一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當盡畢生之力。8.不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。9.虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。10.讀書不知要領，勞而無功。
人教版二年級數(shù)學下冊《第1課時 軸對稱圖形》教學設計
