八年級物理下冊

1、老師及同學們: 歡迎大家到來!,知識回顧:,1.目前為止,通過學習你認識了哪些力?,2.力有三要素,你還記得嗎?,大小 方向 作用點,3.力的兩個作用效果,你是否還記得呢?,1,力可改變物體的運動狀態(tài) 2.力可以使物體發(fā)生形變,壓力,1 .關于壓力你知道多少?,2. 對于壓力你想知道些什么?,方向,作用點,大小,作用效果,壓力與重力有什么區(qū)別,分析圖示的壓力作用位置及方向,分析圖示的壓力作用位置及方向,分析圖示的壓力作用位置及方向,F,分析圖示的壓力作用位置及方向,分析圖示的壓力作用位置及方向,物體之間相互擠壓而產(chǎn)生,一、壓力,(一)壓力的特點：,1、。

2、9.5 機械效率,將重300N的物體提高2m：,（2）用滑輪組，動滑輪30N，滑輪組對重物的功W1,（1）直接用手提，求W手,（若用杠桿、斜面呢？）,（3）提升動滑輪需要的功W2，動力F的功W,一、功的種類：,1、有用功：對人們有用的功。,（1）必須做的功，任何機械都不可減少,（2）不使用機械也要做：W有用 = W手,（3）一般地，,水平拉物體：W有用 = fs,W有用,豎直提物體：W有用 = Gh,（機械對物體的功、機械克服阻力做功、輸出功）,2、額外功：對人們無用但不得不做的功。,W額外,（1）產(chǎn)生原因：,摩擦 W額外 = fs,（2）實際機械： W額外可以減少，但。

3、第一節(jié) 走進微觀,從,微小的粒子,無垠的宇宙,到,物質(zhì)以各種形態(tài)展現(xiàn)著,自然的尺度,肉眼可見的宏觀世界,顯微鏡下物質(zhì)的微觀組成,從,微觀世界,到,無垠的宇宙,存在著各種各樣的物質(zhì),物質(zhì)是由什么組成的呢？,古人的思索,古希臘四元素說 水、火、土、氣,中國古代五行說 金、木、水、火、土,后來，人們認識到若物質(zhì)無限的分下去，所得顆粒愈來愈小，小到這種顆粒能保持化學性質(zhì)不變?yōu)橹?，通常所說的物質(zhì)就是由這種顆粒構成的。1811年，意大利物理學家阿伏家德羅第一個把這種顆粒命名為“分子”,現(xiàn)在，人們認為物質(zhì)是由分子或原子組成的，現(xiàn)代科技。

4、第一節(jié) 力,第七章 運動和力,課前展示,1. 一個物體相對于另一個物體__________的改變叫機械運動, 宇宙中最簡單的機械運動是_____________________. 2. 物體的運動狀態(tài)包_________________和__________________兩方面.,自主探究，交流合作，展示匯報,1、閱讀書中23頁和24頁，思考：,（一）、力是什么,（二）、力的作用是怎樣的 討論思考： 在日常生活中你還知道有哪些地方用到了這一知識嗎？并請試著加以解釋.,（三）、力的作用效果有哪些？ 閱讀書中25頁和26頁，思考：力的三要素有哪些？如何把力的三要素表示出來？,放在書桌上的書給桌子。

5、第七章 力,第 1 節(jié) 力,新知1 力的作用效果及單位,力雖然看不見，但力作用在物體上能產(chǎn)生一定的作用效果. (1)力可以改變物體的形狀. 作用在物體上的力可使物體的形狀發(fā)生改變.,(2)力可以改變物體的運動狀態(tài). (3)力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N.,【例1】如圖711表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物體發(fā)生 ，乙主要是表示了力可以使物體的 發(fā)生改變. 圖711 解析 甲圖彈簧被拉長，形狀變了；乙圖球的運動方向變了，說明運動狀態(tài)發(fā)生了改變. 答案 形變 運動狀態(tài),【例2】托起下列哪一個物體所用的力最接近 1 N？( ) A. 一袋方便面。

6、學習目標,1結合實例知道機械功的概念，理解做功的兩個必要因素。（重、難點）,2能用生活、生產(chǎn)中的實例，解釋機械功的含義。,3會利用W=Fs及其變形公式進行簡單的計算。（難點）,新課引入,紋絲不動!,真辛苦,他們做工了嗎？他們做功了嗎？,NO!,新課引入,我們經(jīng)?？梢月牭絼e人說“做工”，擔水叫做工，在工廠工作做工，就連寫字也可以叫做工。今天我們學習的物理名詞叫“做功”，但此做功不是生活中所謂的“做工。,物理學中的“功”吸收了一種“貢獻”和“成效”意思在里面。,找出下列活動中的共同點：,探索新知,找出下列活動中的共同點,探索。

7、第十一章 功和機械能 第1節(jié) 功,常見的功有什么含義：,那物理學中的功又有什么含義呢？,勞績、成績、 、功效、本領 ,力學里所說的功包含“成效”的意思，但是它還有更確切的含義，這節(jié)課我們就一起來學習第一節(jié)功。板書,成效,請兩個同學分別推小車前進， 分析兩位同學用力的成效是否一樣？,小游戲,那我們接著判斷一下下面的力有成效嗎？,推力使小車向前進,拉力使物體升高,力學中的功,手提滑板在水平路面前行,搬而未起,有成效,沒有成效,做功,沒有做功,圖中的力有成效嗎？,有的力做功了，有的力沒有做功，那么什么情況下，我們才說力對物體做。

8、第十章 浮力 第1節(jié) 浮力,1.知道什么是浮力。,2.通過實驗探究，認識到浸在液體或氣體中的物 體都受到浮力的作用。,3.知道浮力產(chǎn)生的原因。,氣球為什么會 騰空而起?,人為什么會浮在死海海面上?,帆船為什么能浮在海面上?,乒乓球為什么能從水中升起?,浮力：,浮力的方向：,豎直向上,浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上托的力,？,你還能舉出哪些例子說明物體受到浮力的作用?,金屬塊受到浮力作用嗎？,如果給你一個彈簧測力計和一杯水，你能用實驗判斷浸入水中的金屬塊是否受到浮力的作用嗎？,放入水中彈簧測力計示數(shù)變小，說明了什么？,F。

9、學習目標,4能對杠桿進行分類，并能根據(jù)實際選擇合適的杠桿。,1認識杠桿，并能準確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。 (重點),2能從常見的工具和簡單機械中識別出杠桿。(難點),3通過探究，掌握杠桿的平衡條件，并能利用杠桿平衡條件進行相關計算。（難點）,新課引入,這些能給我們提供某些方便的工具都稱為機械,新課引入,這些工具在使用時，有什么共同特點？,它們工作時，能繞一個固定點轉動。,新課講授,在力的作用下，能繞固定點轉動的硬棒，叫做杠桿。,一、杠桿的概念：,新課講授,撬棒在撬石頭的過程中是怎么樣運動的？,什么是動力，。

10、第三節(jié) 物質(zhì)的密度,一、討論與交流,怎樣區(qū)分表面顏色相同的鐵塊和塑料塊？,二、探究物體的質(zhì)量與體積的關系,猜想與假設 同種物質(zhì)組成的不同的物體，體積越大，質(zhì)量越大，它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是一定的,實驗與測量 選取二個大小不同的長方形鐵塊和木塊（鐵塊和木塊的體積分別對應相等）,進行實驗和收集證據(jù),交流與合作 同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積比值大小是否相同或相近？ 不種物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積比值大小是否相同？,實驗結論 同種物質(zhì)所組成的不同物體，其質(zhì)量與體積比值是一定的 不同物質(zhì)所組成的物體，質(zhì)量與體。

11、第八章 第節(jié) 牛頓第一定律,開動腦筋,正方： 玩滑板車時，人不蹬地，車最終會停下來。說明物體運動需要力來維持。,反方： 滑板車滑行時，人沒有蹬地，車還繼續(xù)前進。說明物體運動不需要力來維持。車停下來是因為受到阻力的作用。,你認為誰正確？,自古以來，就有很多人認為：物體的運動需要力來維持。,伽利略認為：物體的運動不需要力來維持，運動的物體之所以停下來，是因為受到了阻力的作用。,VS,通過實驗研究,運動和力之間是什么關系呢？,演示實驗,在同一斜面的同一高度,同一小車從靜止下滑,到達斜面底端速度相同,棉布表面,木板表面,比較。

12、牛頓第一定律 慣性,伽利略：運動不需要力來維持。（不完善）,科學家曲折的探究過程,亞里士多德：即力是維持物體運動的原因。（錯誤結論）,阻力對物體運動的影響,猜想 假設：,阻力越大，小車的運動速度可能減小得越快。,設計 實驗：,1.此實驗中，控制哪些條件保持不變？用什么方法控制？,2.此實驗中，哪些條件需要發(fā)生變化？用什么方法控制？,實驗記錄表,阻力大小,運動距離,速度減小,最大,小,較長,短,最長,較大,快,較慢,最慢,光滑,越小,越長,越長,越慢,表面材料,運動的物體，如果受到的阻力為 零，它的速度將不會減慢，將以 恒定不變的速度。

13、牛頓第一定律,1.亞里士多德：,2.伽利略:,力是維持物體運動狀態(tài)的原因。,力是改變物體運動狀態(tài)的原因。,如果物體不受任何力的作用，不僅速度大小不變，而且方向也不變，將沿著原來的方向一直勻速運動下去,3.笛卡爾:,研究對象:,一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。,牛頓第一定律,內(nèi)容,定律成立條件:,結論:,一切物體,沒有受到外力作用,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),牛頓第一定律不是通過實驗直接得出的，而是在大量實驗的基礎上用推理的方法概括出來的。不能用實驗直接證明。,2、慣性,2 慣性,flash,慣性。

14、教學目標,知道什么是壓力,壓力與重力的區(qū)別。 知道壓力的作用效果與哪些因素有關 知道什么是壓強、壓強的計算公式及單位。 知道增大壓強及減小壓強的方法有哪些,檢測預習一：,1、什么是壓力，壓力的方向如何？ 2、壓力與重力的區(qū)別？,壓力-垂直作用在物體表面上的力,“一本重力大小為3N的課本放在水平桌面上,它對桌面的壓力大小為3N,所以壓力就是重力,壓力大小總等于物體的重力?！?對嗎？請說明理由。,壓力的方向-垂直于接觸面,壓力F,重力 G,壓力和重力二者的區(qū)別,壓力和重力二者的區(qū)別,“只有當物體放在水平面時，對支持面的壓力大小才。

15、9.4 神奇的升力,流體流動時，在流速不同的 地方會出現(xiàn)什么特性呢？,流體：具有流動性的物體叫流 體，如：水、空氣。,一、流體與流速,我們來探究,(1)提出你的猜想,A、倔強的紙片,向兩張下垂的紙中間吹氣：,吹氣前，兩張紙靜止不動，說明兩張紙內(nèi)外空氣壓力大小 ，壓強大小也 。,A、倔強的紙片,相等,相等,吹氣后 現(xiàn)象： 。 說明：紙內(nèi)側空氣壓力 ，壓強也 。,兩張紙向互相靠攏,變小,變小,結論：空氣（流體）流動速度越大，它所產(chǎn)生的壓強越小。,流速大的地方，壓強 。,流速小的地方，壓強 。,小,大,二、流體的壓強與流速的關系,我們來探究,(。

16、鳥兒是怎樣飛翔的？ 四海中學翟建森,思考,幾十噸重的飛機為什么能騰空而起？,流體是液體和氣體的總稱。,流體,是什么力使得硬幣向上“跳”起來了？,硬幣與桌面間總有一定的縫隙，這樣硬幣的下方和上方都有空氣。,沒有吹氣時，硬幣上面的空氣與下面的空氣可看做靜止，這時硬幣上面的空氣對硬幣向下的壓強等于下面的空氣產(chǎn)生的向上的壓強，硬幣受力平衡而靜止。,當在硬幣上方沿著與桌面平行的方向吹氣時，硬幣上方氣體的流速 下方氣體的流速 。硬幣向上運動。推測硬幣上方壓強 ，下方壓強 。,1. 氣體壓強與流速的關系,思考此現(xiàn)象說明壓強大小。

17、二 磁場,交流討論,為什么兩個磁體互相靠近時會產(chǎn)生相互作用呢？,說明磁體的周圍肯定存在著一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)，這種物質(zhì)我們物理學中把它叫做磁場。,對比猜想,看不見、摸不著,特殊物質(zhì),如：空氣,日常生活：,磁場,看不見、摸不著,特殊物質(zhì),磁場,交流討論,我們怎樣去研究磁場呢？,在物理學中，許多看不見、摸不著的物質(zhì)以，我們可以通過它對其它物體的作用去認識它，像磁場這種物質(zhì)我們用實驗感知它。,觀察實驗，說說磁場的特點：,特點一：磁場具有方向性,特點二：小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)定為該點的磁場方向,為什么指南針能。

18、14.1 壓強,視頻釘板,美國紐約州錫拉丘茲市一只啄木鳥將該市東部地區(qū)看成是自己的領地，并老是將鏡子中的影子當成是來跟自己爭地盤的“勁敵”，這下錫拉丘茲市的多輛汽車的后視鏡遭了殃。兩年來，當?shù)刂辽?8輛汽車的后視鏡或玻璃被啄碎，不得不進行更換。 據(jù)報道，這只“占山為王”的啄木鳥生活在美國紐約州錫拉丘茲市東部地區(qū)，它將任何敢來侵犯它“領地”的其他啄木鳥都當成是勁敵?？蛇@只啄木鳥有點笨，當它飛過汽車旁邊，看到汽車鏡中自己的影子時，竟也將它當作了跟自己爭地盤的敵人，于是朝鏡子猛啄不停，直到把鏡子啄碎為止。為防止。

19、第七章 第節(jié) 彈力,試一試，想一想,用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；松手后，物體的形變有什么不同嗎？,恢復到原來形狀,沒有恢復到原來形狀,一、彈力：,1彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀的性質(zhì)。,2塑性：形變后不能恢復到原來的形狀的性質(zhì)。,這種形變稱彈性形變,這種形變稱塑性形變,撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的，玻璃鋼有什么性質(zhì)？,如果用橡皮泥做的竿子會怎么樣？,回憶壓彈簧、拉橡皮筋時手的感受。,3物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。,觀察思考,用力擠壓、放松厚壁玻璃瓶，觀察瓶子上方玻璃。

20、第七章 第節(jié) 重力,水往低處流,拋出去的物體往下掉,想想議議,你知道以下這些現(xiàn)象嗎？,產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么呢？,一、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，用字母G表示。,地球附近的所有物體都受到重力的作用。,你還能舉出幾個例子來證明重力的存在嗎？,如果沒有重力我們的生活會是什么樣子？,大量的生活經(jīng)驗告訴我們，質(zhì)量不同的物體所受的重力不同。舉起他們的感受也不同。,我們?nèi)绾握页龅厍蚋浇奈矬w所受的重力跟它的質(zhì)量之間的關系呢？,實驗,探究重力大小跟質(zhì)量的關系,1用什么工具測量重力？,彈簧測力計,如何測量重力的。