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吉林省長春市七年級生物上冊

探究——光對面包蟲生活的影響。第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物。2.結(jié)合生活經(jīng)驗及實驗觀察嘗試描述種子萌發(fā)的大致過程。請舉例說明哪些可以用調(diào)查方法。第四章第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物。1、植物的生活是否需要營養(yǎng)呢。

吉林省長春市七年級生物上冊Tag內(nèi)容描述:

1、我們已經(jīng)初步了解了生物-環(huán)境之間的相互關(guān)系,下面結(jié)合實例討論想養(yǎng)一條魚作為寵物。要準備什么呢?,一個魚缸(生存空間)水、氧氣、食物、適合的溫度等(生存條件)還要喂食,清洗魚糞,換污濁的水有沒有不需要照料的魚缸?有!人們叫它生態(tài)球,生態(tài)球,你只要把它放在能照到陽光,溫度合適的地方,它就能生生不息。,光(外來)、空氣、水:生物必需的物質(zhì)藻類:光合作用,生產(chǎn)有機物小蝦:吃藻類細菌:分解蝦的糞便,產(chǎn)生藻類。

2、第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物,第三單元生物圈中的綠色植物,綠色植物的分類,約30萬種,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,描寫的是哪種植物呢?,衣藻(單細胞),水綿(多細胞),海水藻類,淡水藻類,一、常見藻類植物,單細胞藻類:如衣藻,1:常見淡水藻類,多細胞藻類:如水綿,紫菜,海帶,2、常見海藻之一,石花菜,裙帶菜,3.常見海藻之二,石莼,4、常見海藻之三,思考,1、藻類植物生活在什么環(huán)境?2、藻類植。

3、生物圈中已知的綠色植物有50萬余種,是不是所有的綠色植物都能產(chǎn)生種子呢?,植物的分類,綠色植物,種子植物,有種子,藻類植物,苔蘚植物,蕨類植物,無種子,這節(jié)課,來認識下這些無種子的綠色植物吧!,第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物,開啟探索之旅!,藻類、苔蘚和蕨類植物,探索第一站:藻類植物,藻類、苔蘚和蕨類植物,石花菜,裙帶菜,海帶,水綿,衣藻,藻類、苔蘚和蕨類植物,小顯身手.,按課本P73“觀。

4、溫故而知新,1、藻類植物:,無根、莖、葉的分化。,2、苔蘚植物:,植株矮小,莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織。,3、蕨類植物:,有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。,孢子植物!,第二節(jié)種子植物,一、觀察種子結(jié)構(gòu),1、觀察黃豆、花生種子的結(jié)構(gòu),步驟:1、觀察外形;2、剝掉種皮,分開合攏著的豆瓣;3、用放大鏡觀察種子結(jié)構(gòu)。,1,2,4,3,5,種皮,胚芽,子葉,胚根,胚軸,保護作用,為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)。

5、知識回顧,光合作用的公式:,光二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣葉綠體,1.光合作用的場所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的條件是,4.光合作用的產(chǎn)物是,5.光合作用的實質(zhì),葉綠體,二氧化碳,水,光,有機物,氧氣,有機物,能量,制造,儲存,有人認為,綠色植物能通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,能夠更新居室內(nèi)的空氣,于是臥室里擺放很多盆綠色植物。你認為這種做法科學(xué)嗎?為什么。

6、植物的呼吸作用,能量從哪兒來?,第2節(jié)呼吸作用,一、探究植物的呼吸作用,實驗驗證:,第2節(jié)呼吸作用,植物的呼吸作用吸入什么氣體?呼出什么氣體?,“實驗一”說明:,實驗驗證:,植物的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,提出問題:,作出假設(shè):,一、探究植物的呼吸作用,知識鋪墊:向澄清的石灰水中吹氣,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?,結(jié)論:石灰水變渾濁說明我們呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,因為二氧化。

7、第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡,緩解緊張的方式之一深呼吸,緊張,消耗大量,排出大量_________。,氧氣,二氧化碳,你感覺到缺氧了嗎?,大氣中的氧氣是來自哪里?,二氧化碳又到哪里去了呢?,說明:光合作用產(chǎn)生了_____。,氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃,實驗一,溫馨提示:,光合作用產(chǎn)生了________和________。,知識歸納:,氧氣,有機物,氧氣,相同時間后,實驗二。

8、溫故而知新1綠葉在光下制造的有機物是什么?2綠葉制作造有機物不可缺少的條件是。3光合作用的場所是。有機物主要有哪些?,綠色植物對有機物的利用,植物制造的有機物有什么用?,糖,糖,脂類,蛋白質(zhì),1.從器官水平來看:,植物的六大器官中都含有。,有機物.,器官水平,-纖維素糖類-蛋白質(zhì)和脂類,細胞水平,DNA核酸,主題一有機物用來。,構(gòu)建植物體,想一想,為什么樹木冬天卻長得很慢,甚至停。

9、第四章第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物,請你想一想?,人和動物每天都需要獲取一定量的營養(yǎng)來維持生活,那么需要什么營養(yǎng)呢?,請你思考,1、植物的生活是否需要營養(yǎng)呢?2、需要什么營養(yǎng)?3、這些營養(yǎng)是怎么獲得的呢?那么我們今天就來探究一下光合作用制造了哪些有機物?,演示實驗,實驗:熟米飯、玉米淀粉遇碘液現(xiàn)象:熟米飯、玉米淀粉遇碘變藍結(jié)論:淀粉遇到碘液變藍,綠葉在光下制造有機物,目的要求1、檢驗綠葉。

10、你知道嗎?這些生物都由細胞構(gòu)成!,動物體的結(jié)構(gòu)層次,動物和人的生長發(fā)育是從一個什么樣的細胞開始的,它經(jīng)過怎樣的變化過程成為多個細胞?什么是組織,是怎樣形成的?人體有哪幾種組織,分別有何功能?什么是器官?什么是系統(tǒng)?有哪些系統(tǒng)構(gòu)成人體?,你可以在書上找到這些問題的答案嗎?,W1,W2,W3,W4,W5,W6,我們先來了解人是怎樣由一個受精卵發(fā)育而來的:,形狀都相同,都有分裂。

11、第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,知識回顧,1、細胞中具有遺傳信息庫稱號的結(jié)構(gòu)是______________。,細胞核,2、遺傳物質(zhì)是______________。,3、細胞中易被堿性物質(zhì)染色的物質(zhì)叫____________,它由___________和______________構(gòu)成。,DNA,染色體DNA蛋白質(zhì),第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,1、細胞分裂:細胞數(shù)目_________,增多,2。

12、第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫,第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫,汽車站牌:,11路車:古鎮(zhèn)小欖,信息,天氣:明天有雨,出門帶雨具,建樓房,圖紙,手機,短信,受精卵,遺傳信息,發(fā)育成新個體,預(yù)習(xí)成果交流:,1、小組交流自己在預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識,幫助同學(xué)解答困惑。2、小組分享你收集到的課外資料。,第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫,學(xué)習(xí)目標:,一、運用資料分析的方法,闡明遺傳信息在細胞核中。二、認同遺。

13、第三單元第五章,綠色植物與生物圈中的碳氧平衡,生物的呼吸作用和燃料燃燒需要消耗大量的氧氣,放出二氧化碳,可我們并沒有感到缺氧。為什么?,光合作用利用二氧化碳 作為的原料,普利斯特利,JosephPriestley 1733-180。

14、第一節(jié) 生物的特征,什么叫觀察? 觀察是?,你認為圖片中哪些是生物?,如何判斷一個物體它是不是生物呢?,請總結(jié)生物的共同特征,生物的共同特征,1.生物的生活需要營養(yǎng) 2.生物能進行呼吸 3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢。

15、此食物鏈中各種生物的數(shù)量有無差別?,統(tǒng)計一片草地上的所有生物:吃小鳥的鷹3只吃昆蟲的小鳥3,5490只昆蟲70,8624只野草584,2424株,(貯存著能量和碳等物質(zhì)),二氧化碳,有機物,+氧氣,+水,進入生態(tài)系統(tǒng)的能量是植物通過光合作用固定的太陽能,以有機物的形式儲存在植物體中。,物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,能量在沿著食物鏈流動中,被多種生物進行生命活動逐步消耗;植物必須不。

16、綠色植物對有機物的利用,學(xué)習(xí)目標:(一)知識目標1、說明綠色植物呼吸作用的過程。2、闡明有機物對于生物體的重要作用。3、認同綠色植物在制造有機物方面對于生物圈的重要意義。(二)能力目標通過實驗,提高學(xué)生觀察能力,分析問題,解決問題的能力。(三)情感目標通過實驗,培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于思考、實事求是的科學(xué)態(tài)度。,溫故知新,什么是植物的光合作用?,想一想,為什么樹木在春夏生長很快,而冬天卻長得很慢,甚。

17、葉,莖,根,復(fù)習(xí),第二節(jié)植株的生長,種子萌發(fā)后幼苗是怎樣長的?根的什么部位生長最快?,1、回顧根尖結(jié)構(gòu)P662、幼根是怎樣生長的?什么部位長得最快?P973、枝條是由什么發(fā)育而成的?芽中有分生組織嗎?P984、植株的生長需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)?P98,自主探究,合作交流,根尖的結(jié)構(gòu)圖,保護,分裂產(chǎn)生新細胞,一、知識回顧,根的什么部位生長最快?,伸長區(qū),分生區(qū)增加細胞的數(shù)量,伸長區(qū)。

18、第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑,復(fù)習(xí),根尖的結(jié)構(gòu),吸收水分和無機鹽,細胞生長區(qū),細胞分裂區(qū),保護作用,吸收水分的主要部位在哪里?,為什么?,成熟區(qū),一.根吸水的部位,成熟區(qū)有大量的根毛,根毛多可以大大增加根吸水份的表面積,提高根吸水的效率.,為什么?,根尖成熟區(qū),認識導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管,篩管,導(dǎo)管由下往上運輸水和無機鹽,篩管由上往下運輸有機物,韌皮部,木質(zhì)部,形成層,形成層的細胞。

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