數(shù)學(xué)下冊(cè)

1、______________________________________________________________________________________________________________小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用題練習(xí)1. 第一堆有17顆草莓，第二堆有15顆草莓，把它們裝在4個(gè)盤子里。平均每個(gè)盤子里裝幾個(gè)草莓？2. 小聰去超市買薯?xiàng)l，每袋2元，買6袋。如果小聰給營(yíng)業(yè)員20元，應(yīng)找回多少元？3. 小華看一本82頁(yè)的童話故事，已經(jīng)看了26頁(yè)。剩下的每天看7頁(yè)，還要幾天才能看完？4. 有28個(gè)梨，最少拿走幾個(gè)，就使得6個(gè)小朋友分得一樣多？5. 小明：“我們5人買的團(tuán)體票共花了45元。”笑笑說：“我們5人買的是個(gè)人票。

2、北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),千克和克的認(rèn)識(shí),教學(xué)目標(biāo),（1）知識(shí)與技能：在實(shí)際操作的活動(dòng)中，使大家初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克，初步建立1千克質(zhì)量和1克質(zhì)量的觀念，知道1千克（kg）=1000克（g）。 （2）過程與方法：在測(cè)量活動(dòng)中，使大家初步了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。 （3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)大家的應(yīng)用能力。,你見過這些稱嗎？,天平,砝碼,用天平來(lái)比較物體的輕重 用天平稱量。

3、旋 轉(zhuǎn) 與 平 移,鐘面,地球儀,齒輪,風(fēng)車,摩托車,籃球,直升飛機(jī),推拉門,其它,電風(fēng)扇,這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,玩滑梯、推積木、小猴表演，這些都是平移現(xiàn)象。,課堂活動(dòng)：,你還能用這顆 紐扣作平移嗎？,取一根線，一端拴住一顆紐扣，用手拿著另一端做旋轉(zhuǎn)。,把數(shù)學(xué)書從課桌右邊平移到課桌左邊,課堂活動(dòng)：,用卷筆刀削鉛筆，觀察旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。,1.下面哪些是平移現(xiàn)象？ 哪些是旋轉(zhuǎn)？,旋 轉(zhuǎn),平 移,平 移,2.在平。

4、萬(wàn)以內(nèi)的加減法,青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我們主要是做一些練習(xí)，來(lái)鞏固同學(xué)們所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加減法的知識(shí)。希望同學(xué)們跟上老師的思路。,1.一千里面有（ ）個(gè)百，一百里面有（ ） 個(gè)十。,2.705里面有（ ）個(gè)百和（ ）個(gè)一組成的。,3.3個(gè)千、3個(gè)百和6個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。,你們能做出來(lái)嗎？,10,10,7,5,3360,你們能做出來(lái)嗎？,0,100,400,600,500。

5、應(yīng)用題,滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)根據(jù)信息問題，解決三位數(shù)加減法的計(jì)算。 2. 能夠熟練正確解答應(yīng)用題目。 3. 培養(yǎng)同學(xué)們收集信息、提出問題的能力。,世 紀(jì) 公 園 花 卉 展,從圖中，你看到了什么？,紅色郁金香有247朵，黃色郁金香有124朵，郁金香一共有多少朵？,247+124=371（朵） 答：郁金香一共有371朵。,你還能提出什么問題？,探究一,紅色郁金香有247朵，黃。

6、滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)估算，能夠利用估算進(jìn)行巧算。 2. 能夠熟練正確地進(jìn)行計(jì)算。 填空： 342 781 657 最接近的整十?dāng)?shù) 最接近的整百數(shù) 340 300 780 800 660 700 214元 569元 買這兩樣物品大概要多少錢？實(shí)際 要多少錢？ （ 1） 569+214 （ 2） 569+214 560+210=770 570+220=790 （ 3） 569。

7、人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 知道什么是平均分，如何進(jìn)行平均分。 2. 能夠正確地平均分。 把 8個(gè)三角形分給兩個(gè)小朋友， 可以有幾種不同的分法？ 想一想： （？個(gè)） （？個(gè)） 第一種分法 1 7 第二種分法 2 6 第三種分法 3 5 第四種分法 4 4 4 4 同樣多 1 7 2 6 3 5 像第四種分法那樣 ,每份分得同樣多 ,這樣的分 法我們把它叫做 平均分 。 把 6個(gè)蘋果。