教學設(shè)計論文

1、教學設(shè)計論文】應(yīng)用文寫作課程中的項目化教學設(shè)計 摘要：高校應(yīng)用文寫作應(yīng)與實踐緊密結(jié)合，充分激發(fā)學生的學習熱情和主動性，培養(yǎng)學生的寫作與實踐能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。結(jié)合高校應(yīng)用文寫作課程的課程特點，項目化教學的合理設(shè)計可以為課程帶來更好的效果。本文首先分析了項目化教學的內(nèi)涵與優(yōu)勢，然后將項目化教學與高校應(yīng)用文寫作課程聯(lián)系，提出了高校應(yīng)用文寫作課程中的項目化教學設(shè)計路徑，希望可以為高校應(yīng)用文寫作課。

2、教學設(shè)計論文】電氣控制技術(shù)教學設(shè)計 一、電氣控制技術(shù)教學及項目教學法概述 在現(xiàn)今工業(yè)社會發(fā)展中，電氣控制是一門重要的技術(shù)，為社會發(fā)展做出了重大貢獻。電氣控制領(lǐng)域，有不同的電能類型，包括傳輸電能、電氣裝備制作、生產(chǎn)電能以及使用電能等方面。各大中職院校對電氣控制技術(shù)課程進行了開設(shè)，不僅使學生能夠在理論方面具有豐富的知識，而且具有對應(yīng)的實際操作能力。在傳統(tǒng)教學中，課堂教學模式主要由教師進行主講，學生。

3、教學設(shè)計論文】高校英語思辨式閱讀教學設(shè)計 1英語思辨式閱讀教學層面分析 1956年，美國教育心理學家布盧姆在其主編的教育目標分類學，第一分冊：認知領(lǐng)域中將教育目標分為知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價6種類型。以此為基礎(chǔ)，2001年，安德森對布盧姆的教育目標分類法進行了修訂，將認知技能劃分為：記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造6個維度。其中，結(jié)合高校英語閱讀教學，學生對知識的記憶與理解體現(xiàn)了英。

4、教學設(shè)計論文】信息化教學設(shè)計淺談 1授課對象 授課對象為中職藥劑專業(yè)二年級學生。他們已經(jīng)完成有機化學和無機化學的學習，初步掌握了中國藥典對稱量的要求，會使用電子天平和量筒。 2教學目標與重難點 根據(jù)藥品檢驗員崗位技能要求結(jié)合學生特點，確定本單元認知目標為：90%的學生能解釋相對密度的定義；80%的學生能闡述相對密度測定的原理和操作流程。能力目標為：80%的學生能獨立完成急支糖漿的相對密度測。

5、教學設(shè)計論文】會計信息化的教學設(shè)計 摘要：MOOC、微課的出現(xiàn)對于教學手段、教學方法提出了新的要求。如何提高學生的課堂注意力，增大課堂的趣味對于每個老師而言都是一個不可避免的課題。本文以會計電算化日常業(yè)務(wù)處理中“期末轉(zhuǎn)賬”為例，從教學分析、教學策略、教學過程、成效特色、反思五個方面介紹信息化教學設(shè)計，以期能夠為提高該知識點教學提供思路。 關(guān)鍵詞：信息化；機器人；學情分析 1引言 隨著經(jīng)濟的。

6、教學設(shè)計論文】淺談計算機信息化教學設(shè)計 摘要：高職教育為我國培養(yǎng)出了大量的高素質(zhì)人才，發(fā)揮著無法忽視的重要作用，網(wǎng)絡(luò)時代的到來對高職教育提出了更高的要求，計算機信息化教學的設(shè)計刻不容緩。文章分析了當前高職計算機教學中存在的問題，并提出了相應(yīng)的信息化教學策略，期望能為高職教育計算機信息化教學提供參考。 關(guān)鍵詞：高職教育；計算機信息化；教學設(shè)計 隨著時代和社會的不斷發(fā)展，人們逐漸進入網(wǎng)絡(luò)時代，計。

7、教學設(shè)計論文】科學素養(yǎng)中小學科學教學設(shè)計的思考 隨著時代的發(fā)展，發(fā)展型和創(chuàng)新型人才更為社會所需求，科學教育成為各個國家的教育主題。在國家對科學教育的大力提倡和教學方法的大力改革的環(huán)境下，小學教育作為系統(tǒng)學習知識的起步階段，教師的科學素養(yǎng)以及如何在課堂教學設(shè)計環(huán)節(jié)體現(xiàn)對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)無疑成為科學教育的核心。本文主要論述科學素養(yǎng)的重要性，以及以“聲音的產(chǎn)生”為例討論如何在課堂教學設(shè)計中將科學素養(yǎng)。

8、教學設(shè)計論文】核心素養(yǎng)下高中化學的教學設(shè)計 摘要：近年來新課標改革將對于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)再次提高到了重要層面。培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，一方面是為了使學生學習到適應(yīng)社會發(fā)展所需的必要能力，同時也是為了實現(xiàn)我國現(xiàn)階段優(yōu)秀人才培養(yǎng)的目標。因此，培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)不僅是為了迎合黨中央的教育改革方針，同時是教師發(fā)展宏觀教育，創(chuàng)新教育方式的重要方式。本文就對我國現(xiàn)階段高中化學教學現(xiàn)狀做出分析并為教師提出教學對策。。

9、教學設(shè)計論文】木蘭詩的教學設(shè)計分析 摘要:木蘭詩是我國南北朝時期北方的一首民歌，教學時要抓住本詩的民歌特色，理解木蘭詩千百年來廣為傳頌的原因。本課是七年級下冊第二單元的課文，要求學生能夠“把握詩中人物形象的特點，并能體會詩歌剛健明朗、質(zhì)樸生動的民歌情味?！币虼?，教學時不僅應(yīng)讓學生分析木蘭的形象，還應(yīng)引導學生通過反復誦讀、品味語言的方式體會詩歌的民歌情味。初一學生有很強的好奇心和表現(xiàn)欲望，所以教師。

10、教學設(shè)計論文】智慧教室下的大學英語項目式教學設(shè)計 摘要：飛速發(fā)展的信息技術(shù)，催生了智慧教育，為傳統(tǒng)的外語教學向智慧型外語教學方向變革提供了可能。這其中，必不可少的，就是教學環(huán)境-智慧教室。智慧教室是信息技術(shù)在智慧教育中的一種高端媒介，給新形勢下的外語教學變革帶來了諸多好處，是外語教學界的熱點之一。而項目式教學模式是被許多教學改革驗證了的行之有效的一種教學模式，本文探討在智慧教室的環(huán)境下的大學英語。

11、教學設(shè)計論文】翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計與實踐研究 摘要：隨著我國現(xiàn)代化信息技術(shù)快速發(fā)展，各行各業(yè)的人都在信息化中享受其帶來的便利，教育也不例外，尤其是應(yīng)試教育方式無法與現(xiàn)代化的教育理念相符。所以，翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計應(yīng)運而生，這種模式的好評度極高，文章將對翻轉(zhuǎn)課堂教學模式做出更深刻的分析與研究，為學生自主學習提出更多可實行的辦法。 關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；教學設(shè)計；實踐研究 翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)，是我國教學課改發(fā)展。

12、教學設(shè)計論文】體育翻轉(zhuǎn)課堂的教學設(shè)計與實施 摘要：翻轉(zhuǎn)課堂將傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)完全顛覆，改變傳統(tǒng)的教育理念，不再以教師和班級為中心，而將學生作為翻轉(zhuǎn)課堂的主人。文章分析如何將翻轉(zhuǎn)課堂教學理念應(yīng)用于體育課堂教學中。 關(guān)鍵詞：體育；翻轉(zhuǎn)課堂；教學設(shè)計；教學理念 一、翻轉(zhuǎn)課堂的教學價值 當前，學生們普遍都會在網(wǎng)上進行學習，這對于合理分配時間具有很好的作用，還能夠增強師生之間的交流和互動，這對于素質(zhì)教。

13、教學設(shè)計論文】園林規(guī)劃設(shè)計課程改革教學設(shè)計 摘要：本論文對高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主干課程園林規(guī)劃設(shè)計現(xiàn)有的教學模式及評價方式存在的問題進行了分析，并以此為基礎(chǔ)，對高職院校的園林規(guī)劃設(shè)計課程改革的具體應(yīng)對策略及教學設(shè)計進行了探討。 關(guān)鍵詞：園林規(guī)劃設(shè)計；課程改革；教學設(shè)計 1課程基本信息 單周6學時，雙周4學時，16周，總計80學時，5學分。本課程主要以實際景觀設(shè)計的各類別項目為導向，在實。

14、教學設(shè)計論文】高中音樂翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計 摘要：從某種程度上說，翻轉(zhuǎn)課堂是對傳統(tǒng)課堂的一種顛覆。這種顛覆性的改變不僅表現(xiàn)在課堂結(jié)構(gòu)上，而且也突出地表現(xiàn)在教學方式上。高中階段是學生學業(yè)最為繁忙、升學壓力最大的階段，那么高中音樂教師應(yīng)該如何結(jié)合學情，將翻轉(zhuǎn)課堂運用到實際教學中來呢？本文正是從這個問題進行思考和探討，力圖創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式，充分利用學生課外時間，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生更加積極地參與。

15、教學設(shè)計論文】小學綜合實踐課堂教學設(shè)計 開展小學綜合實踐課堂教學設(shè)計時，教師需要對教情和學情展開深入調(diào)查研究，針對教學實際需要進行教學設(shè)計。課堂教學設(shè)計介入優(yōu)化意識，這是新課改精神的重要體現(xiàn)。激活學生主動學習實踐意識、改進課堂教學程序、引導學生積極參與活動、展開多元評價，都能夠為綜合實踐課堂教學帶來重要生命力，為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、實踐素質(zhì)的塑造創(chuàng)造良好契機。 綜合實踐課堂；優(yōu)化意識；教學設(shè)計。

16、教學設(shè)計論文】服飾圖案課程教學設(shè)計創(chuàng)新解析 隨著服裝行業(yè)蓬勃發(fā)展，人們對服飾圖案設(shè)計提出更高的要求，加上人們對服飾藝術(shù)設(shè)計的追求，設(shè)計人員積極將更多的設(shè)計元素融入服飾設(shè)計中?；诖耍恼箩槍Ψ棃D案課程教學設(shè)計進行分析，并提出在具體實踐教學中創(chuàng)新服飾圖案課程教學設(shè)計的有效途徑，以期培訓出更多應(yīng)用型的服飾設(shè)計人才。 服飾圖案；課程教學；創(chuàng)新設(shè)計 1服飾圖案在服裝設(shè)計中的重要性 服裝在人們生活。

17、教學設(shè)計論文】物流專業(yè)課程思政教學設(shè)計應(yīng)用研究 摘要:新的時代下深化高等教育改革，加強中職學生的思政教育工作，為國家培養(yǎng)“四有”人才已經(jīng)成為中職教育的重要人才培養(yǎng)宗旨。文章對中職物流專業(yè)課程中思想政治教育滲透現(xiàn)狀進行分析，尋找出其中存在的不足和亟待改進之處。然后以具體的專業(yè)課程物流學課程為例，就如何深化中職物流課程教育中的思想政治滲透教育，加強思想政治教育設(shè)計策略和方法進行了具體的研究和討論。。

18、教學設(shè)計論文】高中英語學科核心素養(yǎng)的教學設(shè)計 摘要國家教育部在年印發(fā)的關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見中首次提出了“核心素養(yǎng)”這一概念，意見的提出為我國的教育工作指明了方向，“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”是每一位英語教師應(yīng)該深度考慮的問題。落實高中英語教學核心素養(yǎng)的立足點應(yīng)在于每一位英語教師源于生活并高于生活的教學設(shè)計。 關(guān)鍵詞高中英語學科；核心素養(yǎng)；教學設(shè)計 一、引言 長期。

19、教學設(shè)計論文】輸液泵輸液法信息化教學設(shè)計 摘要：“輸液泵輸液法”為護理基本技術(shù)課程的重點教學內(nèi)容，是護理技能抽考和比賽的必考項目，也是臨床最常用的護理技能。其教學內(nèi)容職業(yè)性、實踐性強，適合用信息化教學方法。從教學基本情況、教學設(shè)計思路、教學實施過程、教學特色與創(chuàng)新4個方面介紹“輸液泵輸液法”信息化教學設(shè)計。 關(guān)鍵詞：輸液泵輸液法；信息化教學設(shè)計；護理基本技術(shù) 1教學基本情況 1.1教學內(nèi)容。

20、教學設(shè)計論文】核心素養(yǎng)下的教學設(shè)計及反思研究 摘要：核心素養(yǎng)視域下，教師要從研讀教材、了解學生，設(shè)計實踐活動這幾個方面入手進行教學設(shè)計，從而培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。同時，教師要堅持做好教學反思，撰寫反思日記，提高自身的教學能力。 關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；教學設(shè)計；反思研究 近十幾年來，核心素養(yǎng)的教育與測評日益引起全球的關(guān)注。2014年3月，我國在教育部印發(fā)的關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意。