傅雷家書(shū)

1、名著導(dǎo)讀傅雷家書(shū),一、名著填空。1傅雷先生是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子_____長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，通過(guò)______的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。后來(lái)匯編成冊(cè)，這就是傅雷家書(shū)。2傅雷家書(shū)中父親與兒子論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“_______”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。3被稱(chēng)為“苦心孤詣教子篇”的名著是______________，教育兒子勝不。

2、其他范文/讀書(shū)筆記 讀書(shū)筆記之傅雷家書(shū) 傅雷家書(shū)給了我許多影響傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和深遂的思想潛移默化地教導(dǎo)了我；我喜愛(ài)這本書(shū)敬佩傅雷為人與學(xué)識(shí)羨慕他和一家的相親相愛(ài)感動(dòng)于文字間的深情又為傅雷和其夫人和自殺感到難過(guò)。下面是讀書(shū)時(shí)作和一些摘抄我喜愛(ài)像傅雷這樣一位長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)。（摘抄如下讀后感略）。一位純潔、正直、真誠(chéng)和靈魂有時(shí)會(huì)遭到意想不到的磨難、污辱、迫害、陷入到似乎不齒于人群的絕境而最后真實(shí)的光芒不能永遠(yuǎn)淹滅還是要為大家所認(rèn)識(shí)使它的光焰照徹人間得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛(ài)。一個(gè)人孤獨(dú)了思想集中了所發(fā)的感。

3、傅雷家書(shū),2018.5.26,關(guān)于版本 目前成書(shū)的傅雷家書(shū)由四個(gè)部分構(gòu)成：傅雷夫婦的信件、傅聰?shù)幕匦?、金圣華翻譯的傅雷夫婦寫(xiě)給傅聰之妻彌拉的英法文信件的中譯本，以及樓適夷的序言。 傅雷家書(shū)初版在三聯(lián)書(shū)店， 后由傅敏授權(quán)給天津社科院出版社和江蘇文藝出版社， 2017年以后版權(quán)為譯林出版社獨(dú)家所有。故挑選版本，以以上四家出版社為正版。,主要內(nèi)容： 傅雷家書(shū)講的是如何教育孩子，是一部藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語(yǔ)。

4、名著導(dǎo)讀 傅雷家書(shū),傅雷（1908-1966）我國(guó)著名翻譯家、文藝評(píng)論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有約翰克利斯朵夫高老頭歐也妮葛朗臺(tái)老實(shí)人等34部。,“文革”期間，夫婦二人被迫害致死,傅聰早于六十年代已被時(shí)代雜志贊譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)今最偉大的音樂(lè)家之一”，,是華人音樂(lè)家揚(yáng)名國(guó)際樂(lè)壇的典范,這是傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為1954-1966年六月。 這是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的家訓(xùn)。,二、作。

5、名著導(dǎo)讀,教子篇傅雷家書(shū),苦心孤詣的教子之篇,情境導(dǎo)入,傅雷，（19081966）我國(guó)著名翻譯家、文藝評(píng)論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。 譯作豐富，行文流暢，文筆。

6、親愛(ài)的爸爸媽媽 ： 你們好嗎 ？ 現(xiàn)在工作很忙吧 ？ 身體好嗎？ 我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫(xiě)信，其實(shí)我很想家。 爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文 2.8.3傅雷家書(shū)教案 北京版必修3 知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)杰出的翻譯家傅雷的生平 掌握書(shū)信的格式 能力與方法 體會(huì)文章中講道理和 抒發(fā)情感的兩種方式。 注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出疑問(wèn)的能力。

8、傅 雷 家 書(shū) 兩 則,1學(xué)習(xí)“庸碌、憑吊、扶掖、諛詞”等字詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。 2理解傅雷所說(shuō)的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義，認(rèn)識(shí)到敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智地對(duì)待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅(jiān)強(qiáng)”。 3體。

9、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7傅雷家書(shū)教學(xué)案 （新版）新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 （1）累計(jì)認(rèn)識(shí)。

10、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第17課傅雷家書(shū)教案 冀教版 知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)杰出的翻譯家傅雷的生平 掌握書(shū)信的格式 能力與方法 體會(huì)文章中講道理和 抒發(fā)情感的兩種方式。 注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出疑問(wèn)的能力。

11、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7傅雷家書(shū)教學(xué)案 （新版）新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 （1）累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。 （2）在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)。

12、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7傅雷家書(shū)限時(shí)訓(xùn)練 （新版）新人教版 (40分鐘) 1填空。 （1）請(qǐng)給下列加粗的字注音。 頹（ ）廢 枘（ ）鑿 挫（ ）折 相契（ ） 廓（ ）然無(wú)累 心坎（ ） 諛（ ）詞。

13、名著導(dǎo)讀傅雷家書(shū)：選擇性閱讀,部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),傅雷（1908-1966）我國(guó)著名翻譯家、文藝評(píng)論家。他一生翻譯了法國(guó)文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，其中最具代表性的有巴爾扎克歐也妮葛朗臺(tái)、羅曼羅蘭的。

14、名著導(dǎo)讀傅雷家書(shū)：選擇性閱讀,R八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),傅雷家書(shū)是由文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)。

15、傅雷家書(shū),一、填空題1、傅雷家書(shū)主要講的是()。2、傅雷家書(shū)曾“()”.3、傅雷是我國(guó)著名文學(xué)(翻譯、)家、文藝(評(píng)論)家。他翻譯的作品達(dá)（34）部，他從20世紀(jì)30年代起就致力于（）文學(xué)的譯介工作4、傅雷。

16、傅雷家書(shū)兩則,歸納,閱讀1,感知,擴(kuò)展,閱讀2,作者,閱讀,教學(xué)目標(biāo),1學(xué)習(xí)庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等字詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。2理解傅雷所說(shuō)的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義，認(rèn)識(shí)到敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智地對(duì)待成功。

17、傅雷家書(shū) 讀后有感 傅雷家書(shū) 讀后感 傅雷家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó) 對(duì)兒子深厚的愛(ài) 信中首先強(qiáng)調(diào)的 是一個(gè)年輕人如何做人 如何對(duì)待生活的問(wèn)題 傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法 教導(dǎo)兒子待人要謙虛 做事要嚴(yán)謹(jǐn) 禮儀要得體 遇困。