低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法

1、低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探究開(kāi)題報(bào)告一課題名稱(chēng)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探究二課題研究組成員張利敏 高紅利 高英娟 王玉霞三課題研究的背景新的世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,信息技術(shù)廣泛應(yīng)用,對(duì)教育提出了前所未有的挑戰(zhàn).我國(guó)現(xiàn)行的教育無(wú)論在教育。

2、小學(xué)低年級(jí)有效識(shí)字教學(xué)策略研究開(kāi)題報(bào)告一課題研究的背景意義小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),教師要樹(shù)立素質(zhì)教育的大教學(xué)觀,在識(shí)字教學(xué)中,注重學(xué)生語(yǔ)文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),利用教材優(yōu)勢(shì)給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的語(yǔ)言交際環(huán)境,以識(shí)字和發(fā)展語(yǔ)言同步。

3、 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法之我見(jiàn) 識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，這要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中采用多樣的教學(xué)方法，交給學(xué)生多樣的識(shí)字方法，帶給學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把讓學(xué)生喜。