三國鼎立局面的形成教學案無答案

1、2019-2020年七年級歷史上冊 第14課 三國鼎立局面的形成教學案（無答案） 川教版 學習目標 一、知識能力：.識記官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間，交戰(zhàn)雙方和戰(zhàn)爭結果，理解兩次戰(zhàn)爭的特點及其對歷史發(fā)展的影響。 .知道。

2、三國鼎立局面的形成學習目標一知識能力:識記官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間,交戰(zhàn)雙方和戰(zhàn)爭結果,理解兩次戰(zhàn)爭的特點及其對歷史發(fā)展的影響.知道魏蜀吳三國的建立者,建國時間,國號和都城,理解鼎立局面的形成和影響.二情感態(tài)度價值觀.理解諸葛亮的外交政策。

3、此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.第14課 三國鼎立局面的形成一學習目標1記住官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間交戰(zhàn)雙方和戰(zhàn)爭結果.分析理解兩次戰(zhàn)役的特點及歷史發(fā)展的重要影響.2知道魏蜀吳的建立者建立時。