緊缺的水資源

1、第 三 節(jié) 緊 缺 的 水 資 源 一水資源 1水的作用人的生命活動(dòng)和動(dòng)植物的生長都離不開水。水不僅維持地球一切生命，而且對(duì)一切經(jīng)濟(jì)問題都有生死攸關(guān)的重要意義。廣義：包括海水在內(nèi)的地球水量總體狹義：是指地球上的淡水資源。江河水湖泊水和淺層地。

2、根據(jù)國際上對(duì)水資源緊缺緊缺的水資源教案地球上的水資源，從廣義來說是指水圈內(nèi)水量的總體。包括經(jīng)人類控制并直接可供灌溉發(fā)電給水航運(yùn)養(yǎng)殖等用途的地表水和地下水，以及江河湖泊井泉潮汐港灣和養(yǎng)殖水域等。 小編為大家整理的相關(guān)的緊缺的水資源教案供大家參。

3、第 三 節(jié) 水 資 源石 家 莊 第 41中 學(xué) 張 誠 明 確 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：1 知 道 我 國 水 資 源 的 時(shí) 空 分 布 規(guī) 律 ,分 析 其 形 成 的 主 要 原 因 。2 掌 握 解 決 水 資 源 不 足 和 分 布 。

4、 萬榮縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 八 年級(jí) 地理 學(xué)科學(xué)案正頁 主備人： 高娟娟 審核人： 寧曉玉 個(gè)備人： 課時(shí)： 13 頁碼：第 頁 學(xué)生姓名： 教學(xué)隨筆 讀圖3.4，找出我國的主要河流 讀圖3.5，分析季節(jié)分配情況 讀圖3.6，依次找出我國主要跨流域。

5、3.3 緊缺的水資源第二課時(shí)探究我國水資源短缺的解決辦法原平市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李培源 黃河是我國西北華北地區(qū)重要水源，目前地表水耗水率已達(dá)到72，水資源開發(fā)利用程度已大大超出了黃河水資源的承載能力。由于水資源供需矛盾突出，因此部分能源項(xiàng)目因沒有用。

6、研 究 課 題 ： 質(zhì) 疑 導(dǎo) 學(xué) 展 示 評(píng)價(jià) 地 理 課 堂 教 學(xué) 模 式 的 研 究 閱 讀 課 文 內(nèi) 容 和 信 息 傳 遞 解 決 下 面 問 題 完 成 學(xué) 習(xí) 要 點(diǎn) 一 ： 我 會(huì) 讀 也 會(huì) 想 還 會(huì) 說 全 班 展。

7、八年級(jí)上冊(cè)地理 3.3緊缺的水資源 同步檢測(cè)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 對(duì)比南北方耕地，水資源的對(duì)比配置得出的結(jié)論，正確的是A南方耕地多，水資源少B南方耕地少，水資源也少C北方耕地多，水資源少D北方耕地多，水資源也多我國是世界上季風(fēng)氣候最為顯著的國家，讀下圖，回答下列問題。

8、人教版八年級(jí)上冊(cè)地理 3.3緊缺的水資源 同步檢測(cè)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 璧山縣人民已經(jīng)喝上了長江水，將來還會(huì)讓嘉陵江水在璧山的土地上流淌。下列說法不正確的是（ ）A璧山縣水資源較貧乏B調(diào)水工程可以改變水資源的空間分布C我國水資源分布不均D璧山縣用不著節(jié)約用水2 .。

9、人教版八年級(jí)上冊(cè)地理 3.3緊缺的水資源 同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題博鰲亞洲論壇2018年年會(huì)于2018年4月8日召開，主題為“開放創(chuàng)新的亞洲，繁榮發(fā)展的世界”，習(xí)近平主席應(yīng)邀出席論壇年會(huì)開暮式并發(fā)表重要主旨演講。據(jù)此回答下列問題。1 . 博鰲為論壇總部的永久所在地，請(qǐng)問它位于我國哪個(gè)省份？（ 。

10、八年級(jí)上冊(cè)地理 3.3緊缺的水資源 同步測(cè)試 姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 一、選擇題 1 . 我國南水北調(diào)工程的主要目的是（ ） A解決長江流域的洪澇災(zāi)害問題 B連通長江、淮、黃、海河四大水系發(fā)展航運(yùn) C利用流域間的落差發(fā)電 D緩解北方地區(qū)水資源不足的問題 讀“我國南北方耕地、水資源、人口比重圖”（下圖），回答下列各題。 2 . 下。

11、人教版八年級(jí)上冊(cè)地理 3.3緊缺的水資源 同步測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列地形區(qū)中，主要土地利用類型以耕地為主的是（ ）A內(nèi)蒙古高原B塔里木盆地C四川盆地D柴達(dá)木盆地2 . 2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”，我國東部地區(qū)水、土資源的分布特點(diǎn)是（ 。

12、3.3 緊缺的水資源【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解目前人類利用的主要淡水資源，我國水資源時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的解決途徑過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使學(xué)生通過閱讀我國水能資源分布圖，初步學(xué)會(huì)分析我國水能資源的分布同地形、氣候、河流的關(guān)系，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度預(yù)與價(jià)值觀：樹立正確的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我國水資源時(shí)空分布特。

13、【水資源論文】水資源開發(fā)利用與水資源監(jiān)測(cè)的關(guān)系 摘要區(qū)域水文水資源監(jiān)測(cè)為科學(xué)合理水資源開發(fā)利用提供監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)信息，以此達(dá)到區(qū)域水資源的可持續(xù)開發(fā)利用。本文以遼寧省本溪市作為研究對(duì)象，探討了研究區(qū)水資源開發(fā)利用存在問題，并提出加強(qiáng)水文水資源監(jiān)測(cè)管理的對(duì)策措施，以期改善本溪市水資源開發(fā)利用問題，促進(jìn)區(qū)域水生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。 關(guān)鍵詞水資源;水文監(jiān)測(cè);開發(fā)利用;問題對(duì)策 遼寧本溪市境內(nèi)有著較為豐富的水。

14、緊缺的水資源拔高訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1、下列措施不利于節(jié)約用水的是 ( ) A.適當(dāng)提高水價(jià) B.實(shí)施噴灌、滴灌技術(shù) C.大力發(fā)展重工業(yè) D.全流域用水進(jìn)行統(tǒng)一管理調(diào)度2、我國水資源季節(jié)分配特點(diǎn)是 ( ) A.夏秋少，冬春多 B.夏秋少，冬春也少 C.夏秋多，冬春也多 。

15、3.3 緊缺的水資源一、選擇題1.我國主要的淡水資源是（ ）A.江河湖泊水 B.高山冰雪融水C.大氣水 D.地下水2.我國水資源的空間分布特點(diǎn)是（ ）A.北方多,南方少 B.西北多,西南少C.南方多,北方少 D.東北多,西南少3.解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是（ ）A.興修水庫 B.節(jié)約用水C。

16、珍惜水資源的作文400珍惜水資源的作文 珍惜水資源的作文篇1:珍惜水資源的作文例文 水是人類賴以生存的重要資源，因此我們應(yīng)該珍惜愛護(hù)水資源。以下是小編收集的珍惜水資源的作文，僅供大家閱讀參考! 珍惜水資源的作文一 水是偉大的是它讓這個(gè)世界變得多姿多彩、美輪美奐，讓全世界變得生機(jī)勃勃，充滿歡聲笑語，水也像是一位母親。 據(jù)星期四下午的水資源講座報(bào)告顯示，浙江省是一個(gè)多水地區(qū)，但引近年來工廠異常多，。

17、關(guān)于保護(hù)水資源的標(biāo)語|保護(hù)水資源的標(biāo)語 篇一1、發(fā)展水利，改善民生 2、堅(jiān)持人水和諧，建設(shè)生態(tài)文明 3、大力推行節(jié)約用水，全面建設(shè)節(jié)水型社會(huì) 4、改善民生，共享水利發(fā)展成果 5、保護(hù)生態(tài)，維護(hù)河流健康生命 6、珍惜水，保護(hù)水，讓水造福人類 7、保護(hù)植被，涵養(yǎng)水源，防治水土流失 8、保護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染 9、加強(qiáng)農(nóng)村水利工作，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 10、節(jié)約用水，從我做起 11、推進(jìn)依法。

18、緊缺的水資源課題3.3緊缺的水資源課型新授課總課時(shí)1第 1課時(shí)教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。過程與方法：聯(lián)系我國氣候、河流等知識(shí)，分析我國水資源的分布特征、原因及影響。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：教育學(xué)生樹立節(jié)約和保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)過程遷移導(dǎo)入一個(gè)在海洋中遇難的人，漂流到一個(gè)荒島上，他首先要尋找什么？。