基因的顯性和隱性教案

1、第三節(jié) 基因的顯性和隱性 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；說(shuō)近親結(jié)婚的危害。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2、2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第三節(jié) 基因的顯性和隱性教案 （新版）新人教版 1知識(shí)目標(biāo) (1)舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。 (2)描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。 (3)說(shuō)明近親結(jié)婚的危害。 2。

3、基因的顯性和隱性 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第三節(jié) 基因的顯性和隱性 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)目標(biāo) 舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系 描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn) 說(shuō)出近親結(jié)婚的危害 二 能力目標(biāo) 通過(guò)對(duì)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的。

4、第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1知識(shí)目標(biāo) (1)舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。 (2)描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。 (3)說(shuō)明近親結(jié)婚的危害。 2能力目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力，以及語(yǔ)言的歸納概括能力。 3情感目標(biāo) 通過(guò)與實(shí)際生活相聯(lián)系，增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問(wèn)題。 1掌握相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。 2控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因。

5、第三節(jié) 基因的顯性和隱性 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；說(shuō)近親結(jié)婚的危害。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過(guò)基因顯隱性的原理來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：。

6、基因的顯性和隱性 章節(jié)（課題）名 稱(chēng) 第三節(jié) 基因的顯性和隱性 學(xué)時(shí) 1 總課時(shí) 7 三維目標(biāo) 知識(shí) 技能 舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；說(shuō)近親結(jié)婚的危害。 過(guò)程 方法 通過(guò)對(duì)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過(guò)基因顯隱性的原理來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象 情感態(tài)度與價(jià)值觀 增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有。