2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí)

1、第6單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 第17講 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 考試說(shuō)明 人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程()。 考點(diǎn)一 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 1.肺炎雙球菌類型 項(xiàng)目 S型肺炎雙球菌 R型肺炎雙球菌 菌落 粗糙 菌體。

2、第1單元 走近細(xì)胞與細(xì)胞的分子組成 第1講 走近細(xì)胞 考試說(shuō)明 1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程()。 2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同()。 3.實(shí)驗(yàn):用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。 考點(diǎn)一 細(xì)胞在生命系統(tǒng)中的作用 1.生命活。

3、第11單元 生物技術(shù)實(shí)踐 課時(shí)作業(yè)(三十三) 第33講 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用 時(shí)間 / 30分鐘 基礎(chǔ)鞏固 1.人們的日常生活與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題: (1)腐乳制作中主要利用了微生物產(chǎn)生的 酶和脂肪酶。。

4、隨堂真題演練7 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例、方式 (2016高考天津卷)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是( ) A由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更。

5、第11單元 生物技術(shù)實(shí)踐 第33講 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用 考試說(shuō)明 1.利用微生物發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特定的產(chǎn)物(實(shí)驗(yàn)與探究能力)。 2.運(yùn)用發(fā)酵加工食品的基本方法(實(shí)驗(yàn)與探究能力)。 3.測(cè)定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)(實(shí)驗(yàn)與探究。

6、第15講 基因的分離定律 遺傳學(xué)的核心概念辨析、分離定律的研究方法及實(shí)質(zhì) 1豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn) (1)豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物，能避免外來(lái)花粉的干擾，自然狀態(tài)下都為純合子。 (2)豌豆品種間具有。

7、第2單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的運(yùn)輸 課時(shí)作業(yè)(五) 第5講 細(xì)胞膜與細(xì)胞核 時(shí)間 / 30分鐘 基礎(chǔ)鞏固 1.下列所述物質(zhì)一定不屬于細(xì)胞膜組成成分的是 ( ) A.含有C、H、O、N和P五種元素的脂質(zhì) B.能與胰島素。

8、第10單元 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 第30講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng) 考試說(shuō)明 1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)()。 2.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用()。 考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 1.生態(tài)系統(tǒng)的概念:由 與。

9、第30講 種群的特征 種群數(shù)量的變化 1種群的特征() 2.種群的數(shù)量變化() 3.實(shí)驗(yàn)：探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 種群的特征及種群密度的調(diào)查 1種群的概念：種群是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的。

10、第7單元 變異 育種與進(jìn)化 第20講 基因突變和基因重組 考試說(shuō)明 1 基因重組及其意義 2 基因突變的特征和原因 考點(diǎn)一 基因突變 1 基因突變的實(shí)例 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 圖7 20 1 1 圖示中a b c過(guò)程分別代表 和 突變發(fā)生在。

11、第12單元 現(xiàn)代生物科技專題 課時(shí)作業(yè) 三十六 第36講 基因工程 時(shí)間 30分鐘 基礎(chǔ)鞏固 1 回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題 1 培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體 其目的是使目的基因在受體。

12、第9單元 種群和群落 第28講 種群的特征和數(shù)量變化 考試說(shuō)明 1 種群的特征 2 種群的數(shù)量變化 3 實(shí)驗(yàn) 探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 考點(diǎn)一 種群的特征 1 種群的概念 種群是在一定的 同種生物的 2 種群的數(shù)量特征。

13、第8講 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 酶的本質(zhì)和作用 1 酶的本質(zhì)及生理功能 助學(xué)巧記 酶概念的 二 一 一 一 必修1 P78 問(wèn)題探討 改編 1773年 意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn) 將肉塊放入小巧的金屬籠內(nèi) 然后讓鷹。

14、第6單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 課時(shí)作業(yè) 十七 第17講 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 時(shí)間 30分鐘 基礎(chǔ)鞏固 1 2017寧夏銀川九中模擬 探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的 直到20世紀(jì)初期 人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) 當(dāng)時(shí)人們作出判斷的。

15、第1單元 走近細(xì)胞與細(xì)胞的分子組成 課時(shí)作業(yè) 一 第1講 走近細(xì)胞 時(shí)間 30分鐘 基礎(chǔ)鞏固 1 下列實(shí)例中 能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的是 流感病人打噴嚏時(shí) 會(huì)有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中 手觸碰到盛有沸水的電水壺。

16、第25講 人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及實(shí)例分析 內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié) 1 體液及內(nèi)環(huán)境的組成 1 體液的組成 2 體液各組分間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系 3 寫出下列細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境 細(xì)胞名稱 所生活的內(nèi)環(huán)境 血細(xì)胞 血漿 組織細(xì)胞 組織液。

17、第2單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的運(yùn)輸 第5講 細(xì)胞膜與細(xì)胞核 考試說(shuō)明 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 考點(diǎn)一 細(xì)胞膜的組成 結(jié)構(gòu)和功能 1 細(xì)胞膜的成分和功能 1 細(xì)胞膜的制備 原理 細(xì)胞 獲得細(xì)胞膜 材料 人或其他哺乳動(dòng)物的 選材原因。

18、第19講 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 1 肺炎雙球菌的類型 特點(diǎn) 類型 菌落 莢膜 毒性 S型 光滑 有 有 R型 粗糙 無(wú) 無(wú) 如何辨別R型細(xì)菌和S型細(xì)菌 提示 1 顯微觀察 制作裝片 顯微鏡觀察是否有莢膜結(jié)構(gòu) 2。