2021-2022年一年級英語上冊 Unit 16 Period 2教案 上海新世紀(jì)版

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1、2021-2022年一年級英語上冊 Unit 16 Period 2教案 上海新世紀(jì)版單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 讓孩子們在同伴需要幫助時熱情相助,伸出友愛之手。2. 對別人的感謝做出得體的回答。單元基礎(chǔ)目標(biāo)：能聽懂并模仿Grand Theatre的對話內(nèi)容，并能表演對話。 單元發(fā)展目標(biāo)：能根據(jù)情景替換Grand Theatre中的sharpener進行表演。單元教學(xué)資源：Students Book 1A P7680Cassette 1A Unit 16Workbook 1A P6871Word and picture cards 1A Unit 16Teaching transparencies 1

2、A Unit 16單元教學(xué)時間：3課時 （每課時3540分鐘）第三課時：基礎(chǔ)目標(biāo): 能用“Pass me, please. Bring me , please.”傳遞有關(guān)信息。發(fā)展目標(biāo)： 能根據(jù)情景運用祈使句“Pass; Bring”。教學(xué)資源：Students Book 1A P79 Cassette 1A Unit 16 A cassette player Picture cardsReal objects ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparationWarming upRhyme:I can write, I can write

3、 with a pen. I can read, I can read a little book. I can draw, I can draw a nice picture.RevisionAsk and answer:Have you got ?Yes/No.Read the rhyme and do actions.Pair work.通過兒歌既復(fù)習(xí)所學(xué)過的文具類單詞，又讓學(xué)生把文具與其用途聯(lián)系起來。通過與同桌相互提問及回答，實際運用所學(xué)句型。While-task procedureTask 1Game: 1. Teacher: Pass the flower, please.2. T

4、eacher: Bring me the flower, please. At this time, pass the , please.Task 2Game: Who is faster?Pass Sth when music starts. When music gets pause, bring it to the teacher. According to the teachers order to pass another real thing.Ask pupils to pass or bring things quickly.“擊鼓傳花”的游戲過程中讓學(xué)生“Pass ”；暫停時，

5、教師讓學(xué)生 “Bring me ”，通過不斷地重復(fù)運用，使學(xué)生理解 “pass” 和 “bring” 的不同含義。通過比一比誰的動作快來加深對pass和bring的理解。Post-task activities1 Read after the tape.2 Give instructions.Individual work.Group work.個人獨立完成，鞏固所學(xué)知識。小組中相互說，實際運用所學(xué)知識。附送：2021-2022年一年級英語上冊 Unit 2 Period 1教案 上海新世紀(jì)版一、 說明本課是一年級新生的第二堂英語課，和第一節(jié)課一樣要注意培養(yǎng)學(xué)生認真模仿，大膽說話的習(xí)慣，讓每個

6、孩子都有成功的體驗，那對于他們今后的英語學(xué)習(xí)很重要。二、 教學(xué)內(nèi)容a) 認識新朋友Alice, Sandy, Sue, Normanb) 能用”Hello”,主動熱情地與別人打招呼，并能對別人的問候語”Hello”做出正確地反應(yīng)。c) 傳遞給學(xué)生熱愛生活，友愛同學(xué)，平等待人的信息。三、 教學(xué)步驟Task 1： 教師先與學(xué)生用Hello!打招呼，然后引出Tommy的朋友:Alice, Sandy, Sue, Norman。建議：1) 先出示圖片認識Alice, Sandy, Sue, Norman.2) 五個人物組成一張圖片，目的：讓學(xué)生了解朋友的理念。通過老師對圖片的描述，讓學(xué)生猜一猜，通過聲

7、音的配合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。Task 2： 教學(xué)活動設(shè)計玩一個游戲：Who is gone ?建議：1) 按一定的順序依次出現(xiàn)人物的圖片，然后，抽掉一張，再展示給學(xué)生看，讓學(xué)生回答 Who is gone?2) 可以用閃現(xiàn)圖片的作法先進行鋪墊。目的：操練新學(xué)人名，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及即時記憶的能力。Task 3： 用Hello, Im Tommy ,向課文中的新朋友介紹自己。建議：1) 教師先示范用Hello, Im Tony.向全班問候，再由個別學(xué)生向老師問候2) 邀請部分同學(xué)帶頭飾，扮演新認識的朋友和寵物，提示人物的回答可以用Hello, Im 來回應(yīng)。目

8、的：鞏固復(fù)習(xí)新授人物的名字，利用一兩句話的角色扮演活躍課堂氣氛，為Grand Theatre中的語篇表演打基礎(chǔ)。Task 4： 操練Hello, Im 句型建議：事先收集學(xué)生照片，在實物投影儀上展示。當(dāng)學(xué)生看見自己的照片時就起立向大家問候說： Hello! Im 目的：在課堂里用英語Hello! Im 熱情地與自己的同學(xué)打招呼。即增進學(xué)生與學(xué)生之間的感情，又樹立了孩子的自信心。Task 5:聽課文錄音： Page 7讓學(xué)生跟讀模仿錄音語音，語調(diào)培養(yǎng)孩子聽錄音，模仿讀的習(xí)慣Task 6:表演課文內(nèi)容建議：先分小組操練，再上臺帶頭飾全班表演目的：讓學(xué)生有合作的體驗以及表演的樂趣。Task 7:用H

9、ello! Im 向你的老師或新同學(xué)打招呼，結(jié)識新朋友。建議：先請每個學(xué)生給自己制作一張胸卡，上面寫有中英文對照的姓名。目的:消除新同學(xué)之間的陌生感，拉近彼此的感情Task 8:設(shè)計有創(chuàng)造性的作業(yè)，用HELLO! IM向你認識或不認識的人問好，結(jié)識一位新朋友。目的：在生活中盡可能地運用所學(xué)的英語。四、 教學(xué)步驟1) 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：人物圖片，人物頭飾，錄音機和課文音帶，實物投影儀2) 教學(xué)關(guān)注點：Task 7中向你的新同學(xué)問好，可能有部分學(xué)生對自己胸卡上的英文名或中文一時不能正確讀出，老師可給一個示范。3) 我的設(shè)計思想：盡可能讓每個學(xué)生都有開口的機會。給他們充分的自信心讓他們感受成功，學(xué)習(xí)英語的興趣在第二節(jié)課就得到培養(yǎng)。