第四節(jié)做功的快慢

1、第四節(jié) 做功的快慢,唐 河 縣 二 初 中,韓永波,2011年5月,一、請觀察下列情景：,情景一：,這些生活現(xiàn)象，它們都在做功？假如你是農(nóng)民，你會選用什么耕地？,情景二：,一建筑工地，地面上有一堆磚，需運(yùn)至十層樓上?，F(xiàn)有兩種運(yùn)送方法：一是，采用人工搬運(yùn)；二是，采用如圖所示的建筑升降機(jī)來搬運(yùn)。 你會采用哪種方法來搬運(yùn)？,三、探究問題,探究一 ： 生活中我們是怎樣比較物體做功 的快慢？ 學(xué)生活動： 1、在相同時(shí)間內(nèi)，把地面的課本拿到課桌上，比一比誰做功快，為什么？ 2、兩位同學(xué)同時(shí)開始把地面的10本課本拿到課桌上，比一比誰做功快，。

2、9-4 做功的快慢,鄒城六中,復(fù)習(xí)回顧,1做功的兩個(gè)必要因素是什么？,2.功的計(jì)算公式？,3.功的國際單位是什么？,根據(jù)上面的情景，你能得到哪些信息？,在建筑工地上要把1000塊磚送到20m高處。已知每塊磚重5N，如果用起重機(jī)可以在2分鐘內(nèi)將磚一次全部送到20m高處， 如果用一個(gè)工人來搬，把這些磚送到20m高處所用的時(shí)間是2小時(shí)。,一、怎樣比較做功的快慢?,1.回憶“比較物體運(yùn)動快慢”方法？ 2.能否找到“比較做功的快慢”的方法？,討論交流,9-4 做功的快慢,友情提示：,說說你得到的信息及判斷做功快慢的方法,相同的時(shí)間,比較做功多少,做相同的功,。

3、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家滬科版做功的快慢教案課題：第九章 機(jī)械與人第四節(jié) 做功的快慢 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能知道功率的概念，計(jì)算公式和單位，能說明有關(guān)問題并進(jìn)行計(jì)算。過程與方法會用不同的方法判斷做功的快慢。情感態(tài)度與價(jià)值觀調(diào)查了解常用機(jī)械的銘牌，了解機(jī)械功率。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 功率的概念及單位。2、功率的計(jì)算。教學(xué)方法：比較法、觀察法、討論法。教具：ppt課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課1、做功的兩個(gè)必要因素是什么？2、怎樣計(jì)算功？功的國際單位是什么？adcb無論是人做功，還是。

4、第四節(jié),做功的快慢,在怎樣的情況下就說某力對物體做了功,在力的方向通過一段距離,做功的兩個(gè)必要要素,作用在物體上的力,在該力的方向上通過的距離,請觀察下列情景：,情景一：,這些生活現(xiàn)象，它們都在做功？假如你是農(nóng)民，在不考慮成本的情況下，要耕犁相同的耕地，21世紀(jì)的你會選用什么耕地？為什么？,操場上有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？,這幾種方法做的功一樣多嗎？21世紀(jì)的你愿意選那種方法，他們的區(qū)別是什么？,在做功相同的情況下，人們更傾向于選擇做功快的機(jī)械，那么如何比較做功的快慢呢。

5、9-4 做功的快慢,鄒城六中,復(fù)習(xí)回顧,1做功的兩個(gè)必要因素是什么？,2.功的計(jì)算公式？,3.功的國際單位是什么？,根據(jù)上面的情景，你能得到哪些信息？,在建筑工地上要把1000塊磚送到20m高處。已知每塊磚重5N，如果用起重機(jī)可以在2分鐘內(nèi)將磚一次全部送到20m高處， 如果用一個(gè)工人來搬，把這些磚送到20m高處所用的時(shí)間是2小時(shí)。,一、怎樣比較做功的快慢?,1.回憶“比較物體運(yùn)動快慢”方法？ 2.能否找到“比較做功的快慢”的方法？,討論交流,9-4 做功的快慢,友情提示：,相同的時(shí)間,比較做功多少,做相同的功,比較用時(shí)間的多少,時(shí)間、做功都不同，比。

6、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家第四節(jié) 做功的快慢 學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1經(jīng)歷建立功率概念的過程，明確功率的含義表示做功的快慢。2知道功率的定義、公式、單位，了解常見動物和交通工具的功率。3通過對比功率和速度概念的建立過程，了解比值定義物理量的方法。4會進(jìn)行有關(guān)功率的簡單計(jì)算。預(yù)習(xí)形成：一、復(fù)習(xí)1做功的兩個(gè)必要因素是什么？2 怎樣計(jì)算功？功的國際單位是什么？二、問題： 在建筑工地上要把1000塊磚送到20m高處。已知每塊磚重5N，用起重機(jī)可以在2分鐘將磚一次全部送到20m高處，如果用一個(gè)工人來搬，把。

7、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家授課內(nèi)容做功的快慢原創(chuàng)王湘勁復(fù)案補(bǔ)改與教學(xué)反思教材分析與教學(xué)準(zhǔn)備：彈簧測力計(jì)一個(gè)，木塊一個(gè)（放桌面上勻速拉動），秒表。知識與技能：1、知道功率的概念，能用比較的方法得出功率的概念。2、知道功率單位的含義并能形成具體的觀念。3、會計(jì)算簡單的功率問題。策略、過程、方法：通過討論課本提供的實(shí)例，總結(jié)出判斷做功快慢的方法。通過了解一些動物和交通工具的功率以及讓不生列舉一些機(jī)器的功率，進(jìn)一步把物理知識引向生活實(shí)際。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過討論等，培養(yǎng)。

8、第 4節(jié) 群 落 的 演 替 復(fù)習(xí)：1什么叫群落2你對同一時(shí)間如何理解的3群落是一個(gè)動態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。 一群落演替的概念： 隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，叫做演替。1群落演替的實(shí)例一： 光 裸 的 巖 地 到。

9、第五章 熟悉而又陌生的力,第四節(jié) 來自地球的力,觀察生活中的現(xiàn)象,蘋果總是從樹上向地面下落,衣服上的水總是往下滴,視頻,請按這里,?,你知道為什么地球附近的物體總往地上掉?,看看你猜對了嗎?,重力,1、重力是地球表面附近一切物體都要受到的力。 2、產(chǎn)生的原因： 由于地球?qū)ξ矬w的 而引起的。 3、重力的施力物是 ，受力物是 。,吸引,地球,物體,你知道嗎？,古希臘哲人亞里士多德，錯誤地認(rèn)為地球上的每一種物體都有回歸基天然處所的趨勢。因此，如氣、火類的輕物質(zhì)能上飄，土和水類的重物質(zhì)會下落。 后來經(jīng)過不少科學(xué)家的努力，終于由牛頓提。

10、第四節(jié)地球的公轉(zhuǎn)習(xí)題一選擇題1關(guān)于地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)的敘述，正確的是A. 公轉(zhuǎn)方向是自西向東B.公轉(zhuǎn)軌道為正圓形C. 公轉(zhuǎn)周期為 365 天或 366 天D.公轉(zhuǎn)速度是均勻的2. 關(guān)于南京正午太陽高度角變化的規(guī)律，正確的是A. 秋分日后逐漸變大B。

11、第四節(jié) 文字信息的整合 第四節(jié) 文字信息的整合 教材分析： 本節(jié)是繼學(xué)生在掌握WORD的基本操作后，對文字進(jìn)行綜合處理，最后形成符合一定要求的電子板報(bào)。主要培養(yǎng)學(xué)生利用WORD制作電子板報(bào)的操作能力。 學(xué)生分析： 學(xué)生在小學(xué)、初中階段對這部分內(nèi)容有所接觸，但學(xué)得都不系統(tǒng)，層次較低，進(jìn)入高中后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更深層次的要求，但我校學(xué)生各班情況不一樣，農(nóng)村學(xué)生基本沒有學(xué)過，而城市學(xué)生大多數(shù)都學(xué)過。

12、第四節(jié)世界的氣候習(xí)題1世界氣溫分布的一般規(guī)律是。A 同緯度地區(qū)氣溫都相同。B同緯度的海洋和陸地氣溫相同。C氣溫從低緯向極地逐漸降低。D同緯度的高山高原比平原氣溫高。2下列氣候類型，降水集中在冬季的是。A 熱帶雨林氣候B地中海氣候C溫帶大陸性。

13、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)題 目第四節(jié) 細(xì)胞的生活 總課時(shí)1學(xué) 校藍(lán)天中學(xué)教 者彭積艷年 級七學(xué) 科生物設(shè)計(jì)來源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間2012年10月19號第七周五教材分析本節(jié)書處于第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位最后一節(jié)，前面三節(jié)內(nèi)容是通過顯微鏡認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，但是幾乎沒有介紹細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的功能，在本節(jié)要。

14、第4節(jié) 海水中的元素、鎂和海水提鎂 課前預(yù)學(xué)案 一、海水元素寶庫 【閱讀】教材95頁到97頁，了解海水中的元素。 1. 的元素稱為常量元素，包括 11種。海水中所含有的常量元素大部分是以 形式存在的，在這些鹽類中 占80%以上。 2. 的元素稱為微量元素，其中重要的三種元素是。

15、第 四 節(jié) 直 線 的 投 影第 二 章 投 影 的 基 本 知 識 直 線 的 投 影X OZY H YWaa abb b直 線 的 投 影 可 由 直 線 上 任 意 兩 點(diǎn) 的 投 影 決 定 1. 直 線 的 傾 角 ：對 水 平。

16、學(xué)前兒童思維的特點(diǎn),第四節(jié) 學(xué)前兒童的思維,一、學(xué)前兒童思維的發(fā)生,指標(biāo)：概括性、間接性和解決問題,一歲左右，兒童手的動作開始出現(xiàn)了新的功能運(yùn)用工具和表達(dá)意愿,一歲半到兩歲，是兒童思維的發(fā)生時(shí)期。,思維產(chǎn)生的意義,使兒童的心理發(fā)生了質(zhì)變,使兒童的個(gè)性開始萌芽,第四節(jié) 學(xué)前兒童的思維,二、學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般趨勢,直覺行動思維（借助動作） 具體形象思維（借助表象） 抽象邏輯思維 (借助概念。