廣東省中考語文總復習 第五部分 寫作 第三節(jié) 中考作文技巧指導與訓練課件

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1、第五部分寫作第三節(jié)中考作文技巧指導與訓練第三節(jié)中考作文技巧指導與訓練第一講選第一講選 材材一篇文章，有好的立意，但沒有材料去體現(xiàn)，也是鏡中月，水中花。課標指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”“需要占有真實、豐富的材料”。這是課標對選材提出的要求，我們在作文時一定要認真對待。尤其在中考時，成功的選材，就等于誕生了一篇好文章。哪些材料是我們要選的，哪些材料是我們應該摒棄的呢？一、選材的原則1. 緊扣主題。密切聯(lián)系主題，并能有力地表現(xiàn)主題是選材的第一原則。如果不看材料是否符合主題，不分主次，揀到籃里便是菜，胡子眉毛一把抓，這樣做的后果，輕則內(nèi)容雜亂，喧賓奪主，重則

2、跑題，白費功夫。所以，選材必須“有的放矢”，緊扣主題。2. 真實性。合乎邏輯或客觀存在，就是真實，這是寫一切記敘文的基礎(chǔ)。事真，才能情真。編造的故事，虛假的人物，無論怎樣寫，總不自然，總會露出破綻，而且難動真情。好的文章，無不是人們傳情表意、直抒胸臆之作。所以，我們應多寫見聞感受，選材時一定要在“真事”“小事”上下工夫，做到事真情真。3. 新穎性。選材要選擇鮮活新穎的，摒棄陳舊慣用的，做到“人無我有，人有我新，人新我奇”。材料鮮活新穎，下筆便引人入勝。料新意新，哪能不得高分？相反，司空見慣，別人一用再用的陳舊材料，只會給人拾人牙慧黔驢技窮之感，自然讓讀者興味索然。如“歷經(jīng)挫折才能成功”這個主題

3、，司馬遷遭宮刑、海倫凱勒雙目失明、愛迪生失敗一千五百多次才發(fā)明電燈、張海迪高位癱瘓，這些材料就是陳舊慣用的，作文時就盡量不要再選用。選材要做到新穎性，就要做到：一要平時認真觀察周圍，善于發(fā)現(xiàn)新事物；二要能從眾多的表現(xiàn)角度中選擇一個新奇的，賦予那本來并不新鮮的材料以新的生命；三要擴大閱讀視野，多讀書報，多關(guān)心時事，勤摘錄、善整理鮮活材料。4. 典型性。選材不求多而在精，要選擇深刻典型的，摒棄幼稚膚淺的。典型、有代表性的材料，才能最有力，才能用較少的材料反映相對豐富的內(nèi)容，才能用個別事例說明較為普遍的問題，從而達到以點帶面的效果。這樣的文章，才能吸引讀者，使閱讀過程倍感輕松。二、選材的方法1. 從

4、熟悉處求新。我們都有自己的資料庫，有自己收集記錄的素材，這些素材應作為首選材料入文。因為只有自己熟悉的材料，才有可能運用自如，才有可能產(chǎn)生深刻的領(lǐng)悟，發(fā)掘其價值意義，讓舊材料變得有新意，從而下筆得心應手。2. 從自身出發(fā)尋找。發(fā)生在自身上的事情作為素材入文是最容易的，這樣的素材最真實，最熟悉，最容易寫出真情實感。可以是自身所親歷的事情，也可以是所目睹、所聽過的事情，還可以是所想過的人和事。3. 從感悟點引發(fā)。審題后，作文前，往往會有所感悟，以這個感悟點為契機，向四周輻射，就會打開思路，找到理想的材料。在搜尋的過程中，不僅要正向思維，還要學會逆向思維，這樣選擇材料的路徑就會拓寬。平時看到或遇到一

5、些小事，也會有所感悟，這些感悟通常是靈光一現(xiàn)，對這些感悟要緊緊抓住，然后進行聯(lián)想、開拓，然后整理成素材，收錄在自己的資料庫，這樣對作文會有很大的好處。4. 從感情的出發(fā)點著手。真摯的情感最動人。現(xiàn)實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己被打動，這樣才能打動別人，引起別人的共鳴。5. 從聯(lián)想點挖掘。選材時，有些材料特別能夠引起我們想象和聯(lián)想。抓住這類材料，將它與聯(lián)想點進行巧妙組接，這樣就能夠?qū)懗鰞?nèi)容豐富、思路開闊的好文章。如，可以從明月想到思鄉(xiāng)，從笑容想到溫暖、和諧，從蜜蜂想到勤勞、無私，從大海想到寬容、學海無涯等。【例文賞析】最好的獎賞

6、最好的獎賞 每個人在成功的時候，或多或少會受到他人的獎賞。在我的人生道路上，我曾得到過的獎賞并不是貴重而美麗的物品，也不是豐盛的一頓飯，而是一條簡單而平凡的鞭子，時刻督促著我鞭策著我前進。 一天，考試后的成績單發(fā)下來了，心情極緊張的我打開成績單一看：成績有極大的進步，一種快樂的感覺頓時涌上心頭。放學后，我的心樂滋滋的，仿佛覺得天空格外晴朗，花兒格外美麗，鳥兒的叫聲格外動聽。 回到家，興奮已久的我把成績單遞給媽媽說：“媽媽，您看，我得了極好的成績，沒有辜負您對我的期望吧。”媽媽仔細地把成績單看了一遍，欣慰的笑容立刻在她臉上顯現(xiàn)出來，她笑著說：“這次考得不錯，但決不能驕傲，要繼續(xù)努力，要記住，驕兵

7、必敗。為了鼓勵你，我明天和你爸爸將會送你一份最有意義的禮物?！蔽衣犃艘院?，高興極了，第二天在學校樂了一整天。終于到了放學的時間，我興高采烈地跑回家，準備收爸爸媽媽給我的獎賞。 “媽媽，我回來了?！边M家后的我說道。這時，媽媽向我遞來了包裝得極精美的禮物，我的心樂極了，在猜測著是我最喜愛的零食，還是最可愛的小玩意。我小心翼翼地拆開包裝，出乎我的意料之外，里面只是一條簡簡單單的鞭子，仔細一看，鞭子上刻著幾個字：人生的教鞭。媽媽笑著說：“這份獎賞是我和你父親苦思冥想后覺得最有意義的，你別看它外表平凡，它所發(fā)揮的作用是驚人的。你要用這鞭子時刻鞭策自己前進，不能因小成功就驕傲自滿啊！”我想了想，對媽媽說了

8、一聲發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”。 現(xiàn)在，在我的書桌上仍然時刻擺放著這條刻著“人生的教鞭”的鞭子，它是我獲得成功后得到的最好的獎賞。因為，它時刻鞭策著我在人生路上勇敢前進，毫不松懈。【點評】這是一篇滿分作文，文章語言、結(jié)構(gòu)都不算出眾，但作者的選材把“人生的教鞭”看作最好的獎賞，這是滿分的決定性因素。把“獎賞”與“教鞭”聯(lián)系起來，這是比較少見的，“最好的獎賞”即是“人生的教鞭”，這更是發(fā)散性思維的典型代表。作者善于推陳出新，挖掘最佳材料來表現(xiàn)中心，賦予了極簡單的事物以深刻的含義，使得立意與選材完美結(jié)合，顯出了作者深厚的思想功力。第二講點第二講點 題題 考場作文與一般的作文不同，必須點題。因為閱卷老師對你的

9、作文是評判式閱讀，不是研究性閱讀，不點題會直接降低你的分數(shù)。下面就介紹四種最讓閱讀老師一目了然的點題之法。一、標準點題法怎樣才算是標準點題呢？一般說來，開頭結(jié)尾點題，中間每個部分寫完之后再點題，就是標準點題，目的是給閱卷老師以緊扣題意寫作的感覺?！纠馁p析】超越常在超越常在“彎道彎道”處處 湖北省省長李鴻忠在今年的湖北省政府工作報告中，對于湖北的經(jīng)濟發(fā)展有一個很形象的說法：“超越常在彎道處。”有點體育常識的人都知道，賽跑選手的超越，常常是在彎道處；同樣，賽車選手超越對手的地方，也多是在彎道處。經(jīng)濟發(fā)展就像賽車一樣，在直道上比賽，很難甩開對手，只有在彎道區(qū)，才有可能超越對手。其實，換一個角度看問

10、題，彎道就是機遇，就是超越。 司馬遷為被迫降敵的李陵辯護，武帝震怒，將他打入大牢，并施以宮刑。這無疑是彎道的來臨，但同時也給他帶來了生命的機遇，他明白了：剛正不阿的書生和專橫跋扈的君王是水火不相容的。于是，他不再幻想，不再抱怨，為了“草創(chuàng)未就”的史記，全身心投入到“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想和事業(yè)之中。至此，他完成了從御用文人到擁有獨立人格的轉(zhuǎn)變?？梢哉f是彎道帶來了他生命的坦途。如果沒有這場危機，司馬遷也許還只是一個小小的太史令，依然是皇帝的喉舌，唯皇命是從，能否寫出這“史家之絕唱，無韻之離騷”的千古奇書，還很難斷定，歷史根本就記不住這個小人物的名字?？梢哉f，是彎道擦亮了他的眼

11、睛，磨煉了他的意志，喚醒了他的頭腦，讓他迸發(fā)出強大的生命潛能，從而從彎道走向平坦，走向超越。 蘇東坡，豪氣沖天，無人不知，無人不曉，他也曾面臨過彎道，從仕途的高峰跌落到低谷，從皇帝、太后都欣賞的才子變成倒霉的貶往黃州的遷客。但黃州這個彎道，這個眾人眼中的荒涼小鎮(zhèn)，給蘇軾帶來了人生的坦途。在黃州，他感到一種難言的孤獨，正是這孤獨，使他徹底洗去人生的浮華。他勇敢面對，開始尋找人世間的大美山水，開始尋找人世間的大哲先賢。所有這一切不順與苦難，反而使他徹底脫胎換骨，使他真正走向成熟。于是，千古杰作念奴嬌赤壁懷古前赤壁賦和后赤壁賦誕生了。如果沒有黃州這個彎道，誰能說得清這個世上是不是會多了一個政客而少了

12、一個文豪呢？ 古今同理，2003年春天，一條前所未有的彎道降臨到中國人民頭上“非典”的爆發(fā)。人們眾志成城、團結(jié)一致，尤其是廣大醫(yī)務工3作者不畏懼、不退縮，沒有被彎道嚇倒，而是以偉大的自我犧牲精神戰(zhàn)斗在抗擊“非典”的第一線。經(jīng)過一個春天的奮戰(zhàn)，終于，坦途出現(xiàn)了，“非典”被我們扼住了喉嚨，各項科學的應急機制應運而生。這條彎道成了我們進一步研究探索生存奧秘的一個新起點、新契機彎道帶給我們的是新的超越。 因此，彎道就是機遇，就是超越，全看你如何面對罷了?！军c評】這是一篇運用“標準點題法”的典型范例。除了首尾點題外，中間三段后也作了點題。這樣，點題不僅首尾照應，而且中間反復呼應，既引領(lǐng)作者的筆，又牽引著

13、閱卷老師的眼睛。二、字面重復點題法所謂“字面重復點題法”，就是在文章行文過程中，在某些段落或者所有段落的開頭(有時也可以在結(jié)尾)，用字面相同的句子重復標題或者中心，反復點題，從而達到突出中心的目的。字面重復點題法的優(yōu)點是：題目或中心論點在文章行文中字面上的重復出現(xiàn)，使中心清晰呈現(xiàn)于人們的視覺之中。主旨像一個個航標燈，使筆墨之船始終不至于偏離航道，緊扣中心作文。另一方面使讀者(閱卷老師)容易把握文章的思路。中心不至于因為含蓄深沉而被誤解，不至于因隱蔽無形而被遺漏，也不至于因評卷者精神困乏、思維遲鈍而被疏忽。【例文賞析】我有一雙隱形的翅膀我有一雙隱形的翅膀 春天因為披上柳綠桃紅而芳香四溢、生機勃勃

14、；天空因為藍天白云的交相輝映而明媚無限、晴空萬里；我，因為有一雙隱形的翅膀，在藍天下，在大地上，可以自由自在地飛翔。 我有一雙隱形的翅膀，它伴我走過十幾年的風風雨雨，它帶我走向精神的殿堂。從詩經(jīng)中的“所謂伊人，在水一方”到將進酒中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，再到自嘲中的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保鼛е覐墓庞蔚浇?，從無知到博識，從懵懂到知事。這雙隱形的翅膀一直帶領(lǐng)著我飛翔，指引著我奮斗，讓我的人生愈發(fā)精彩。 我有一雙隱形的翅膀，在我跌倒時，它拍打著堅強的羽翼，把我從困難中拉出來，使我堅強與勇敢，給我再次高飛的勇氣。每當我沮喪時，耳邊仿佛響起翅膀拍打的聲音，它猶如那首歌中的唱

15、詞“每一次都在孤單徘徊中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光”那樣，給我鼓勵。每當此時，我就好像一個天真的小孩，在它的撫慰下，忘卻傷痛。不知從何時起，我好像已離不開它了，離不開它的作陪，離不開它的鼓勵，也離不開它的指引。 我有一雙隱形的翅膀，在它的指引下，我漸漸長大，我漸漸讀懂了生活給予我的許多考驗，我漸漸地愛上了讀書。雖然我沒有張良“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的自信，也沒有蘇軾“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的自得，但我有無形的力量給予我堅強，給予我動力。 我有一雙隱形的翅膀，它讓我得以在同齡人中與眾不同，讓我得以用豐富的知識裝扮自己，讓我踏上了不尋常的路。每每放假回家，總能聽到爸媽談論

16、我的哪個同學在外面掙了多少錢，而我卻還窩在書堆里，年復一年地為我的夢想而奮斗。正是這對翅膀，讓我和我的朋友走了不同的路，讓我擁有了一個充滿奮斗與期待的未來，讓我總能在每一次收獲中得到喜悅，讓我明白了“書是人類進步的階梯”的真諦。是它在無形中為我指明方向，給我前進的動力。 回首過去，十幾年的學海生涯，雖然失去了幾許閑情與玩樂，但我卻收獲了一份堅強與從容。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，讓我走進了夢想的殿堂，我也終于在藍天下飛得更高，飛得更遠?！军c評】考場作文講究扣題準，扣題緊。文章開篇起興引出“我有一雙隱形的翅膀”，主體部分每段以“我有一雙隱形的翅膀”為開頭，排段形式，很有氣勢地點明主旨，

17、結(jié)尾仍以“我有一雙隱形的翅膀”作結(jié)，全文呵成，結(jié)構(gòu)嚴謹，主旨鮮明。恰當?shù)囊靡彩沟梦恼潞苡形牟?，也使積累豐富的考生在中考中脫穎而出。三、變奏點題法“變奏點題法”有兩個基本特點：一是在文章中多處作多次反復點題，二是這種多次反復點題的形式每次都是有所變化的?！纠馁p析】信任信任 我雙手接過“優(yōu)秀班干部”的獎狀，心里激動不已，寬敞的教室被掌聲充盈。當一切都差不多平靜下來時，我走到講臺的正中央，用我有史以來最洪亮的聲音說了一句：“沒有班主任的信任就沒有我今天的榮譽?！鳖D時，掌聲又雷鳴般地響起來。 我是一個從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學轉(zhuǎn)到這所市重點中學的插班生。來上學的第一天就被班主任叫到了辦公室。我怯生生地站在他的辦公

18、桌旁，他讓我坐下，我仍直直地站在那兒不動，眼睛不時地注意他的一舉一動。他不緊不慢地翻看我的一些資料，臉上一直掛著微笑。忽然，他拿著一張成績單對我說：“你的成績不錯嘛，特別是數(shù)學?，F(xiàn)在班里正缺一個數(shù)學課代表，不如就你來做吧！”他的話讓我十分驚訝，一時間沒了反應?！澳悄憔褪峭饬恕！辈欢嗑盟f。我一聽趕忙搖頭，連連說：“不行。”“沒有試過，你怎么知道不行！我就是這個班的數(shù)學老師，咱們以后互相合作。我相信你一定能當好這個課代表?！?就這樣，我剛一來就糊里糊涂地當上了課代表。不過，事情比我想象的要簡單、容易。每天早上組長準時把作業(yè)本收齊送到我這兒，然后我準時把作業(yè)本送到老師那里，這樣工作就算完成了。在

19、我看來，課代表要做的僅此而已。半個學期一晃就過去了，期中考試來臨，不知怎的，我的數(shù)學考得一敗涂地。如此成績，我真不知以后該怎樣做班級的“代表”，所以下定決心“辭官”。我本以為去找班主任他肯定會責備我，從而順理成章地將我革職，可沒想到的是他根本沒提我的成績，反而說我的課代表工作做得好，使班里的數(shù)學成績有所提高，說得我的臉發(fā)燙，其實我什么都沒做呀！當我主動提及我的成績時，他笑著說：“失敗人人都會有，一次考得差，不代表你的水平低。既然你意識到作為課代表在成績方面要做出榜樣，以后就應當更加努力。我相信你能考出優(yōu)異成績，做個真正的學科帶頭人?！?班主任的信任深深地感動了我，同時也激勵著我，我不但努力提高

20、自己的數(shù)學成績，而且積極配合老師，幫助同學，想方設(shè)法讓整個班集體數(shù)學成績提高。我的工作得到了同學們的肯定，最終我被推選為優(yōu)秀班干部。其實，這小小的榮譽并不重要，重要的是我沒有辜負班主任對我的信任?！军c評】上面這篇作文一共五處點題，處處點題，處處不同。五次點題形成多次主題變奏。第一是大的主題變奏。第1自然段用“我”的話“沒有班主任的信任就沒有我今天的榮譽”點題，與末段的“班主任的信任深深地感動了我”“重要的是我沒有辜負班主任對我的信任”兩次點題，屬于一個系列，其特點是在句子中鑲嵌與題目相同的字眼“信任”，直接點題。中間兩段用“我相信你一定能當好這個課代表”“我相信你能考出優(yōu)異成績，做個真正的學科

21、帶頭人”兩次點題，又是一個系列，其特點是在句子中鑲嵌與題目的字眼不同但意義相同或相似的詞“相信”來點題。在行文中由用“信任”點題到用“相信”點題。點題的關(guān)鍵字眼相同，但句式不同，句子表達的內(nèi)容不同，給人造成的總體印象也不同。如中間的兩次點題和結(jié)尾的兩次點題即是如此“我相信你一定能當好這個課代表”“我相信你能考出優(yōu)異成績，做個真正的學科帶頭人”這兩句雖然都用“相信”來點題，但是由于兩句的句式不同，所表達的內(nèi)容也不同。由此看來，點題的字眼變，點題句的句式、整體內(nèi)容變，從而給人以生動活潑的印象，不至于讓人產(chǎn)生重復累贅之感。一方面它能很好地突出中心，另一方面又沒有“字面重復點題法”的生硬，行文顯得機智

22、而流暢，感染人于無形之中，這是一種較高的點題境界。四、結(jié)尾墨筆重彩點題法為什么不說“結(jié)尾點題法”，而要說“結(jié)尾濃墨重彩點題法”呢？因為這種點題方法不僅強調(diào)點題的位置結(jié)尾，更強調(diào)點題的強度濃墨重彩。在寫作實踐中，有很多同學喜歡在結(jié)尾點題，但是由于前面一句點題都沒有，而在結(jié)尾點題的時候，就那么輕描淡寫的一下，視覺上缺乏沖擊力，不太容易被閱卷者發(fā)現(xiàn)，力度也嚴重不足，不能彌補前面不點題的缺失?！敖Y(jié)尾濃墨重彩點題法”就是在文章的結(jié)尾部分，以一段或幾段文字進行點題，以強大的視覺沖擊力，以多方面和反復強調(diào)的力度，實現(xiàn)最大限度的扣題效果?！纠馁p析】為生命感動為生命感動 高山的巍峨，大地的廣袤，藍天的開闊，大

23、海的深邃大自然的美，令人難以抗拒，令人感動無比。但是人類又是否曾經(jīng)為自己在心靈的湖泊中畫出的那道道美的弧線而感動呢？不為大自然，就是為自己生命中的點點滴滴而感動？我想答案應該是肯定的。 6月26日，戒毒日。這天，電視上報道了一個真實的、催人淚下的故事。在一次打黑緝毒的戰(zhàn)斗中，一個武警戰(zhàn)士不幸落入犯罪分子手中。殘忍至極的犯罪分子為了報復，將一支毒品強行注入他的體內(nèi)。這個深知毒品危害的武警戰(zhàn)士，趁毒癮未發(fā)作之際，親手結(jié)束了自己的生命。他以死為代價作出了自己的選擇，選擇了正義。他以熱血和生命詮釋了“寧為玉碎，不為瓦全”的真正含義，人們被武警戰(zhàn)士的英勇事跡感動了，為他舉行了盛大的葬禮。人們這是為生命中

24、偉大的正義而感動。 一位母親的兒子，因為勇敢地阻擊搶劫犯而遭到槍擊，子彈是從他的太陽穴射進去的，雖然經(jīng)過搶救活下來了，但卻成了植物人。但這位母親對自己的兒子抱著永不破滅的希望，白天，她不知疲倦地為兒子按摩肌肉，晚上，她把兒子冰冷的雙腿放在自己的懷里暖著后來她又一遍一遍地給兒子講小時候的故事。終于有一天，兒子的眼角流出了第一滴眼淚。再后來，兒子的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生讓他練習走路，但他的雙腿已經(jīng)沒有知覺了，無法邁步。這時母親就跪在地上，用雙手先挪動兒子的左腿，再挪動他的右腿。然后母親站起來，再跪下，先挪動兒子的左腿，再挪動兒子的右腿18個月后，兒子終于開口說話了，口型變化了多次，說出了最最感人的三個字：

25、“媽媽媽！”這或許是一種幸運，但我更愿意相信這是一種回報，一種對親情的回報。醫(yī)院的上上下下都被這位母親感動了，替他們捐出了一部分藥費。人們這是為生命中偉大的親情而感動。 感動，猶如心靈深處有把利刃，催促你在長滿荊棘的道路上行進，縱然滿身是血也全然不顧！感動，猶如心靈深處在生根發(fā)芽，使你擁有巨大的勇氣來面對生活的不幸與悲傷，堅強地獨立生存！ 感動，猶如心靈深處撞擊出來的火花，使你被世界上一切美好的事物感化，從真善美中得到滿足，得到快樂！ 人生之所以是快樂的、幸福的，是因為我們總是為生命中的正義、親情所感動！為生命中的其他的一切美好的東西所感動！【點評】這篇文章是在結(jié)尾用幾個抒情的段落來點題。說它

26、是濃墨重彩點題，是因為運用了反復、比喻、排比等修辭手法，一氣呵成，極有氣勢，而且話題的中心詞“感動”一連重復了四次，極具視覺沖擊力，也極具心靈的震撼力，使主題在文章的最后得到了極大的強化、極大的張揚?！緦懽饔柧殹空堃匝劬Ω嬖V我為題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于500字，不得抄襲。要求要運用點題的手法。【寫作指導】文題是一個主謂結(jié)構(gòu)的短語，首先著眼點應該放在“眼睛”上，你想寫誰的眼睛你的，我的，他的，其他動物的眼睛，這些都可以，只要有內(nèi)容可寫，誰的眼睛都可以作為寫作的對象。接下來，是“告訴”一詞，這是關(guān)鍵?！案嬖V”是外在對內(nèi)在的言語，也是內(nèi)在對外在的感應，不會“告訴”的不可以寫，“告訴

27、”內(nèi)容貧乏的不可以寫，所以，“告訴什么”這是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，“我”的心理、“我”的反應、“我”的感受、“我”的情感，都應該在文章中有所流露。第三講開第三講開 頭頭對于考場作文來說，寫好開頭尤其重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，所以臨場作文一定要寫好開頭段，緊緊抓住閱卷老師的目光。作文開頭的原則：首先，要切題(點題)?？荚囎魑牡拈_頭盡量三言兩語即進入正題，呼應題目中的關(guān)鍵詞，指向文章的主要內(nèi)容，或提出觀點。其次，要提起閱讀興趣。文章的開頭盡量寫出這樣的效果：如一陣清風，撲面而來，讓人耳目一新，或如打了強心劑，引起讀者的閱讀興趣，或讓讀者一開頭就要對文章點贊。

28、提起閱讀興趣的方法：用富有文采的語言吸引人；用細膩動人的描寫吸引人；用合適的修辭手法吸引人；用哲理情思的句子吸引人；巧妙化用古典詩詞吸引人。所以，根據(jù)這兩個原則，考場作文的開頭簡單化處理就是圍繞這兩項內(nèi)容來寫：提起興趣的句子點題的句子。萬變不離其宗，不管怎樣開頭，具備這兩項內(nèi)容，作文便可立于不敗之地。下面介紹幾種常見的開頭技巧：一、開門見山法開門見山法，就是寫文章就像開門一樣，一打開門，就看到遠處的山峰。意思是說，文章一開始就直接入題，導向主要內(nèi)容，不轉(zhuǎn)彎抹角，不旁逸斜出。這種方法干脆利落，入題快捷。從寫作的角度來看，它能確保將主要篇幅用于文章的主體部分；從閱讀的角度來看，它會使讀者免于迂回曲

29、折的閱讀迷霧，因此特別適合考場作文。大部分作文水平中等、心理不是特別沉著自信的考生，應該將開門見山法列為首選?！臼纠?童年的時光里，有許多美好的記憶，而我最美好的時光卻停留在7歲那年的夏天里。(2016年吉林中考優(yōu)秀作文最美的時光)【點評】文章一開篇直接入題，點出“我”“最美好的時光”停留在7歲那年的夏天，干脆利落，不廢絲毫筆墨。二、情景開頭法情景開頭法，即開頭不直接入題，而是先創(chuàng)設(shè)一種情景，再敘事議論的文章寫法。其特點是曲徑通幽、由遠及近，使讀者不知不覺地進入作品的思想境界或自然而然地為文章的思想觀點所吸引。情景開頭法，其目的是渲染鋪墊。因此不宜拖沓，尤其不能將渲染情景的鋪墊句子寫得過多，

30、將延伸敘述的相關(guān)事件說得太雜?！臼纠?當時間之花正在綻放時，有些人珍惜，而有些人卻在浪費。當時間之花要凋謝時，珍惜的人沒有遺憾，而浪費的人卻追悔莫及。在生活中，也有這些人。(2016年柳州中考優(yōu)秀作文時間那么珍貴)【點評】通過珍惜時間的人和浪費時間的人的情景對照，奠定全文的情感基調(diào)，強調(diào)“時間那么珍貴”的觀點。三、欲揚先抑法欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高，“抑”指按下、貶低。欲揚先抑是在作文開頭時作者想褒揚某個人或物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，讓讀者產(chǎn)生一種既在意料之外，卻又是在情理之中的感受。使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，給讀者留下比較深刻的

31、印象。用“欲揚先抑”開頭要根據(jù)中心表達的需要選準人物或事物不協(xié)調(diào)的兩個對立面，滲透截然相反的兩種情感。抑就要抑得充分，抑得到位，不惜筆墨；揚就要揚得突如其來，酣暢淋漓，讓人出乎意料，感嘆不已。【示例】 進入如今的社會，鄰里間的友誼幾乎是零?？墒悄且惶欤业谝淮胃惺艿搅恕斑h親不如近鄰”的溫暖。(2016年溫州中考優(yōu)秀作文鄰里情)【點評】文章開頭從“抑”處下筆，寫出“我”對鄰里間關(guān)系的不信任和漠然，與后文“我”對“遠親不如近鄰”的認同形成對比。四、設(shè)置懸念法根據(jù)文章表達的需要，開頭提出疑問，或是設(shè)置一個讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開疑團。開頭設(shè)置懸念，可以是情節(jié)方面的，可以是感情

32、方面的，也可以是人物方面的。開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎?，起到引人入勝的效果?！臼纠俊拔⑿Α笔鞘裁矗?2016年銅仁中考優(yōu)秀作文給微笑下一個定義)【點評】用問題開頭，引出下文，抓住讀者的心，激發(fā)人們的思考興趣，吸引讀者繼續(xù)讀下去。五、旁征博引法旁征博引，指行文過程中引用大量材料作為依據(jù)或例證?？v觀以往的中考滿分作文，我們發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀習作都能在開頭通過旁征博引的手法使文章極具文采和魅力。我們依靠旁征博引，既能顯現(xiàn)自己的博學，更能堆積起恢宏氣勢，給文字以靈動，給情節(jié)以曲折，給情感以細膩，給思想以深刻，給文章以魅力。這就是旁征博引?！臼纠?墨子中有這樣一句話：“甘瓜苦蒂，天

33、下物無全美”。意思是天下沒有完美的東西。每一個人或每一個事物都有缺陷。作家巴金是一個真誠的人，他的真誠就在于他敢于對自己負責，敢于剖析自我。我們每個人都應該像巴金一樣，認認真真地俯視自我，剖析自己的一言一行。在生活和學習中，不怕暴露自己的缺點乃至敢于自嘲，這就意味著清醒，更意味著自信，意味著活潑，意味著真誠。現(xiàn)在，這樣的反省也需要我加倍地付出努力來記取，不應該怨天尤人，該有這樣的機會讓我檢點我自己。(2016年酒泉中考優(yōu)秀作文刷新自己)【點評】開頭先用墨子中的名言引出“每一個人或每一個事物都有缺陷”的觀點，然后再通過巴金敢于剖析自我的事例，間接地提出文章的中心論點：我們每一個人都要剖析自我，檢

34、點自我。六、活用修辭法活用修辭法是指在作文開頭部分運用修辭手法，或交代觀點，或渲染環(huán)境，或抒發(fā)情感。常用的修辭手法有比喻、排比、擬人、對比等修辭格。在實際運用中，有時單用，有時綜合運用。這種開頭語言優(yōu)美，富于文采，議論語勢充沛，描寫形象逼真，抒情動人心魄。無論在形式上，還是在思想情感上，都給人以很大的美感享受，是一種非常具有沖擊力的開頭方式?！臼纠?誠信就是誠實守信，是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。人，以誠為本，以信為天。誠信人生的開關(guān)。(2016年金華中考優(yōu)秀作文人生的開關(guān))【點評】開頭運用了比喻的修辭手法，把“誠信”比喻為“人生的開關(guān)”，使觀點清晰明了。七、總領(lǐng)開頭法總領(lǐng)開頭法就是指

35、作文的開篇內(nèi)容能夠在作者觀點上、寫作內(nèi)容上、情感表達上起到總領(lǐng)全文的作用，即能夠?qū)ξ恼碌挠^點起到總結(jié)作用，能夠?qū)ξ恼轮械那楦衅鸬降於ɑ{(diào)的作用，能夠?qū)ξ恼碌闹饕獌?nèi)容起到總結(jié)性概括的作用。可以這樣說，在不同的文體中，總領(lǐng)開頭法有不同的運用手法。要注意總領(lǐng)開頭法不是對作者觀點、寫作內(nèi)容、情感表達的簡單概括。如果總領(lǐng)開頭法運用得好，開頭的內(nèi)容應該是文章的精華所在，是文章的亮點之一。【示例】 盡管我沒有過人的才智，沒有嚴密的思維，也沒有特別準確的判斷力，但是我仍不會放棄努力。盡管這個夢想距我很遙遠，但我仍不會停止追求。盡管在實現(xiàn)夢想的過程中，會有很多挫折和無數(shù)的磨難，但我仍不會灰心喪氣。因為我相信，只

36、有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷困難和挫折，才能實現(xiàn)自己的夢想。(2016年廣東中考優(yōu)秀作文我真想尋找屬于自己的明天)【點評】文章類比推理，層層推進，氣勢磅礴地點出全文的中心主旨：“我”不懈奮斗，追求夢想，尋找屬于自己的明天?？傤I(lǐng)開頭，奠定全文的情感基調(diào)。八、倒敘開頭法所謂倒敘法就是把事件的高潮、結(jié)局或某個突出的片段放在前面先寫，然后再按順敘法寫。這是我們寫作時經(jīng)常運用的技巧之一。倒敘結(jié)構(gòu)的特點是，以往事為中心，但卻以現(xiàn)在為開端，最后又回到當前，把過去的事情經(jīng)過放在眼下的時間里加以敘述。這樣寫，能增強文章的真實性、可讀性和抒情性，能更好

37、地突出主題，并能使文章前后銜接自然，文氣貫通，首尾呼應，結(jié)構(gòu)緊湊，給人以完整而深刻的印象。倒敘開頭法就是在文章一開篇就采用倒敘的手法來開頭。開篇倒敘，能一下子給人以懸念，讓讀者能急著往下讀文章。倒敘開頭既可以交代結(jié)果，亦可以把后發(fā)生的精彩材料提上來先寫?！臼纠?在兒時的回憶中，姥姥對我的關(guān)愛與照顧，使我的童年充滿了快樂的音符，也漸漸有了自己的小脾氣，可是，正因如此，使我錯過了見姥姥的最后一面，聽姥姥為我講的最后一句話了。(2016年廣安中考優(yōu)秀作文錯過)【點評】開篇就點出“我”錯過見姥姥的最后一面，將事件的高潮和結(jié)局放在開頭先寫，下文再寫兒時的回憶以及為何錯過、怎樣錯過的經(jīng)歷。這個開篇，能一

38、下子給人以懸念，增強文章的可讀性和抒情性。九、序引題記法序引題記法就是在文章題目之后、正文之前寫上文字的開頭方法。序，即小序；引，即引子。小序和引子實際都是題記的一種。它們的作用是相似的。序引題記既可以是交代寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，應展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。好的題記要做到“小、巧、趣、精、新”。既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采?！臼纠磕酀袅艉?，不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹？題記(2016年岳陽中考優(yōu)秀作文和父親在一起)【點評】借用題記，點出“經(jīng)歷了風雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能實現(xiàn)人生的價值”的主旨，給人留下深刻的印象。第四講結(jié)第四講結(jié) 尾尾古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾

39、”為標準，是指結(jié)尾時筆法要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。下面介紹幾種實用的結(jié)尾技巧：一、首尾呼應法此種方法是指結(jié)尾與開頭遙相呼應，既要呼應開頭，又不是簡單重復，能緊扣主旨，這種結(jié)尾方式使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾圓合，渾然一體，是最實用、最常見的一種。【示例】 開頭：沉默著，不知走了有多遙遠，抬起頭才發(fā)現(xiàn)，你依然在我的身邊題記結(jié)尾：其實，你一直陪伴在我的身邊，從未走遠(2016年德州中考優(yōu)秀作文陪伴)【點評】開頭以題記點出“你依然在我的身邊”，結(jié)尾又指出“你一直陪伴在我的身邊”，首尾內(nèi)容相呼應，點明文章主旨。二、順其自然法所謂順其自然，也就是在文章結(jié)尾隨敘事的結(jié)

40、束而自然形成，即用事情的結(jié)果來作為文章的結(jié)尾，事情敘述完了，文章隨之結(jié)尾?！臼纠俊鞍?，我真快樂！”我長吼了一聲，咦，蝸牛呢？原來，它已經(jīng)爬到前面去了。朋友，如果有空，如果郁悶，走，咱帶著蝸牛去散步。(2016年成都中考優(yōu)秀作文散步)【點評】作者由于對網(wǎng)上“帶著蝸牛去散步，可以放松心情，得到快樂，成功率是100%”這個說法的好奇，于是便帶著蝸牛去散步，經(jīng)歷了由郁悶到破口大罵再到快樂的心情，作者最后感到由衷的快樂，于是事情到了這里，文章自然而然地結(jié)尾，干凈利落。三、詩情畫意法此種方法是指作文結(jié)尾或如一幅生動形象的畫給人美感，或如一首激情昂揚的詩讓人奮進，或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。此種結(jié)尾主要

41、從語言上取勝，在詞語的運用、句式的變幻、結(jié)構(gòu)的安排等方面別具特色，給人耳目一新、如入畫境的感覺?！臼纠克募镜娘L，四季的色；四季的風，四季的韻；四季的風，四季的美！(2016年漳州中考優(yōu)秀作文風的顏色)【點評】文章描述風的顏色，寫了四個季節(jié)的風的顏色：“春年的風是綠色的”“夏天的風是藍色的”“秋天的風是黃色的”“冬天的風是白色的”，最后結(jié)尾把“風的顏色”化為“四季的韻”“四季的美”，充滿了美感，又情韻深厚。四、畫龍點睛法這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將結(jié)束時，把寫作主旨交代清楚?！臼纠?每個人都需要快樂，所以要靜下來

42、思考，我也不例外，我要實現(xiàn)夢想，就要思考，因此，我的生活要冷靜的思考。(2016年杭州中考優(yōu)秀作文思考，自己來)【點評】結(jié)尾點出思考的作用：冷靜的思考能得到快樂，能實現(xiàn)夢想。通過對全文的總結(jié)，點明文章的主題，起到畫龍點睛的作用。五、歸納升華法此種方法，要在文章的結(jié)尾用帶有深刻哲理見解的精警語言給人以教誨與啟迪，或使人幡然醒悟，或使人茅塞頓開，令人回味無窮，收到“巧蓄余釀，一味見長”的效果。【示例】 通過這件事讓我理解了古語“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的真正內(nèi)涵，也為我今后的為人處世指明了方向。(2016年杭州中考優(yōu)秀作文思考，自己來)【點評】用名言警句結(jié)尾，既顯得簡潔，又可以升華主旨，意

43、味深長，卒章顯志。第五講行第五講行 文文圍繞著一個明確的主旨來構(gòu)思行文，謀篇布局，是寫作的一個重點。思路清晰的行文結(jié)構(gòu)，是好文章的要素，同時也利于梳理文章的內(nèi)容，使評卷工作順利，深得評卷者的喜歡。所以，要掌握好一些常見的基本行文結(jié)構(gòu)方式，然后在此基礎(chǔ)上靈活變通。下面介紹記敘文和議論文的幾種行文方法。一、記敘文的行文方法1. 平鋪直敘式即選取生活流程中的某一片段按時間順序進行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個完整的故事或情節(jié)。其模式如下：開頭(引出故事)故事主體(對人物或事物主體進行細致刻畫)結(jié)尾(議論點題)?！纠姆治觥岿Z與貓的決斗(提要) 去年秋天，一個偶然的機會，我目睹了一場罕見的鵝與貓的

44、決斗。那驚心動魄的場面至今使我難以忘懷。(開頭：引出故事。“罕見”“驚心動魄”“難以忘懷”點出故事特點，吸引讀者) 那天我剛放學回家，輕輕推開院門，只見一只母鵝警惕地瞪著一只野貓。剛出世不久的一群小鵝在母鵝的身后驚恐地圍成一堆，地上散布著一些白色的鵝毛。顯然，鵝貓決斗已經(jīng)開始一會了。突然，母鵝伸長脖子，壓低鵝頭，緊貼地面，像離弦之箭一樣沖了過去，將漫不經(jīng)心地盯著小鵝的野貓狠狠地啄了一口，一撮灰色的貓毛被母鵝啄了下來。野貓哀叫一聲。野貓一個翻滾從地上躍起，翹起胡子，雙目圓瞪，齜牙咧嘴地弓起身子，朝母鵝和小鵝們撲了過去。母鵝艱難地抵擋著野貓的攻擊，笨拙的身體成了小鵝們最強大的堡壘，即使它早已遍體鱗

45、傷。(故事主體部分：描寫鵝貓決斗的情景，突出母鵝舍身護幼的精神，為結(jié)尾的議論作準備) 我被母鵝這種偉大的母愛感動了，趕緊轟開了野貓。精疲力竭的母鵝趴在地上，用翅膀護住幼鵝。我來到母鵝身旁，輕輕地撫摸著它，安慰著它：一股暖流從我心中冉冉升起 (結(jié)尾：扣住“母愛”描寫自己的感受或發(fā)表議論，深化文章主題)2. 并列展開式選取不同角度的幾個生活片段或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。其基本模式是：【例文分析】看風箏(提要) 星期天，我和爸爸去廣場玩。秋高氣爽，正是放風箏的好季節(jié)。各種各樣的風箏點綴在一望無垠的藍天上，煞是美麗。(開頭：引出材料，交代時間、季節(jié)、事由，突出“美

46、麗”) 材料：這邊是一位快樂的老者在放“豬八戒吃西瓜”。(具體描寫) 材料：那邊是兩個小姑娘在放“蜻蜓戲水”。(具體描寫) 材料：另一邊是一位年輕的父親帶著一位機靈的小男孩在放“米老鼠”。他們好像遇到了一些麻煩，正在請教一位慈祥的老者。我忍不住走了過去(具體描寫) (以上是主體部分描寫放風箏的幾個片段。要注重細節(jié)描寫和材料變化) 放風箏是一個看上去簡單而有趣的游戲，然而卻蘊含著豐富的生活哲理。(結(jié)尾：選擇一個角度進行議論，深化文章主題)3. 對比映照式(抑揚褒貶式)選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方面)進行反襯式組合。其基本模式為：開頭(引出材料)反

47、面材料正面材料 結(jié)尾(抒情、議論)說明：行文時一定要寫出對比點，為議論、抒情作準備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點而定。【例文分析】我的母親(提要) 母愛，是人類最偉大的情感?！皟盒星Ю锬笓摹薄按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”從俗語到古詩，歌頌這一偉大主題的名言名句多不勝數(shù)，而且膾炙人口。然而，我是女孩，母親的女兒。我曾經(jīng)憎恨我的母親，堅決地否定母愛。(開頭以對比的方式引出材料，吸引讀者) 那是2009年8月底，我考上了一所普通中學。母親堅決反對我上高中 (描寫“我”與母親的沖突及“我”的心理活動，是反面材料) 快三年了，我很少搭理我的母親，甚至很少

48、回家。每當我從母親的眼中讀出痛苦與無奈時，我心中甚至生出一絲莫名的快意。然而我錯了！大錯特錯！(以上兩段過渡，下文要寫正面的材料) 2012年5月15日，星期六，晚上11點15分。一個讓我刻骨銘心的時刻，一個讓我終生愧疚的時刻，一個讓我謝天謝地的時刻。因為從那一刻起，我讀懂了我的母親，終結(jié)了可能的終生遺憾。 5月15日，學校難得地放了一天假，讓我們回家和父母商量填報志愿的事。我把自己的想法和父親說了，父親沒說什么。晚上是照例地看書。11點15分，我去客廳喝水，經(jīng)過父母的房間，無意中聽到了一段對話(以上是描寫對話內(nèi)容，“我”改變了對母親的看法，是正面材料。對比材料要寫得震撼人心，方能產(chǎn)生強烈的對

49、比效果) 我木然地立在飲水機旁，腦中一片空白，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，客廳里的家具像在空氣中飄浮起來一樣。忽然，“砰”的一聲，我手中的水杯掉在地上，摔得粉碎，我扶著飲水機，總算沒有倒下。母親從房間里沖出來抱住我，急切地問我怎么了?！皼]事，媽媽”我激動地說了一聲，緊緊地抱住母親。 母愛，是偉大的。沒錯！(結(jié)尾：著力描寫自己的感受，不可用太多的議論或抒情破壞文章的意境和情感氛圍。若描寫不到位，則可增加抒情或議論)小結(jié)：記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對而言變化較多，運用時可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會遵循如下規(guī)律：開頭(引出材料) 主體(具體描寫，用生動的細節(jié)突出某種特點)

50、 結(jié)尾(適當抒情或議論點題)。必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結(jié)尾要照應。熟練地掌握這些基本模式對快速構(gòu)思和行文無疑是大有裨益的。二、議論文的行文方法議論文要想快速成文，具備一定的語言基礎(chǔ)、占有相當?shù)恼摀?jù)是前提條件。其次，以最短的時間理順思路、安排好結(jié)構(gòu)則是至為重要的一環(huán)。為此，就需要進行模式定位，設(shè)定一個理想的行文思路。1. 五三四結(jié)構(gòu)模式在議論文寫作中，往往圍繞文章的中心論點或議論的中心問題，展開層次，逐一闡述，最后得出結(jié)論，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”，即“提出問題”“分析問題”“解決問題”的規(guī)律?！拔迦慕Y(jié)構(gòu)”就是按照議論文最基本要求而建立的結(jié)構(gòu)，它將

51、全文設(shè)計成五段，三個分論點，每個分論點共四個環(huán)節(jié)，即提出分論點對這個分論點進行扣題性的解說使用事實論據(jù)闡述前面提出的分論點引申到抽象的規(guī)律性，挖掘出事物的普遍性。2. 引議聯(lián)結(jié)法這種模式適用于聯(lián)想感悟式議論文的基本寫法。具體結(jié)構(gòu)為：“引”“議”“聯(lián)”“結(jié)”?！耙奔匆?，提出問題，“引”要干脆利落，恰當而迅速地引出中心論點?！白h”即本論，分析問題，對前文“引”出的觀點進行分析議論，使觀點確立。“聯(lián)”就是聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系時事，指出論點在現(xiàn)實生活中的指導意義?！敖Y(jié)”即結(jié)論，解決問題，總結(jié)全文?；蛞允闱榫涫桨l(fā)出鼓勵和號召，或?qū)φ撌龅膯栴}有所深化和拓展。3. 六字議論法它的特點是：全文分為六個層次，縱橫結(jié)合，層層深入。具體結(jié)構(gòu)為：點、正、反、深、聯(lián)、總?！包c”開門見山，點明中心論點或論題?！罢闭媾e例論述?！胺础狈疵媾e例論述?！吧睢睂χ行暮褪吕M行深入分析、開掘(方法：辨是非，挖原因，引哲理，換論證等)。“聯(lián)”緊密聯(lián)系現(xiàn)實，展開議論?！翱偂笨偸杖?，呼應中心(或重申論點，或發(fā)出號召)?！傲肿h論法”，思路清晰，邏輯嚴密；六步模式，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，無啰唆拖沓之嫌，使閱卷老師一看即明；論據(jù)充實，論證充分，有效地克服了寫議論文內(nèi)容空乏的毛病。這種思路方法好學好記，易于掌握，可操作性強，非常適合考場作文。