6.4萬有引力理論的成就教案

1、萬有引力理論的成就設計人：葉大奎 學校：沙坪壩實驗中學【本節(jié)教材分析】1、 課標要求: 知道萬有引力定律。認識發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的重要意義，體會科學定律對人類探索未知世界的作用。2、 學習對象分析（1）學生的年齡特點和認知特點高一的學生學習興趣濃厚，他們的觀察不只停留在一些表面現(xiàn)象，具有更深層次的探究愿望。在思維方式上由初中形象思維為主向高中抽象思維為主過渡。

2、萬有引力理論的成就 教學設計 作者簡介 姓 名 金燕 作者情況 雷山民族中學 教案概覽 教案標題 萬有引力理論的成就 教學設計 所屬學科 物理 適用年級 高一年級 對應教材 高中物理必修2 人教版 覆蓋范圍 第 六 章 第4節(jié) （1課時） 教材分析 學生分析 在前面的第一、第二、第三節(jié)的教學內(nèi)容中，學生已經(jīng)基本上了解了天體運動的情況即看著勻速圓周運動需的向心力由萬有引力來提供，在此基礎上加。

3、天若學習網(wǎng) 為學習服務：http:/trxxw.taobao.com萬有引力理論的成就【本節(jié)教材分析】1、 課標要求: 知道萬有引力定律。認識發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的重要意義，體會科學定律對人類探索未知世界的作用。2、 學習對象分析（1）學生的年齡特點和認知特點高一的學生學習興趣濃厚，他們的觀察不只停留在一些表面現(xiàn)象，具有更深層次的探究愿望。在思維方式上由初中形象思維為主向高中抽象思維為主過渡。（2）學習者在學習本課之前應具備的基本知識和技能 知道萬有引力定律及其應用條件，圓周運動相關知識。（3）學習者在即將學習的內(nèi)容前已經(jīng)具備的水。

4、1 物 體 做 圓 周 運 動 的 向 心 力 公 式 是 什 么 分 別寫 出 向 心 力 與 線 速 度 角 速 度 周 期 的 關 系 式復 習2 萬 有 引 力 定 律 公 式 ： 萬 有 引 力 和 重 力 的 關 系 是 什。

5、4 萬有引力理論的成就,1知道萬有引力定律在天文學上的重要應用 2會用萬有引力定律計算天體的質(zhì)量 3掌握用萬有引力定律處理天體問題的思路、方法.,1.地球質(zhì)量的計算 (1)依據(jù)：地球表面的物體，若不考慮地球自轉(zhuǎn)，物體的重力等于地球?qū)ξ矬w的萬有引力，即mg______. (2)結(jié)論：M_____，只要知道g、R的值，就可以算出地球的質(zhì)量,計算天體的質(zhì)量,2太陽質(zhì)量的計算,3其他行星的質(zhì)量計算,思考1：行星圍繞太陽做勻速圓周運動，太陽的引力提供行星做勻速圓周運動的向心力，請寫出行星做勻速圓周運動的幾個向心力公式,1已知引力常量G、月球中心到地球。

6、第六章 萬有引力與航天,6.4萬有引力理論的成就,阿基米德在研究杠桿原理后，曾經(jīng)說過一句什么名言？,“給我一個支點，我可以撬動地球?！?那我們又是怎么知道巨大的地球的質(zhì)量呢?,那給我們一個杠桿(天平)是否就可以稱量地球的質(zhì)量了呢？,答案:不能,測量巨大的天體質(zhì)量顯然只能采用間接的方法.,卡文迪許在實驗室稱量出了地球的質(zhì)量！,卡文迪許是如何“稱量”地球的質(zhì)量的呢?,能否通過萬有引力定律來“稱量”呢?,思考,探究一 如何測量地球質(zhì)量,時代背景,當時已知地球的半徑R，地球表面重力加速度g及卡文迪許已測出的引力常量G,1.若不考慮地球。

7、6.4 萬有引力理論的成就,1,一、萬有引力定律的基本知識,1、定律的發(fā)現(xiàn),2、定律的內(nèi)容,獨立性,萬有引力（普遍性）,相互性,卡文迪許 測出的。,兩質(zhì)點間的距離,均勻球體，球心間的距離,牛頓,溫故而知新,宏觀性,2,二、萬有引力與重力,在地面：,萬有引力提供向心力和物體壓緊地球的力(重力) 重力是萬有引力的一個分力 當?shù)厍蚩闯蓤A時這兩個力和引力在一條直線上， 這兩個力的和等于引力,F向,故一般計算重力：,故赤道上的重力____,最小,在空中：,故，離地越高,重力越____,小,F向,在兩極的重力____,最大,因這地球自轉(zhuǎn)的角速度很小，需要的向心力。

8、6.4萬有引力理論的成就,請你回憶：,(1)物體做圓周運動的向心力公式是什么？分別寫出向心力與線速度、角速度以及周期的關系式。,(2)萬有引力定律的內(nèi)容是什么？如何用公式表示？,設：物體質(zhì)量為m,地球表面重力加速度為g，地球質(zhì)量為M，地球半徑為R，萬有引力常量G。,(3)重力和萬有引力的關系？,重力是萬有引力的一個分力，當忽略了地球的自轉(zhuǎn)時,可認為重力在數(shù)值上就等于萬有引力。,一、科。

9、6.4 萬有引力理論的成就,知識回顧,1：萬有引力定律的內(nèi)容是什么,自然界中任何兩個物體都是相互吸引的，引力的大小跟物體質(zhì)量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比。,2：萬有引力定律的適用條件是什么,公式適用于兩質(zhì)點之間,“r”是指兩質(zhì)點中心之間的距離； 當質(zhì)點是 兩均勻球體時，r是指兩球體球心之間的距離。,一、“稱量地球的質(zhì)量”,當時已知： 地球的半徑R、地球表面重力加速度g以及卡文。

10、ks5u精品課件 第 6章第 4節(jié) ks5u精品課件 八大行星 ks5u精品課件 太陽系 ks5u精品課件 銀河系 ks5u精品課件 仙女座星系 ks5u精品課件 蝌蚪星系 距離我們 4億光年 學習目標 1、了解萬有引力定律在天文學上的應用 2、會用萬有引力定律計算天體的質(zhì)量 和密度 3、掌握綜合運用萬有引力定律和圓周 運動學知識分析具體問題的方法 秤量地球的重量 1、卡文迪許為什么。

11、第四節(jié) 萬有引力理論的成就,課標定位 學習目標：1.了解重力等于萬有引力的條件 2會用萬有引力定律求中心天體的質(zhì)量 3了解萬有引力定律在天文學上的重要應用 重點難點：1.利用萬有引力定律對天體進行有關計算 2萬有引力定律與牛頓第二定律綜合解決圓周運動問題,核心要點突破,課堂互動講練,知能優(yōu)化訓練,第四節(jié),課前自主學案,課前自主學案,引力,勻速圓周,萬有引力,三、發(fā)現(xiàn)未知天體 118世紀，人們觀測到太陽系第七個行星天王星的軌道和用萬有引力定律計算出來的軌道有一些偏差 2根據(jù)已發(fā)現(xiàn)的天體的運行軌道結(jié)合萬有引力定律推算出還沒發(fā)現(xiàn)的。

12、第四節(jié) 萬有引力理論的成就,復習：萬有引力定律,內(nèi)容：,自然界中任何兩個物體都相互吸引，引力的方向在它們的連線上，引力的大小與物體的質(zhì)量m1和m2的乘積成正比，與它們之間距離r的二次方成反比.,公式：,F=,G,式中： m1 和m2為兩物體的質(zhì)量 r為兩物體間的距離 G引力常數(shù)為6.6710-11 N m2/kg2,中心天體M,轉(zhuǎn)動天體m,一、明確各個物理量,軌道半徑r。