四川成都生物-2015初中畢業(yè)學業(yè)考試試卷.doc

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2015年成都市初中學業(yè)水平考試 生物試題 一．選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分，下列各題的四個選項中，只有一項符合題意） 1．（2015?成都）關(guān)節(jié)在運動中所起的作用是（　?。? 　 A． 動力 B． 支點 C． 控制 D． 杠桿 考點： 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能． 分析： 人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的． 解答： 解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨骼肌起動力作用，骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點作用．所以關(guān)節(jié)在運動中所起的作用是支點． 故選：B． 點評： 人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成． 　 2．（2015?成都）少年兒童的骨柔韌而有彈性，不易骨折但容易變形，原因是骨的成分中的含量中（　?。? 　 A． 有機物約為23 B． 有機物約為13 C． 有機物多于13 D． 有機物少于13 考點： 骨的基本結(jié)構(gòu)和功能． 分析： 骨的成分包括有機物和無機物，其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題． 解答： 解：青少年的骨成分中有機物的含量超過1/3，無機物不到2/3，骨彈性大，其柔韌性比較強，不易骨折，但容易變形，應注意坐、立、行的正確姿勢． 故選：C 點評： 青少年的骨中有機物越多，柔韌性較強，老年人的骨中無機物較多，易骨折． 　 3．（2015?成都）在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，以逃避敵害．蜥蜴的這種行為屬于（　　） 　 A． 防御行為 B． 繁殖行為 C． 攻擊行為 D． 取食行為 考點： 動物行為的類型和特點． 分析： 防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等． 繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為． 攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗． 取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為． 解答： 解：在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，目的是吸引敵害的注意，掩護自己逃跑．因此屬于防御行為． 故選：A 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑． 　 4．（2015?成都）草食動物在生物圈中的角色屬于（　?。? 　 A． 分解者 B． 生產(chǎn)者 　 C． 消費者 D． 消費者和分解者 考點： 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用． 分析： 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)． 解答： 解：據(jù)分析可見：草食動物屬于消費者，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．可見C符合題意． 故選：C 點評： 關(guān)鍵點：綠色植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，細菌、真菌等是分解者． 　 5．（2015?成都）下列屬于動物后天學習行為的是（　?。? 　 A． 蜘蛛結(jié)網(wǎng) B． 蜜蜂筑巢 C． 燕子孵卵 D． 鸚鵡學舌 考點： 動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別． 分析： 動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的； 而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為． 解答： 解：ABC、蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂筑巢、燕子孵卵是生來就會的、由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，故ABC錯誤； D、鸚鵡學舌是在后天的學習中獲得的行為，屬于后天學習行為．故D正確． 故選：D． 點評： 明確先天性行為和學習行為的概念特點即能正確答題． 　 6．（2015?成都）細菌的生殖方式是（　?。? 　 A． 孢子生殖 B． 分裂生殖 C． 營養(yǎng)生殖 D． 出芽生殖 考點： 細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式． 分析： 細菌屬于單細胞生物，通過分裂的方式進行繁殖． 解答： 解：細菌通過分裂的方式進行繁殖，分裂時，細胞首先將它的遺傳物質(zhì)進行復制，然后細胞從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個子細胞． 故選：B 點評： 細菌的繁殖能力很強，在條件適宜的情況下，每20﹣30分鐘就能分裂一次． 　 7．（2015?成都）微生物的種類繁多．艾滋病是由下列哪類微生物引起的（　?。? 　 A． 細菌 B． 真菌 C． 病毒 D． 放線菌 考點： 病原體與傳染病的病因． 分析： 艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴重者可導致死亡的綜合征．目前，艾滋病已成為嚴重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問題．1981年，人類首次發(fā)現(xiàn)HIV．目前，艾滋病已經(jīng)從一種致死性疾病變?yōu)橐环N可控的慢性?。? 解答： 解：艾滋病是一種病毒性疾病，它的致病因素是結(jié)構(gòu)上很相近似的一組病毒，這組病毒被統(tǒng)稱為人類免疫缺陷病毒，簡稱HIV． 故選：C 點評： 解答此題的關(guān)鍵是了解艾滋病的病因． 　 8．（2015?成都）“十月懷胎，一朝分娩”，母愛是偉大的，胚胎在母體發(fā)育的主要場所是（　?。? 　 A． 子宮 B． 卵巢 C． 輸精管 D． 輸卵管 考點： 胚胎發(fā)育過程． 分析： 此題考查胚胎發(fā)育過程．懷孕是受精卵從輸卵管移動到子宮內(nèi)，著床在子宮內(nèi)膜開始． 解答： 解：懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內(nèi)，著床在子宮內(nèi)膜開始．當胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕280天左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程成為分娩．分娩的結(jié)束標志著嬰兒的誕生．可見，胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內(nèi)．胎兒（母體懷孕第8周﹣﹣第38周）發(fā)育的場所是子宮． 故選：A． 點評： 對于女性的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及受精卵的發(fā)育是中考的熱點． 　 9．（2015?成都）人的新生命開始于（　?。? 　 A． 嬰兒出生 B． 精子形成 C． 受精卵形成 D． 卵細胞形成 考點： 新生命的開端：受精卵． 分析： 人體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的．受精卵經(jīng)過生長、分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒． 解答： 解：A、人類的新生命開始于受精卵，而不是嬰兒，故A錯誤． B、精子是睪丸產(chǎn)生的生殖細胞，不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動，就不能形成生命，故B錯誤； C、精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時，才標志著新生命的起點．受精卵經(jīng)過細胞生長、分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．故C正確； D、卵細胞是由卵巢產(chǎn)生的生殖細胞，不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動，就不能形成生命，故D錯誤； 故選：C． 點評： 解此題的關(guān)鍵是理解掌握新生命的起點﹣﹣受精卵的形成，此題是基礎性的題目，較容易． 　 10．（2015?成都）進入青春期的男生，開始長胡須、喉結(jié)突出，引起這種變化的主要激素是（　　） 　 A． 雌性激素 B． 雄性激素 C． 胰島素 D． 甲狀腺激素 考點： 青春期的發(fā)育特點． 分析： 進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)． 解答： 解：A、進入青春期以后，女孩的卵巢分泌的雌性激素控制女性的第二性征，主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發(fā)達以及聲音變高變細等．A錯誤． B、男孩睪丸分泌的雄性激素使得男孩出現(xiàn)陰毛、腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等．B正確． C、胰島素是由胰島分泌的．它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，人體內(nèi)胰島素分泌不足時會得糖尿病，C錯誤． D、甲狀腺激素能夠促進人體的新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．幼年時甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥，呆小癥患者身體矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全；成年時甲狀腺激素分泌過多得甲亢，D錯誤． 故選：B 點評： 只要熟練掌握了男孩和女孩的第二性征的主要表現(xiàn)及其原因即可輕松答題． 　 11．（2015?成都）某果農(nóng)讓同一棵桃樹的不同枝條上結(jié)出了三種不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是（　?。? 　 A． 嫁接 B． 扦插 C． 壓條 D． 組織培養(yǎng) 考點： 植物的扦插或嫁接． 分析： 無性繁殖的后代一般不會出現(xiàn)變異，能使后代保持親本的優(yōu)良性狀．嫁接屬于無性生殖，在生產(chǎn)生活中應用很廣，可保持接穗的優(yōu)良性狀． 解答： 解：嫁接，植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一．即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株．嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木，嫁接結(jié)的果實具有接穗的優(yōu)點．因此一棵樹上能結(jié)出不同品種的桃子，采用的處理技術(shù)是嫁接． 故選：A 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解嫁接結(jié)的果實具有接穗的優(yōu)點．因此一棵樹上能結(jié)出不同品種的蘋果． 　 12．（2015?成都）春暖花開，公園里的蜜蜂又忙著采蜜了．蜜蜂的一生所經(jīng)歷的階段是（　?。? 　 A． 卵→蛹→成蟲 B． 卵→幼蟲→成蟲 　 C． 卵→幼蟲→蛹→成蟲 D． 卵→蛹→幼蟲→成蟲 考點： 昆蟲的生殖和發(fā)育過程． 分析： 此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從蜜蜂的發(fā)育過程方面來切入． 解答： 解：蜜蜂在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等． 故選：C． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記完全變態(tài)的發(fā)育過程． 　 13．（2015?成都）地球上最初的生命誕生于（　　） 　 A． 原始大氣 B． 原始陸地 C． 原始海洋 D． 原始土壤 考點： 地球上生命的起源． 分析： 隨著認識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說． 解答： 解：化學起源學說認為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中． 原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．所以原始生命起源于原始海洋． 故選：C 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記原始生命起源于原始海洋． 　 14．（2015?成都）人類祖先與猿分界的重要標志是（　?。? 　 A． 腦容量增加 B． 會使用工具 C． 產(chǎn)生了語言 D． 能直立行走 考點： 在人類發(fā)展和進化中的重大事件． 分析： 此題考查的知識點是人類進化中最有決定意義的階段，解答時可以從人類進化的過程、直立行走的意義方面來切入． 解答： 解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大腦進一步發(fā)達﹣﹣語言的產(chǎn)生．直立行走是進化發(fā)展的基礎，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標志，是使用工具制造工具的基礎．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧． 故選：D 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走意義． 　 15．（2015?成都）下列關(guān)于動物進化趨勢的敘述中，不合理的一項是（　　） 　 A． 體型小→體型大 B． 低等→高等 　 C． 結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復雜 D． 水生→陸生 考點： 生物進化的總體趨勢． 分析： （1）生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的． （2）在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此地球上的生物是經(jīng)歷了漫長的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，其總的進化趨勢是：從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生． 解答： 解：A、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此體型小→體型大不屬于生物進化的趨勢，A不正確； BCD、低等→高等、結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復雜、水生→陸生，都屬于生物進化的趨勢，BCD正確． 故選：A． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢． 　 16．（2015?成都）制作酸奶時所使用的微生物是（　?。? 　 A． 酵母菌 B． 乳酸菌 C． 醋酸菌 D． 青霉菌 考點： 發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用． 分析： 微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌． 解答： 解：A、制饅頭、面包、釀酒用酵母菌，A錯誤． B、酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)酵母菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，所以具有甜酸風味，其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同，是一種高營養(yǎng)食品，B正確； C、制醋用醋酸桿菌，C錯誤； D、霉菌屬于真菌，菌體有許多菌絲組成，如從青霉菌中能提取出青霉素，D錯誤； 故選：B． 點評： 發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應用在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握，并能用以實際的生活中． 　 17．（2015?成都）生物分類的基本單位是（　?。? 　 A． 界 B． 門 C． 綱 D． 種 考點： 生物的分類及分類單位． 分析： 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種． 解答： 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少． 故選D． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級． 　 18．（2015?成都）動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，下列屬于脊椎動物的是（　?。? 　 A． 蜻蜓 B． 蜜蜂 C． 熊貓 D． 蝸牛 考點： 動物的分類． 分析： （1）脊椎動物的體內(nèi)有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類； （2）無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等． 解答： 解：蜻蜓、蜜蜂、蝸牛的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，而熊貓的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物． 故選：C 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握脊椎動物和無脊椎動物的概念． 　 19．（2015?成都）提出自然選擇學說的科學家是（　?。? 　 A． 海爾蒙特 B． 林奈 C． 米勒 D． 達爾文 考點： 達爾文和自然選擇學說． 分析： 達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人．曾乘貝格爾號艦作了歷時5 年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說．創(chuàng)立了自然選擇學說． 解答： 解：A、比利時的海爾蒙特，做過一個有名的“柳樹實驗”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳樹苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后樹和落葉總重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯．當時他誤認為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用．A錯誤． B、林奈的最大功績是把前人的全部動植物知識系統(tǒng)化，摒棄了人為的按時間順序的分類法，選擇了自然分類方法．他創(chuàng)造性地提出雙名命名法，包括了8800多個種，可以說達到了“無所不包”的程度，被人們成為萬有分類法，這一偉大成就使林奈成為18世紀最杰出的科學家之一． C、米勒模擬原始地球條件的實驗證明從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．C錯誤． D、達爾文，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，提出了自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一．D正確． 故選：D 點評： 此題考查了自然選擇學說的提出者：達爾文． 　 20．（2015?成都）破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多，其中影響最大的是（　?。? 　 A． 地震因素 B． 火山因素 C． 戰(zhàn)爭因素 D． 人為因素 考點： 人類活動破壞生態(tài)環(huán)境造成的影響． 分析： 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的．但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞，及對破壞生態(tài)環(huán)境的因素的認識．破壞生態(tài)環(huán)境的主要有自然因素和人為因素． 解答： 解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的．即生態(tài)平衡．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多，其中人為因素是造成生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因．例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了． 故選：D 點評： 自然因素如：水災、旱災、地震、臺風、山崩、海嘯等．人為因素：主要是指人類在生產(chǎn)、生活活動中對自然資源不合理的開發(fā)、利用，對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性造成的破壞，此外，引種不合理也會導致生態(tài)系統(tǒng)失去原有的穩(wěn)定性．人為因素是造成生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因． 　 二．填空題（共20分） 21．（2015?成都）鯽魚、烏賊等在水中生活的動物，運動方式以　 　為主．動物利用不同的運動方式去適應不同的　 　，有利于動物的生存和繁衍． 　 考點： 動物運動的意義． 分析： 動物的運動方式多種多樣，飛行、游泳、爬行、奔跑等．這些都是與生活環(huán)境相適應的． 解答： 解：鯽魚、烏賊等在水中生活的動物，運動方式以游泳為主．動物通過運動能夠快速找到食物，也有利于快速躲避天敵，增加活動范圍，有利于找到更適合的生存空間，有利于躲避不利環(huán)境，鳥類的遷徙、魚類的洄游等，生活在不同環(huán)境中的動物，運動方式也有所不同，表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應，所以動物的運動對動物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義． 故答案為：游泳；生活環(huán)境． 點評： 動物的運動的意義：有利于個體生存、繁衍后代． 　 22．（2015?成都）根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習性的不同，將它們分為不同的類群，這些類群包括　　　　　　植物、蕨類植物、和　　　　　　植物等． 考點： 植物的分類． 分析： 植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物． 解答： 解：自然界中的植物多種多樣，我們要對其進行分類，分類的依據(jù)有植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習性的不同，其中主要的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)．植物主要有四類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，前三類不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，種子植物用種子繁殖后代． 故答案為：藻類；苔蘚． 點評： 回答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特點． 　　 23．（2015?成都）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，都由外殼和內(nèi)核兩部分組成，其中外殼的主要成分是　　　　　　． 依據(jù)病毒　　　　　　 的不同，可將其分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒三大類． 考點： 病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點；病毒的分類與噬菌體． 分析： （1）病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體． （2）根據(jù)寄生生物不同把病毒分為三類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒． 解答： 解：病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，都由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)兩部分組成．因此病毒外殼的主要成分是蛋白質(zhì)． 根據(jù)病毒寄生生物的不同，可將其分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒三大類．專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒，也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體． 故答案為：蛋白質(zhì)； 寄生生物． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點和分類． 　　 24．（2015?成都）自然選擇是指生物在一定的環(huán)境條件下，在生存競爭中　　　　　　生存，不適應者被淘汰的過程，生存競爭是自然選擇的途徑，生物的　　　　　　性和適應性是自然選擇的結(jié)果． 考點： 達爾文和自然選擇學說． 分析： 達爾文自然選擇學說的內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存． 解答： 解：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化．生物的多樣性和適應性是自然選擇的結(jié)果． 故答案為：適者；多樣． 點評： 遺傳和變異是生物進化的內(nèi)在基礎，環(huán)境的變化是生物進化的外在動力，生物只有適應不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展． 　　 25．（2015?成都）人、鳥類和大多數(shù)昆蟲的生殖方式為有性生殖，有性生殖是指由親代產(chǎn)生的　　　　　　結(jié)合形成　　　　　　，再發(fā)育成新個體的生殖方式． 考點： 有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應用． 分析： 由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式． 解答： 解：人雌雄異體，體內(nèi)受精，胎生哺乳，其生殖過程出現(xiàn)兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體，屬于有性生殖； 鳥類雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，其生殖過程出現(xiàn)兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體，屬于有性生殖； 昆蟲是雌雄異體，體內(nèi)受精經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，屬于有性生殖． 故答案為：生殖細胞；受精卵． 點評： 無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是否有兩性生殖細胞的結(jié)合． 　　 26．（2015?成都）保護動物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、　　　　　　和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施．這些措施包括　　　　　　保護、異地保護、法制教育和管理等． 考點： 保護生物多樣性的基本措施． 分析： （1）生物多樣性保護動物的多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性． （2）保護動物的多樣性的措施：就地保護、易地保護和法制教育和管理． 解答： 解：保護生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護、易地保護和法制教育和管理． 就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最有效的措施．除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理．又叫易地保護． 故答案為：物種；就地． 點評： 保護生物多樣性的內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意掌握． 　　 27．（2015?成都）動物行為受　　　　　　和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，是在漫長的進化過程中逐漸形成的．研究動物行為的方法主要有觀察法和　　　　　　法． 考點： 科學探究的基本方法． 分析： 研究動物的方法主要有實驗法和觀察法．實驗法是生物研究的主要方法．觀察是科學探究的一種基本方法，調(diào)查是科學探究的常用方法之一． 解答： 解：動物的行為是指動物在內(nèi)外刺激的作用下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)，動物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的． 研究動物的行為的方法主要有觀察法和實驗法．單純的觀察法可以沒有實驗，但是在實驗法中卻離不開觀察． 故答案為：神經(jīng)系統(tǒng)；實驗 點評： 此題考查對科學探究的理解．觀察、實驗、調(diào)查是獲得事實和證據(jù)的多種途徑． 　　 28．（2015?成都）水稻和野慈姑都生活在稻田中，它們因爭奪有限資源而發(fā)生斗爭的種間關(guān)系叫　　　　　　；小丑魚和海葵共居一起、相互依存的種間關(guān)系叫　　　　　　． 考點： 生物和生物之間有密切的聯(lián)系． 分析： 生物之間的關(guān)系：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式． 解答： 解：水稻和野慈姑互爭奪陽光、水分無、機鹽等，屬于競爭關(guān)系；小丑魚和?？簿右黄?、相互依存的種間關(guān)系叫共生關(guān)系． 故答案為：競爭關(guān)系；共生關(guān)系 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系． 　　 29．（2015?成都）生殖和發(fā)育使自然界生機盎然，使生命得以延續(xù)和發(fā)展．生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程叫　　　　　　，生物體的結(jié)構(gòu)由簡單到復雜、功能由不完善到完善的變化叫　　　　　?。? 考點： 生物的遺傳和變異現(xiàn)象． 分析： 生物具有新陳代謝、生長發(fā)育、生殖、遺傳和變異、應激性等生命現(xiàn)象． 解答： 解：生殖是指生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程，是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象．生物的發(fā)育是指從受精卵開始到發(fā)育成新個體的過程．經(jīng)過發(fā)育，生物體的結(jié)構(gòu)由簡單到復雜，由幼體到成熟，功能活動由不完善到完善的變化． 故答案為：生長；發(fā)育． 點評： 生物的生命現(xiàn)象是考查的重點，可結(jié)合著具體的例子理解掌握． 　　 30．（2015?成都）遺傳和變異在生物界普遍存在．子女和父母之間存在很多相似的性狀，這種現(xiàn)象稱為　　　　　?。瑫r，子女和父母之間以及子女個體之間的性狀又存在明顯差異，這種現(xiàn)象稱為　　　　　　． 考點： 生物的遺傳和變異現(xiàn)象． 分析： 生物的性狀在傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異． 解答： 解：生物親代與子代之間，子代個體之間的相似現(xiàn)象，叫做遺傳，而親代間和子代個體間存在明顯差異，這種現(xiàn)象稱為變異．遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象． 故答案為：遺傳；變異． 點評： 解題的關(guān)鍵是知道遺傳和變異的概念． 　　 三．識圖題（共20分） 31．（2015?成都）如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請分析回答： （1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于　　　　　　關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物鏈．上圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈，請寫出其中任意一條完整的食物鏈． （2）如圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是　　　　　　，無機環(huán)境中的二氧化碳主要是通過這些生產(chǎn)者的　　　　　　作用進入食物鏈． （3）當能量順著食物鏈逐級傳遞時，通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的　　　　　　%傳遞給下一個環(huán)節(jié)，因此，能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減．據(jù)此推測．圖中儲存能量最少的生物種類應該是　　　　　?。? （4）該森林生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會　　　　　　，但食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量　　　　　　，森林植被得以恢復．生態(tài)系統(tǒng)可以通過這種　　　　　　能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來干擾因素的影響，維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)． 考點： 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力． 分析： （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成． （2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者． 解答： 解：（1）食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹． （2）草是綠色植物能進行光合作用制造有機物，為消費者和分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此圖中生產(chǎn)者是草，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分． （3）能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%．動物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少．可見圖中儲存能量最少的生物鷹． （4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系，如果該生態(tài)系統(tǒng)鼠和兔的數(shù)量增多時，由于鼠和兔以植物為食，則草原植被的數(shù)量會減少，食鼠和兔的動物也會由于食物增多而導致數(shù)量增多；食鼠和兔的動物的增多又限制了鼠和兔的增長，因此一段時間后，又會恢復正常；可見生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力． 故答案為：（1）吃與被吃；草→鼠→蛇→鷹； （2）草；光合； （3）10%～20；鷹； （4）減少；減少；自動調(diào)節(jié) 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、食物網(wǎng)的概念． 　　 32．（2015?成都）科學家將男女體細胞內(nèi)的23對染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖．請分析回答： （1）染色體的主要成分是兩種重要的有機化合物﹣﹣DNA和蛋白質(zhì)，其中　　　　　　是遺傳信息的攜帶者．一個DNA分子上包含多個能控制生物性狀的DNA分子片段，這種片段稱為　　　　　?。? （2）圖甲所示的23對染色體中，有一對決定性別的染色體，叫　　　　　　染色體．另外22對與性別無關(guān)的染色體，叫　　　　　　染色體．據(jù)圖示判斷，甲個體為　　　　　?。?女）性． （3）圖中乙個體所產(chǎn)生的生殖細胞中含有　　　　　　條染色體，這些生殖細胞中含有的性染色體是　　　　　　． （4）某夫婦生的第一胎是個女孩，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為　　　　　?。? 考點： 人的性別遺傳． 分析： （1）染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因． （2）男、女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體；女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體． 解答： 解：（1）染色體的主要成分是兩種重要的有機化合物﹣﹣DNA和蛋白質(zhì)，其中DNA是遺傳信息的攜帶者．一個DNA分子上包含多個能控制生物性狀的DNA分子片段，這種片段稱為基因． （2）圖甲所示的23對染色體中，有一對決定性別的染色體，叫性染色體．另外22對與性別無關(guān)的染色體，叫常染色體．甲圖中的第23號性染色體中，大小相同，稱為XX染色體，因此性別是女性；乙圖中的第23號性染色體中，大小不同，是XY染色體，因此性別是男性．所以據(jù)圖示判斷，甲個體為女性． （3）男性的染色體是22對+XY，生殖細胞中的染色體是體細胞的一半，因此圖中乙個體所產(chǎn)生的生殖細胞中含有23條染色體，這些生殖細胞中含有的性染色體是X或Y． （4）人的性別遺傳過程如圖：． 從性別遺傳圖解看出，人類生男生女機會均等，各是50%．因此某夫婦生的第一胎是個女孩，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為50%． 故答案為：（1）DNA；基因； （2）性；常；女； （3）23；X或Y； （4）50%． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是正確辨認染色體圖譜并會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題． 　　 四．解答題（本題有2小題，共20分） 33．（2015?成都）某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁 四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng)，一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表． 裝置 甲 乙 丙 丁 場所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下 溫度 23 23 23 23 棉花干濕狀態(tài) 潮濕（含一定水分） 干燥 潮濕（含一定水分） 干燥 種子萌發(fā)的數(shù)量 23 0 24 0 請分析回答： （1）該研究小組實驗的目的是想同時探究　　　　　　和　　　　　　兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響． （2）若將甲組合乙組進行對照，實驗變量是　　　　　　，比較這兩組實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是　　　　　　． （3）根據(jù)　　　　　　組和　　　　　　組的實驗結(jié)果判斷，光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響． （4）上表所示的實驗方案中，乙組和丙組不能形成對照的原因是　　　　　?。? 考點： 探究種子萌發(fā)的條件． 分析： （1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)． （2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組． 解答： 解：（1）甲、乙唯一不同的變量是水分，能形成對照實驗；甲、丙唯一不同的變量是光照，能形成對照實驗；丙、丁唯一不同的變量是水分，能形成對照實驗；甲丁、乙丙都有兩個變量光和水，變量不唯一，不能形成對照實驗；乙、丁種子都不萌發(fā)，不能形成對照實驗．實驗該研究小組實驗的目的是想同時探究水分和光照兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響． （2）若將甲組合乙組進行對照，實驗變量是水分，甲組潮濕（含一定水分）種子萌發(fā)，乙組干燥種子不萌發(fā)，因此比較這兩組實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是一定的水分是豌豆種子萌發(fā)必須的條件． （3）甲、丙唯一不同的變量是光照，甲組黑暗中組組長萌發(fā)，丙組日光下種子萌發(fā)．因此根據(jù)甲組和丙組的實驗結(jié)果判斷，光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響． （4）上表所示的實驗方案中，乙組和丙組不能形成對照的原因是有兩個變量光照和水分，變量不唯一． 故答案為：（1）水分；光照； （2）水分；一定的水分是豌豆種子萌發(fā)必須的條件； （3）甲；丙； （4）有兩個變量光照和水分，變量不唯一． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性． 　　 34．（2015?成都）著名的遺傳學之父孟德爾（圖甲）通過分析豌豆雜交實驗的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律．孟德爾將高莖豌豆（基因型為DD）與矮莖豌豆（基因型為dd），發(fā)現(xiàn)子一代全為髙莖，子一代自花傳粉獲得的子二代既有髙莖（如圖乙所示）．請分析回答： （1）豌豆的莖稈有髙莖和矮莖兩種不同的表現(xiàn)類型，在遺傳學上，人們把同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為　　　　　　性狀．這些性狀是基因通過指導　　　　　　的合成來控制的． （2）圖乙中子一代豌豆的基因組成是　　　　　　，這一對基因中，控制顯性性狀的基因是　　　　　?。? （3）圖乙中子一代在繁殖后代時，成對的基因會隨著成對　　　　　　的相互分離，分別進入到不同的　　　　　　或卵細胞中． （4）圖乙的子二代豌豆中，髙莖豌豆占子二代全部個體的比例是　　　　　　，這些髙莖豌豆的基因組成可能是　　　　　　． 考點： 基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；生物的性狀和相對性狀的概念；基因在親子代之間的傳遞． 分析： （1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮，基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．通過控制酶的合成控制代謝過程，間接控制生物體的性狀． （2）生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來． （3）在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中． 解答： 解：（1）豌豆的莖稈有髙莖和矮莖兩種不同的表現(xiàn)類型，在遺傳學上，人們把同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀．這些性狀是基因通過指導蛋白質(zhì)的合成來控制的． （2）高莖豌豆（基因型為DD）與矮莖豌豆（基因型為dd）雜交，遺傳圖解如圖1：． 從圖1看出，圖乙中子一代豌豆的基因組成是Dd，這一對基因中，控制顯性性狀的基因是D． （3）子一代高莖Dd與高莖Dd交配，遺傳圖解如圖2：． 從圖2看出，圖乙中子一代在繁殖后代時，成對的基因會隨著成對染色體的相互分離，分別進入到不同的精子或卵細胞中． （4）從圖2看出，圖乙的子二代豌豆中，髙莖豌豆占子二代全部個體的比例是3：4，這些髙莖豌豆的基因組成可能是DD或Dd． 故答案為：（1）相對；蛋白質(zhì)； （2）Dd；D； （3）染色體；精子； （4）3：4；DD或Dd． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會用遺傳圖解分析解答此類問題．