2019-2020年五年級科學上冊改變生態(tài)瓶參考教案2

1、2019 2020年五年級科學上冊 改變生態(tài)瓶 參考教案2 教科版 課題 改變生態(tài)瓶 計劃課時 1 教學內(nèi)容分析 本課讓學生來研究生態(tài)瓶里的生物和生物之間 生物和非生物之間恰當?shù)臄?shù)量比例等 讓學生對生物與環(huán)境之間的關(guān)系進行。

2、2019 2020年五年級科學上冊 改變生態(tài)瓶 參考教案1 教科版 教學目標 科學概念 減少水和添加動物 植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化 過程與方法 嚴格控制條件進行實驗活動 堅持進行觀察記錄 情感 態(tài)度 價值觀 認識到控制條件進。

3、2019 2020年五年級科學上冊 改變生態(tài)瓶 2教案 教科版 課題 改變生態(tài)瓶 計劃課時 1 教學內(nèi)容分析 本課讓學生來研究生態(tài)瓶里的生物和生物之間 生物和非生物之間恰當?shù)臄?shù)量比例等 讓學生對生物與環(huán)境之間的關(guān)系進行了解。

4、2019 2020年五年級科學上冊 改變生態(tài)瓶 說課稿 教科版 教材分析 改變生態(tài)瓶是教科版小學科學五年級上冊第一單元 生物與環(huán)境 的第七課時 本課是前一課時 做一個生態(tài)瓶 的延續(xù) 又是下一課時 維護生態(tài)平衡 的前提 該課。

5、2019 2020年五年級科學上冊 改變生態(tài)瓶 教學設計 教科版 教學目標 1 經(jīng)歷嚴格控制條件進行實驗活動的過程 在活動中能堅持進行觀察記錄 2 經(jīng)歷添加動物或植物后 引起生態(tài)瓶變化的原因分析活動 3 學習像科學家那樣控制。

6、1.生物和非生物 、 ，形成密 不可分的整體，我們可以把它們看成一個 。 2.生物與非生物之間的關(guān)系是：,互相作用,互相依存,生態(tài)系統(tǒng),互相作用、互相依存 的關(guān)系。,3.一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)。,填一填，念一念,怎樣制作一個生態(tài)瓶？,教科版五年級上冊科學,改變生態(tài)瓶,生態(tài)瓶中的植物,植物生長良好。 顏色呈現(xiàn)翠綠。,生態(tài)瓶中的動物:,動物。

7、1.生物和非生物 、 ，形成密 不可分的整體，我們可以把它們看成一個 。 2.生物與非生物之間的關(guān)系是：,互相作用,互相依存,生態(tài)系統(tǒng),互相作用、互相依存 的關(guān)系。,3.一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)。,填一填，念一念,怎樣制作一個生態(tài)瓶？,教科版五年級上冊科學,改變生態(tài)瓶,生態(tài)瓶中的植物,植物生長良好。 顏色呈現(xiàn)翠綠。,生態(tài)瓶中的動物:,動物。

8、7、改變生態(tài)瓶 課 題 7、改變生態(tài)瓶 教學目標 科學概念：減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。 過程與方法：嚴格控制條件進行實驗活動，堅持進行觀察記錄。 情感、態(tài)度、價值觀：認識到控制條件進行實驗。

9、2019 2020年五年級科學上冊 改變生態(tài)瓶 課堂實錄 教科版 教學目標 1 讓學生觀察減少水和添加魚 水草會引發(fā)生態(tài)瓶的變化 2 讓學生親身經(jīng)歷改變生態(tài)瓶的條件 嚴格控制條件進行實驗活動的過程 在活動中能堅持進行觀察日。

10、2019 2020年五年級科學上冊 改變生態(tài)瓶 教學簡案 教科版 教學目標 科學概念 減少水和添加動物 植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化 過程與方法 嚴格控制條件進行實驗活動 堅持進行觀察記錄 情感 態(tài)度 價值觀 認識到控制條件進。

11、2019年 秋 五年級科學上冊 1 7 改變生態(tài)瓶 教案 新版 教科版 課 題 7 改變生態(tài)瓶 教學目標 科學概念 減少水和添加動物 植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化 過程與方法 嚴格控制條件進行實驗活動 堅持進行觀察記錄 情感 態(tài)度。

12、科學2019-2020年五年級上冊1.7 改變生態(tài)瓶練習卷A卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 郊游時，我們可以在（ ）上搭帳篷。A空地B大樹C草地2 . 我國最早建立的自然保護區(qū)是（ ）A紅。

13、科學2019-2020學年五年級上冊1.7 改變生態(tài)瓶練習卷（II）卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下面動物中的（ ）已經(jīng)瀕臨滅絕。A海豚B恐龍C東北虎2 . 郊游時，我們可以在（ ）上搭帳篷。

14、科學2019-2020學年五年級上冊1.7 改變生態(tài)瓶練習卷（I）卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 生態(tài)瓶中的（ ）越多，形成的食物鏈就越多。A生物的種類B植物的種類C動物的種類2 . 在減少水對生態(tài)瓶。

15、2019 2020年新教科版科學五年級上冊 改變生態(tài)瓶 教學設計 教學目標 科學概念 減少水和添加動物 植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化 過程與方法 嚴格控制條件進行實驗活動 堅持進行觀察記錄 情感 態(tài)度 價值觀 認識到控制條件進。

16、2019 2020年五年級科學上冊 做一個生態(tài)瓶 參考教案 教科版 教學背景分析 本課教學是在學生分析動植物與環(huán)境相互依存 相互影響的基礎上 通過建造生態(tài)瓶和模擬實驗 認識在一定區(qū)域內(nèi)生活的生物需要一個和諧 平衡的環(huán)境。