高模仿真練析

1、鄉(xiāng)下窮老鼠去城里富老鼠家做客，卻不料被貓追趕。鄉(xiāng)下窮老鼠覺得，他寧愿窮開心，也不愿膽戰(zhàn)心驚過富日子。 16. who 引導定語從句并在從句中作主語，先行詞是the city mouse，擬人。 17. invitation 名詞作accept的賓語。 18. how 引導賓語從句，意為“多么”。 19. and 前后是順承關系，故填and。,(一),20. they 指這兩只老鼠。 21. on 指在桌子上。 22. a 表示“一陣”聲音。 23. is coming 現在進行時表將來。 24. Breathing 現在分詞作狀語，表時間。 25. peacefully 副詞作狀語，修飾動詞live。,該寓言故事講述了一只美麗的蝴蝶因為。

2、本篇短文主要講述了一個感人的故事：弗萊明的父親勇救陷入沼澤之中的兒童(丘吉爾)，丘父為答謝弗萊明父親，決定承擔弗萊明的一切學習費用；而受到良好教育的弗萊明發(fā)明的“青霉素(penicillin)”又一次救了丘吉爾。 16. threw 由上下文時態(tài)，可知用一般過去時。 17. his 因own通常是用于形容詞性物主代詞后面的，指Fleming的。 18. to 因tie A to B(將A系在B上)是固定搭配。 19. safety 作介詞(to)的賓語，要用名詞，指“安全的地方”。,(五),20. where 引導定語從句并在從句中作地點狀語。 21. saying 因邏輯主語A well-dressed man與say。

3、本文講的是中國古代春秋戰(zhàn)國時期越王勾踐臥薪嘗膽的故事。 16. His His son 指吳王的兒子。 17. until 根據句子結構，前后有兩個句子，故此空應填一個連詞，再根據句意填until。 18. against 三年后夫差帶領他的部隊攻打越國，故填against。 19. death 名詞作賓語，故填death。 20. but 前后兩個分句是轉折關系，故填but。,(二十五),21. was set 根據句子結構，此句缺謂語，he與set是被動關系，故填was set。 22. before 因為睡柴火和吃膽囊是發(fā)生在吃飯和睡覺前，故填before。 23. developing 這里應填一個動詞-ing形式作伴隨狀語。 24. 。

4、本文講愛鳥的人在鳥腿上箍上很輕的鋁并拼上號來研究鳥的習慣與需求。 16. lover 指“一個愛鳥的人”，作John J. Audubon的同位語。 17. watched 在主格人稱代詞后，應是謂語動詞；由上下句的時態(tài)可知，用一般過去時。 18. their 在名詞前應是填限定詞，指前句中提到的“那一對小鳥的腿”，故填their。 19. with 本句主語是the birds，名詞the bands不作主語，也不作賓語或表語，應是作介詞的賓語，即空格處填介詞；由句意可知是表示“帶有”，故填with。,(三十四),20. where 小鳥在哪過冬(spent winter)？在夠暖和，可以找到食物的地方。。

5、本文講述人遭遇到困難挫折時要以微笑面對。 16. after 引導時間狀語從句，句意為 “在我從辦公室走出來后”。 17. it 指代前面的a big smile，句中的work意為 “奏效，起作用”。 18. frustrated 在系動詞get后用形容詞作表語，frustrated是過去分詞作形容詞用，表示 “沮喪的，失意的”。 19. across 固定搭配：come across偶然遇到。 20. for /because 引導的句子表示原因。,(三十),21. Worrying 動名詞作主語，謂語是doesnt help。 22. to 固定短語face up to“勇敢地接受、正視”。 23. myself 由Now every time I want to cry可知，。

6、本文作者告訴我們，作者遇到莉莎后改變了自己的生活，從此周游世界。 16. attractive 作替代Egypt的it的補足語，即作賓補，要用形容詞。 17. started 在主格人稱代詞I后，應是謂語動詞；根據and then one day和下文的learned可知，用一般過去時。 18. where 引導定語從句，先行詞是the world。 19. Although 因my French still wasnt great與it was obviously good enough 兩句之間沒有關聯(lián)詞，應填關聯(lián)詞；根據兩句之間的邏輯關系，應填表示“雖然”的關聯(lián)詞。,(十二),20. decision 在the后應填名詞，作made的賓語，make the decision意。

7、本文論述了建立有效團隊的一個重要方面是有效領導，領導要目的明確、鼓舞士氣、妥善解決矛盾、以身作則等。 1. B 原詞復現。由下一句A good team leader also has to可知選B。leader是原詞復現。 2. D 詞語同現。能反過來激勵工作的應是團隊領導所創(chuàng)造的“積極的”工作文化。good (優(yōu)秀的)，motivate (激勵)與positive (積極的)是詞語同現。 3. C 動賓搭配。與a high level of morale (士氣)搭配，應是promote，表示“提高士氣”。 4. A 詞語同現。與valued(受到重視)同現的應是supported (得到支持)，即團隊成員能感到被支持和被重視，員。

8、一)本文記敘的是作者的丈夫Tom與雌性松雞Mildred成為朋友，后來Mildred還和作者周圍的人和諧相處的故事。 1. D 首句寫到作者看到Tom和松雞成為朋友很吃驚，后一句寫著我們很難發(fā)現松雞，因此選D，表明松雞和人類接觸是“不尋常”的事情。 2. A 根據第六段第一句“As spring went and summer came, Mildred”春去夏來，Mildred出現的次數更多了，說明Mildred是從春天就出現了，選A。 3. B 根據句意，Mildred是在Tom 田間工作時出現的，選B 注意，表明Tom在工作時，注意到松雞在田間邊緣走來走去。,(一),4. D 上文提到they usually fly off 。

9、作者在本文中講述了Dunbar教授的關于語言形成的另外一種方法。 1. C 根據第二段第一句的So why are we keen on gossiping(說長道短)可以推斷選。A聲稱，聲明；B辯論；說三道四，傳播謠言；D爭吵。 2. D 根據上一句we are keen on gossiping中的gossiping（傳播謠言），為什么我們要傳播謠言呢？難道我們天生就是浪費的人嗎？既浪費我們的時間也浪費我們的語言。故D正確。A仰慕者；B大師；C用戶；D浪費的人。 3. B 根據本句的后半部分simply to avoid facing up to the really important issues of life可以推斷出是nothing in particular。

10、本文主要講述奧維爾和威爾伯賴特發(fā)明第一架飛機。 16. how 引導賓語從句，表示“如何，怎么樣”。 17. to get 作目的狀語，用動詞不定式。 18. it 作賓語填代詞，指代前面的a kite glider，用it。 19. a 表示“一個飛行員”，故填不定冠詞。 20. was invented 主語與invent是被動關系，由in 1903可知用一般過去時。 21. continuously 修飾動詞improved作狀語，用副詞。 22. for 表示原因，用介詞for。 23. from 固定搭配：be different from與不同。 24. enjoyment 在名詞所有格后面用名詞。 25. that/which 引導定語從句并在從句中作主語。

11、本文講述了某公司老板通過Bob的事例來教育Tom：細節(jié)決定成敗。 16. an 表示職業(yè)身份的單數可數名詞前用不定冠詞。 17. pleasant/pleasing 在名詞前作定語要用形容詞，根據語境應是指“討好/令人喜歡的”人，故填pleasant或pleasing。 18. but 前后是轉折關系。 19. before 前后是句子，應填連詞；考慮“為公司再做一件事”與“你離開”兩句之間的邏輯關系，“做事”應在“離開”之前，故填before。,(二十),20. one 作found的賓語，應填代詞；由前句可知，是指代a person selling watermelon，替代“a +單數可數名詞”，故填one。 21. shoo。

12、本文是議論文，作者的觀點是：學生在學校的目的是要老師教給他們學習的方法。 16. probably 副詞作狀語修飾動詞。 17. when 關系副詞引導定語從句修飾前面的the time。 18. themselves 反身代詞作賓語。 19. the 因為only前一般用the，表特指。 20. learning 介詞(than)后需接動名詞。 21. who 引導定語從句修飾前面的A man。 22. how 根據句意可推出填how。 23. uneducated 過去分詞作定語，根據句意用educated的反義詞。 24. does 根據主語可知用單數形式。 25. but 與前面的not構成notbut結構，意為“不是而是”。,(二十六),本文介紹了。