海濱仲夏夜

1、第28課 海濱仲夏夜第一課時教學目標1自主學會本課生字并能正確、工整地書寫。2正確、流利、有感情地朗讀課文，學會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。3能聯(lián)系上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內(nèi)容，從中感受海濱仲夏夜獨特的美景，激發(fā)學生對大自然的熱愛、贊美之情。4體會文中比喻句的意思和作用，試著在自己的習作中運用。教學重點難點引導學生體會大量的比喻句，抓住海濱仲夏夜的景色特點，體會作者對這神奇的大自然景色由衷的贊嘆與熱愛之情。教學準備教師：選取幾段優(yōu)美的音樂，準備配樂朗誦；課件。學生：搜。

2、 12 號 - 海濱仲夏夜12 號 - 海濱仲夏夜 www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 Y*UA, - Y*UA, - www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 Y*UA, - Y*UA, - Y*UA, - Y*UA, - Y*UA, - 夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。 www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:5018。

3、一、常規(guī)訓練 論語為政,峻 青,海濱仲夏夜,學習目標,1.掌握“蒼穹”“炙曬”等詞語的讀音，揣摩語言，提高概括感悟信息的能力。 2.通過不同形式有感情的朗讀課文，分析比喻的作用，領會景物的特征及寓情于景的寫。

4、海濱仲夏夜 教學目標 1、 自主學會本課生字并能正確、 工整地書寫。 2、 正確、 流利、 有感情地朗讀課文, 學會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。 3、 能聯(lián)系上下文和生活實際理解重點詞句, 想象課文描寫的畫面, 把握課文主。

5、海濱仲夏夜 一、教學目標 1、學習本課生字詞，并能熟練的默寫。 2、引導學生有感情的朗讀課文，欣賞作者描寫的優(yōu)美景色。 3、體會、學習作者抓住景物特征，細致景物的寫作方法。 4、學習作者運用的比喻的修辭手。

6、海濱仲夏夜 一、給加線字注音。 緋紅( )一簇( )休憩( )徘徊( ) 炙曬( )皎潔( )廣漠( )蒼穹( ) 二、選出釋詞正確的兩項( ) A.休憩：休息。緋紅：鮮紅。閃爍：(光亮)動搖不定，忽明忽暗。 B.肅穆：嚴肅安靜。

7、2019年六年級上冊15課海濱仲夏夜教學設計 課題 海濱仲夏夜 課型 新授 教 學 目 標 知識與 能力 正確、流利、有感情地朗讀課文，學會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。 把握課文主要內(nèi)容。體會文中比喻句的意思和作用，試。

8、2019年六年級語文上冊 第三單元 15海濱仲夏夜習題 魯教版五四制 (2) 一、文學常識 本文的作者是_原名_,_（時期）作家。作品有小說集_，散文集。 二、文段閱讀 （）夕陽落山不久，西方的天空，還燃。

9、2019年六年級語文上冊 第三單元 15海濱仲夏夜教案 魯教版五四制 一、教材分析 （一）教材所處的地位及作用 峻青的海濱仲夏夜是運用從講讀課上學到的閱讀方法，進行閱讀訓練的極好練習。也是引導學生從課內(nèi)向。

10、2019年六年級語文上冊 第三單元 15海濱仲夏夜習題 魯教版五四制 (I) 一、文學常識 本文的作者是_原名_,_（時期）作家。作品有小說集_，散文集。 二、文段閱讀 （）夕陽落山不久，西方的天空，還燃。

11、2019年六年級語文上冊海濱仲夏夜同步練習1 魯教版 一、選擇題（40分，每題10分） 1、 加下劃線的字注音完全正確的一項是（ ） A霍霍(hu) 幽美(yu) 煞白(sh) B閃爍(shu) 混合(hn) 緋紅(fi) C仲。

12、2019年六年級語文上冊 第三單元 15海濱仲夏夜教案 魯教版五四制 (I) 一、教材分析 （一）教材所處的地位及作用 峻青的海濱仲夏夜是運用從講讀課上學到的閱讀方法，進行閱讀訓練的極好練習。也是引導學生從課。

13、2019年秋六年級語文上冊 第三單元 15海濱仲夏夜導學案 魯教版五四制 學習要點： 1.自主學習本課生字詞并能正確、工整地書寫。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。 3.學習本文抓住景。

14、2019年秋六年級語文上冊 第三單元 15海濱仲夏夜教案 魯教版五四制 一、教材分析 （一）教材所處的地位及作用 峻青的海濱仲夏夜是運用從講讀課上學到的閱讀方法，進行閱讀訓練的極好練習。也是引導學生從課內(nèi)。