毫米分米的認(rèn)識(shí)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué) 毫米分米的認(rèn)識(shí) 教學(xué)案例 1 生匯報(bào)自己現(xiàn)在的身高 2 根據(jù)學(xué)生的身高猜測老師的身高 引出上學(xué)期學(xué)過的兩個(gè)長度單位 米和厘米 師板書 3 如果老師的身高用厘米做單位是多少呢 引出1米 100厘米 過度語 米和。

2、測量 毫米和分米的認(rèn)識(shí) 回憶一下 我們學(xué)過了哪些長度單位 厘米 cm 米 m 用手勢表示一下1米和1厘米各有多長 測量數(shù)學(xué)書的長 寬和厚是多少 當(dāng)測量的長度不是整厘米時(shí) 我們就要用比厘米小的單位 毫米來表示 尺子上的1小格就是1毫米 毫米用字母mm表示 生活中還有哪些地方用到 毫米 作單位 我們用的中性筆芯是用毫米作單位的 一般為 0 35毫米0 5毫米0 7毫米 暴雨紅色預(yù)警信號(hào) 3小時(shí)內(nèi)降雨量。

3、用于測量物體長度的單位 我們把它叫做 長度單位 常見的長度單位有 米 厘米 分米 毫米 千米 公里 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝?1 一棵大樹高約12 米 2 一支鉛筆長約18 厘米 毫米與分米的認(rèn)識(shí) 授課教師 何琴 毫米的認(rèn)識(shí) 動(dòng)動(dòng)手 請(qǐng)同學(xué)們用尺子量一下自己數(shù)學(xué)書的有多長 有多寬 有多厚 下面的幾種測量方法正確嗎 為什么 你能說說你量的是多少嗎 我們要怎樣解決呢 在讀數(shù)時(shí)遇到了困難了嗎 我們發(fā)現(xiàn)在每。

4、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元 測量 第一節(jié) 毫米、分米的認(rèn)識(shí) 同步測試A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！ 一、 填空題 (共13題；共33分) 1. （1分） 填一填。 (________)厘米(________)毫米 (________)厘米(____。

5、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元 測量 第一節(jié) 毫米、分米的認(rèn)識(shí) 同步測試C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！ 一、 填空題 (共13題；共33分) 1. （1分） 填上合適的單位名稱 電話亭高2________ 小敏手掌寬8________ 書厚5___。

6、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元 測量 第一節(jié) 毫米、分米的認(rèn)識(shí) 同步測試B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！ 一、 填空題 (共13題；共33分) 1. （1分） 填一填。 (________)厘米(________)毫米 (________)厘米(____。

7、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元 測量 第一節(jié) 毫米、分米的認(rèn)識(shí) 同步測試D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！ 一、 填空題 (共13題；共33分) 1. （1分） 填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。 粉筆長70________，講臺(tái)高8________。 2. （4分） 填。

8、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元 測量 第一節(jié) 毫米、分米的認(rèn)識(shí) 同步測試（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！ 一、 填空題 (共13題；共33分) 1. （1分） 填一填。 (________)厘米(________)毫米 (________)厘米(__。

9、毫米和分米的認(rèn)識(shí),一.復(fù)習(xí) 1.我們已經(jīng)學(xué)過了那些長度單位？,一根跳繩長2（ ）,一支鉛筆的長上18（ ）,一張DVD光盤大約厚（ ）,米,厘米,？,你想知道關(guān)于毫米的那些知識(shí)嗎？,2.填上合適的單位：,1厘米=10毫米,長毫米,18,長毫米,28,例2,那一根米尺，指出10厘米的長度， 10厘米也叫做1分米。

10、毫米、分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過使學(xué)生經(jīng)歷猜測、探索、驗(yàn)證的過程來認(rèn)識(shí)長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度觀念，知道1厘米= 10毫米、1分米=10厘米、 1米=10分米。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和簡單的推理能力。 3. 結(jié)合具體內(nèi)容向?qū)W生滲透長度單位來源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐的觀點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。 二。

11、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)毫米分米的認(rèn)識(shí)精品教案 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第2-4頁，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的第1-3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度觀念，知道1米10分米，1分米10厘米，1厘米10毫米。 2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和簡單的推理能力。 3、結(jié)合具體內(nèi)容向?qū)W生滲透長度單位來源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐的。

12、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)毫米、分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（青島版）六年制二年級(jí)下冊(cè)第三單元信息窗1毫米、分米的認(rèn)識(shí)P35-39頁。 【教材分析】 本課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了長度單位米和厘米，有了一定用尺度量能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)長度單位分米和毫米。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生展開對(duì)長度單位分米、毫米的學(xué)習(xí)營造氛圍，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)常用的長度單位有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后學(xué)習(xí)面積。

13、毫米和分米的認(rèn)識(shí),一.復(fù)習(xí) 1.我們已經(jīng)學(xué)過了那些長度單位？,一根跳繩長2（ ）,一支鉛筆的長度18（ ）,一張DVD光盤大約厚（ ）,米,厘米,？,你想知道關(guān)于毫米的那些知識(shí)嗎？,2.填上合適的單位：,1厘米=10毫米,長毫米,18,長毫米,28,例2,那一根米尺，指出10厘米的長度， 10厘米也叫做1分米。

14、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)毫米、分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與意圖 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（青島版）六年制二年級(jí)下冊(cè)第三單元信息窗1毫米、分米的認(rèn)識(shí)P35-39頁。 【教材分析】 本課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了長度單位米和厘米，有了一定用尺度量能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)長度單位分米和毫米。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生展開對(duì)長度單位分米、毫米的學(xué)習(xí)營造氛圍，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)常用的長度單位有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后學(xué)習(xí)。

15、毫米、分米的認(rèn)識(shí)教案 一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第6061頁的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) ： 、結(jié)合教學(xué)，向?qū)W生滲透知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活的思想。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣。 、通過自主探索與合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提問意識(shí)、動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。 、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的長度觀念。知道米、分米、厘米、毫米每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。會(huì)用毫米、分米做。

16、測量,毫米、分米的認(rèn)識(shí),一、復(fù)習(xí)舊知,測量物體的長度一般用哪些工具？,我們一般用尺子測量物體的長度。,我們學(xué)過的長度單位有米和厘米。,回憶一下，我們學(xué)過了哪些長度單位？,二、探究新知,（一）情境引入，提出問題,估一估數(shù)學(xué)書的長、寬和厚 大約是多少厘米。,二、探究新知,（二）認(rèn)識(shí)毫米,同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎？ 用尺子量量看!,1厘米10毫米,二、探究新知,1厘米中間的每一個(gè)小格的 長度是1毫米。,1厘米。

17、毫米、分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)案例與評(píng)析匯總3篇 毫米、分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)案例與評(píng)析1 一、教材分析 蘇教版二年級(jí)下學(xué)期分米和毫米。本節(jié)課是以厘米這個(gè)長度單位為紐帶，將米、分米和毫米聯(lián)系起來。借助測量建立1分米、1毫米的長度表象，認(rèn)識(shí)長度單位之間的進(jìn)率。教材引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與多種活動(dòng)，建立豐富的表象，逐步形成空間觀念。但由于生活中學(xué)生缺乏測量物體長度的經(jīng)驗(yàn)，又很少用到分米、毫米這兩個(gè)長度單位，因此1分米和1毫米的。