2019-2020年華中師大版高中信息技術(shù)第四冊(cè)《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的信息安全——特洛伊木馬》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年華中師大版高中信息技術(shù)第四冊(cè)《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的信息安全——特洛伊木馬》教學(xué)設(shè)計(jì) 標(biāo)題：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的信息安全——特洛伊木馬 課程：華中師范大學(xué)出版社《高中信息技術(shù)》第四冊(cè)第三章第一節(jié) 學(xué)段：高二 一、課程設(shè)計(jì)理念和思想 　　生活在當(dāng)今的信息時(shí)代，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息安全問(wèn)題。病毒永遠(yuǎn)是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的敵人，近年涌起的病毒潮中，木馬類病毒占了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，已逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)的頭號(hào)殺手，并將在未來(lái)的若干年內(nèi)愈演愈烈。如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，預(yù)防木馬的入侵，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動(dòng)過(guò)程中必須引起足夠重視的問(wèn)題。高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出青少年要樹(shù)立安全的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)病毒防范、了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性及信息保護(hù)的基本方法，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。 二、學(xué)生情況分析 1．具備一定信息技術(shù)基礎(chǔ)的高中學(xué)生。 2．具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo) 了解特洛伊木馬名稱的由來(lái)及危害； 理解特洛伊木馬的工作原理； 發(fā)現(xiàn)特洛伊木馬入侵他人電腦的一般特點(diǎn)； 歸納特洛伊木馬傳播的主要途徑； 總結(jié)預(yù)防特洛伊木馬的方法。 2．技能目標(biāo) 嘗試從網(wǎng)上獲取解決問(wèn)題的方法； 使用搜索引擎查找查殺木馬的方法； 安裝殺毒軟件將種植在電腦內(nèi)的木馬病毒清除； 3．情感目標(biāo) 親歷一個(gè)木馬病毒的入侵實(shí)例及其破壞過(guò)程，感受網(wǎng)絡(luò)的不安全性，樹(shù)立安全的信息意識(shí)，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。 四、本節(jié)重難點(diǎn) 本節(jié)重點(diǎn)：特洛伊木馬入侵的一般特點(diǎn)及傳播的主要途徑，清除種植在電腦內(nèi)的木馬病毒，以及預(yù)防特洛伊木馬的方法。 本節(jié)難點(diǎn)：理解特洛伊木馬的工作原理，發(fā)現(xiàn)特洛伊木馬入侵的一般特點(diǎn)。 五、學(xué)習(xí)方法 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)一個(gè)木馬病毒實(shí)例的傳播和破壞過(guò)程，了解病毒的危害性，發(fā)現(xiàn)特洛伊木馬入侵他人電腦的一般特點(diǎn)；通過(guò)探究學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上獲取解決問(wèn)題的方法。 案例學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)：通過(guò)案例學(xué)習(xí)，了解木馬病毒的危害；通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解木馬病毒的工作原理及傳播的主要途徑。 協(xié)作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，總結(jié)預(yù)防特洛伊木馬的方法。 六、課前準(zhǔn)備 1．激發(fā)學(xué)生興趣的特洛伊電影片斷； 2．一個(gè)盜取QQ號(hào)和密碼的木馬病毒及其殺毒軟件； 3．一個(gè)捆綁了木馬病毒的動(dòng)畫文件； 4．幾個(gè)有代表性的木馬病毒演示動(dòng)畫文件； 5．“特洛伊木馬”主題網(wǎng)站； 6．必要的教學(xué)演示文稿。 七、媒體分析 授課地點(diǎn)：微機(jī)室 1．硬件設(shè)備：需一臺(tái)web站點(diǎn)服務(wù)器，供學(xué)生訪問(wèn)主題網(wǎng)站。微機(jī)室電腦可接入Internet，教師機(jī)連有投影儀。 2．軟件準(zhǔn)備：教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上裝有深藍(lán)易思多媒體電子教室或相關(guān)軟件，學(xué)生機(jī)安裝有flash播放器和QQ應(yīng)用程序，硬盤上存有“金山毒霸xx試用版 ”源程序。 八、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入 幻燈片演示一張《特洛伊》木馬的畫 觀看 課前準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提問(wèn)：大家已經(jīng)注意到屏幕中的這副畫，它選自于一部電影，你知道電影的名字嗎？ 學(xué)生回答 下面我們一起來(lái)欣賞其中的精彩片斷。播放電影《特洛伊》片斷。 觀看 吸引學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。 特洛伊木馬病毒的由來(lái) 1．幻燈片演示特洛伊木馬病毒的由來(lái)。 2．教師講解：這部影片是根據(jù) 《荷馬史詩(shī)》中的希臘傳說(shuō)故事改編的。大約 3000多年前，特洛伊王子搶走了美貌的希臘王妃海倫，引起了兩國(guó)之間長(zhǎng)達(dá)十多年血戰(zhàn)，特洛伊城堡非常堅(jiān)固，易守不易攻，希臘人想出一個(gè)方法，將一批勇士埋伏在一匹巨大的木馬腹內(nèi)，放在城外佯作退兵，特洛伊人當(dāng)作戰(zhàn)利品運(yùn)回了城內(nèi)，夜間，藏在木馬中的士兵涌出來(lái)，和城外的軍隊(duì)里應(yīng)外合，終于打敗了特洛伊。 3000年后的今天，特洛伊木馬的功效仍在繼續(xù)，可這次是一些電腦高手編寫的特洛伊木馬病毒，這種病毒非常隱蔽，潛入到你的電腦中后，可以竊取你的個(gè)人資料。 邊聽(tīng)邊看 通過(guò)希臘傳說(shuō)故事讓學(xué)生了解特洛伊木馬病毒的由來(lái)。并對(duì)其入侵和危害有一個(gè)初步感性認(rèn)識(shí)。 特洛伊木馬病毒的危害 幻燈片演示材料：xx年上半年十大病毒排行榜。 觀看材料 通過(guò)材料學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解木馬病毒的危害。 提出問(wèn)題：xx年上半年十大病毒排行榜中木馬病毒占幾位 學(xué)生回答 老師講解：病毒永遠(yuǎn)是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的頭號(hào)敵人。曾經(jīng)造成全球幾百億美元損失的蠕蟲病毒如沖擊波、震蕩波、求職信、愛(ài)蟲等等已不再是病毒制造者的首選，他們現(xiàn)在把目光投向了這種偷窺個(gè)人隱私的木馬病毒。它已成為互聯(lián)網(wǎng)上的頭號(hào)殺手，在網(wǎng)上已經(jīng)非常流行，有的甚至造成巨大的損失。 提出問(wèn)題：你在上網(wǎng)的過(guò)程中遇到過(guò)它的攻擊嗎？造成怎樣的后果？ 學(xué)生回答 qq號(hào)被盜 ，q幣被偷 ，傳奇游戲帳號(hào)被盜 ，游戲裝備被賣 ， ie瀏覽器首頁(yè)被篡改， 瀏覽網(wǎng)頁(yè)經(jīng)常彈出討厭的廣告，有的甚至讓ie無(wú)法正常使用等等，這些都有可能是中了木馬病毒。 讓學(xué)生用自己的親身體驗(yàn)進(jìn)一步了解木馬病毒的危害。 木馬病毒的工作原理 教師講解：既然它這么可惡，我們?cè)撛趺捶婪端?？首先我們要了解它? 教師演示：請(qǐng)大家進(jìn)入主題網(wǎng)站，點(diǎn)擊“動(dòng)畫演示”板塊中的“工作原理”選項(xiàng)，觀看木馬病毒工作原理的動(dòng)畫演示。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己進(jìn)入主題網(wǎng)站，點(diǎn)擊“動(dòng)畫演示”板塊中的“工作原理”選項(xiàng)，觀看木馬病毒工作原理的動(dòng)畫演示。 通過(guò)言語(yǔ)誘導(dǎo)學(xué)生觀看捆綁了木馬的動(dòng)畫演示文件。一來(lái)讓學(xué)生了解木馬的工作原理。二來(lái)讓學(xué)生使用的電腦中木馬，為后面的教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊。 教師巡視 請(qǐng)看完的同學(xué)，進(jìn)入“木馬綜述”板塊中點(diǎn)擊“工作原理”選項(xiàng)。 教師演示：“工作原理”的文字說(shuō)明。 教師講解：完整的木馬程序一般由兩個(gè)部份組成：一個(gè)是服務(wù)器程序，一個(gè)是控制器程序?！爸辛四抉R”就是指安裝了木馬的服務(wù)器程序，若你的電腦被安裝了服務(wù)器程序，則擁有控制器程序的人就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)控制你的電腦、為所欲為，這時(shí)你電腦上的各種文件、程序，以及在你電腦上使用的帳號(hào)、密碼就無(wú)安全可言了。 木馬入侵的一般特點(diǎn) 教師講解：你知道嗎，你的電腦中木馬病毒了，不信，我們來(lái)試一下。老師有一個(gè)QQ號(hào)，哪位同學(xué)愿意幫忙用這個(gè)號(hào)登陸？ 選一位學(xué)生使用老師提供的qq號(hào)和密碼登陸 用一個(gè)木馬病毒入侵的實(shí)例讓學(xué)生了解木馬入侵的一般特點(diǎn)。 登陸到教師郵箱，現(xiàn)場(chǎng)演示qq號(hào)被盜。 學(xué)生核對(duì)輸入號(hào)碼與被盜號(hào)碼是否一致。 提出問(wèn)題：通過(guò)剛才的演示，你能說(shuō)出木馬入侵的一般特點(diǎn)嗎？ 學(xué)生回答 欺騙性，隱蔽性，強(qiáng)制性 木馬病毒傳播的主要途徑 教師講解：為了讓大家對(duì)木馬入侵有更深地了解，老師提供了幾個(gè)有代表性的木馬病毒入侵他人電腦的動(dòng)畫文件，在“動(dòng)畫演示”板塊中，請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)，注意木馬傳播的主要途徑。 自主學(xué)習(xí)，觀看主題網(wǎng)站中提供的病毒動(dòng)畫文件。 通過(guò)有代表性的木馬病毒入侵他人電腦的動(dòng)畫文件讓學(xué)生對(duì)木馬的入侵有更深地了解。并了解木馬傳播的主要途徑。 提出問(wèn)題：木馬傳播的主要途徑有哪些 學(xué)生回答 網(wǎng)頁(yè)，qq， msn， e-mail 為后面集體討論環(huán)節(jié)作鋪墊。 查殺木馬 教師講解：中了木馬，最想做的事情是什么呢？清除掉。對(duì)我們普通用戶來(lái)講最直接有效的方法當(dāng)然是使用反木馬軟件。下面同學(xué)們分組上網(wǎng)查找查殺木馬的軟件有哪些。參考“查殺木馬”板塊中提供的操作步驟。 探究學(xué)習(xí)：教師提供不同的關(guān)鍵字，學(xué)生分組，上網(wǎng)查找能夠查殺木馬的軟件有哪些。 讓學(xué)生掌握查殺木馬的一般方法。 教師總結(jié)：反木馬軟件的種類。 學(xué)生回答查找結(jié)果 教師講解：老師為大家提供了“金山毒霸xx免費(fèi)試用版”軟件，下面請(qǐng)同學(xué)們安裝“金山毒霸”殺毒軟件，將中植到計(jì)算機(jī)內(nèi)的病毒清除掉。比一比看哪一組同學(xué)最先清除成功。 運(yùn)行提供的“金山毒霸”殺毒軟件，將中植到計(jì)算機(jī)內(nèi)的病毒清除掉。 教師巡視 選出查殺木馬成功的一組，現(xiàn)場(chǎng)演示安裝 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示安裝過(guò)程。 預(yù)防木馬的一般方法 提出問(wèn)題：殺毒軟件是不是可以將所有的木馬清除呢？答案是否定的。因?yàn)槭窍扔心抉R程序，然后才有能清除它的殺毒軟件。所以我們最主要的還是要預(yù)防。 教師演示：請(qǐng)大家進(jìn)入“木馬預(yù)防”選項(xiàng)，自主學(xué)習(xí)木馬預(yù)防的措施。 教師講解：預(yù)防最簡(jiǎn)單的方法當(dāng)然是安裝殺毒軟件，個(gè)人防火墻，打開(kāi)實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)。還要經(jīng)常到病毒咨詢網(wǎng)上看一些信息，了解最新的病毒咨詢，經(jīng)常升級(jí)殺毒程序，下載一些木馬的專殺工具。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)木馬預(yù)防的措施。 教師講解：做好電腦的防備工作之外，我們還要有良好的上網(wǎng)習(xí)慣，你能根據(jù)木馬入侵的特點(diǎn)，傳播的主要途徑，再結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)講講上網(wǎng)要注意的問(wèn)題嗎？下面我們進(jìn)入BBS“課堂討論”。 分組討論：安全上網(wǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 組長(zhǎng)歸納：歸納本組建議。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣。 教師演示：“課堂討論”說(shuō)明。比一比看哪一組同學(xué)提供的有益建議最多。 教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)提出建議最多的一組提出表?yè)P(yáng)。 教師總結(jié)：安全上網(wǎng)注意事項(xiàng) 課堂小結(jié) 教師總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容 結(jié)束語(yǔ) 教師演示：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 總結(jié)語(yǔ)：由于現(xiàn)在網(wǎng)上黑客教程、木馬生成器泛濫，有很多你們的同齡人懷著好奇之心研究木馬甚至傳播木馬，殊不知他們的行為可能會(huì)傷害別人。我們今天了解它是為了更好的防御，懂得更好的保護(hù)自己的網(wǎng)上信息。 為了讓大家對(duì)特洛伊木馬有一個(gè)全方位的了解，老師為大家提供了“拓展學(xué)習(xí)”板塊，供大家課后學(xué)習(xí)。 正面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)木馬入侵的知識(shí)是為了更好的保護(hù)我們的網(wǎng)上信息。 九、教學(xué)評(píng)價(jià)： 本節(jié)課將學(xué)生分成四個(gè)小組，教學(xué)過(guò)程中有三次對(duì)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出查找資料最快的小組、查殺病毒最快的小組、提供上網(wǎng)建議最多的小組，最后選出綜合表現(xiàn)最好的一組。評(píng)價(jià)方式以口頭表?yè)P(yáng)為主。在“課堂討論”環(huán)節(jié)，小組推薦本組提供信息最多的同學(xué)為最佳組員。 十、教學(xué)反思： 本次教學(xué)通過(guò)電影《特洛伊》的精彩片斷作為情景導(dǎo)入極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，吸引了學(xué)生的注意力；通過(guò)講述影片反映的希臘傳說(shuō)故事《木馬屠城記》來(lái)介紹特洛伊木馬由來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)一個(gè)木馬病毒的傳播和破壞過(guò)程讓學(xué)生親歷木馬病毒的入侵和危害，這是這節(jié)課的亮點(diǎn)；通過(guò)動(dòng)畫讓學(xué)生理解特洛伊木馬的工作原理和入侵特點(diǎn)很好地解決了本節(jié)課的難點(diǎn)；通過(guò)分組的形式完成上網(wǎng)查找資料、安裝殺毒軟件、課堂討論并實(shí)時(shí)地對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，較好的完成教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法。