第15課會亮的玩具課件4

1、第12課 會亮的玩具 兩課時 使燈泡亮的連接法 為什么原本會亮的燈泡不亮了 哪些東西會導電 不會導電的東西 塑料袋 報紙 吸管 布丁盒 玻璃杯 橡皮擦 布 竹筷 手帕等 簡易的開關設計 如何改變燈泡的亮度 自制的電池玩具。

2、第12課 會的玩具 亮 實驗器材 怎樣使小燈泡發(fā)光 自己動手試試吧 發(fā)光示意圖 你知道燈泡發(fā)亮的原理嗎 電池一個簡易的電源 銅絲是導線 燈泡是電器 這樣就構成了一個簡單的電路 電流通過燈泡里的燈絲 燈絲變熱發(fā)光 小燈。

3、第12課,會 的玩具,亮,實驗器材,怎樣使小燈泡發(fā)光？,自己動手試試吧！,發(fā)光示意圖,你知道燈泡發(fā)亮的原理嗎？,電池一個簡易的電源，銅絲是導線，燈泡是電器。這樣就構成了一個簡單的電路。電流通過燈泡里的燈絲，燈絲變熱發(fā)光，小燈泡就亮了。,如果想讓小燈泡更亮呢？,電路一旦連接好，燈泡就一直發(fā)光，想不讓燈泡發(fā)光，只好把導線扯下來，很不方便。若有一個直接控制的器件就好了。,同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得 了。

4、會亮的玩具 教學大綱 學習目標： 1、引導學生了解用電發(fā)光原理； 2、引導學生發(fā)揮想象力； 3、鍛煉學生的動手能力和團結協(xié)作精神 學習重點：進行燈泡發(fā)光原理的解說，引導學生利 用生活中的廢棄材料制作“會亮的玩具”。 學習難點：進行燈泡發(fā)光原理的解說，引導學生利 用生活中的廢棄材料制作“會亮的玩具”。 學習目標： 、引導學生了解用電發(fā)光原理； 、引導學生發(fā)。

5、1、引導學生了解用電發(fā)光的原理。 2、 引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩 具。 3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結 協(xié)作精神。 1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導學生利用生活中 的廢棄材料結合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作 會亮的 玩具 的設計圖和實物模型。 2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各 種材料制作出會亮的玩具。 1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導學生利。

6、會亮的玩具 教學大綱 學習目標 1 引導學生了解用電發(fā)光原理 2 引導學生發(fā)揮想象力 3 鍛煉學生的動手能力和團結協(xié)作精神 學習重點 進行燈泡發(fā)光原理的解說 引導學生利用生活中的廢棄材料制作 會亮的玩具 學習難點 進行燈泡發(fā)光原理的解說 引導學生利用生活中的廢棄材料制作 會亮的玩具 使燈泡發(fā)亮的連接法 為什么原本會亮的燈泡不亮了 燈泡壞了 電線斷了 為什么原本會亮的燈泡不亮了 小燈泡沒栓緊 連接方。

7、會的玩具 亮 實驗器材 怎樣使小燈泡發(fā)光 自己動手試試吧 發(fā)光示意圖 你知道燈泡發(fā)亮的原理嗎 電池一個簡易的電源 銅絲是導線 燈泡是電器 這樣就構成了一個簡單的電路 電流通過燈泡里的燈絲 燈絲變熱發(fā)光 小燈泡就亮了 如果想讓小燈泡更亮呢 電路一旦連接好 燈泡就一直發(fā)光 想不讓燈泡發(fā)光 只好把導線扯下來 很不方便 若有一個直接控制的器件就好了 同學們 我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理 現(xiàn)在請你們。

8、會亮的玩具,學習目標,學習重點,學習難點,1、引導學生了解用電發(fā)光的原理。 2、 引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具。 3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結協(xié)作精神。,1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導學生利用生活中的廢棄材料結合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作會亮的玩具的設計圖和實物模型。 2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。,1、進行燈泡發(fā)。

9、五年級美術下,會亮的玩具,設計構思： 機器人是高科技的產(chǎn)物，是現(xiàn)代化的象征。收集合適的廢棄材料，拼成有趣的、可愛的發(fā)光機器人。 制作材料： 空飲料瓶、彈簧、電線、通篇、小瓶蓋、泡沫塑料等。,謝謝,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

10、人教版四年級美術 會走的玩具 我們小朋友經(jīng)常去玩具店 肯定認識了不少玩具 老師知道你們一定非常喜歡 告訴老師你最喜歡什么玩具 1 因為車子有輪子 人有腳 2 還要有推力或外力的作用 為什么會走 會走的玩具的制作方法。