我愛這土地

1、______________________________________________________________________________________________________________我愛這土地教學(xué)目標(biāo)：1、了解艾青，飽含深情地朗誦詩歌。2、了解象征的表現(xiàn)手法，把握詩歌描寫對象的象征意義。3、深刻領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。一、導(dǎo)入上課之前，老師想問大家一個(gè)問題，你們愛我們的祖國嗎？我也愛我們的祖國，那你平時(shí)有機(jī)會(huì)大聲的說，我愛我的祖國嗎？可能平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)表達(dá)我們的這種情感，那么今天我們機(jī)會(huì)來了，你愿意大聲地說，我愛我的祖國嗎？誰愿意說？我們一起大聲的有激情的說！師。

2、______________________________________________________________________________________________________________我愛這土地教學(xué)目標(biāo)：1、了解艾青，飽含深情地朗誦詩歌。2、了解象征的表現(xiàn)手法，把握詩歌描寫對象的象征意義。3、深刻領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。一、導(dǎo)入上課之前，老師想問大家一個(gè)問題，你們愛我們的祖國嗎？我也愛我們的祖國，那你平時(shí)有機(jī)會(huì)大聲的說，我愛我的祖國嗎？可能平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)表達(dá)我們的這種情感，那么今天我們機(jī)會(huì)來了，你愿意大聲地說，我愛我的祖國嗎？誰愿意說？我們一起大聲的有激情的說！師。

3、2我愛這土地教學(xué)目標(biāo)課題我愛這土地課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解詩人的相關(guān)文學(xué)常識(shí)及本詩的寫作背景，有感情地朗讀詩歌，把握詩歌的感情基調(diào)。過程與方法把握詩歌中的意象，學(xué)會(huì)運(yùn)用象征手法及巧妙的抒情方式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情，感受詩人深沉而真摯的愛國情感，激發(fā)愛國之情。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)作者簡介艾青（19101996），原名蔣正涵，號(hào)海澄，。

4、13.我愛這土地,s,hu,ch yn,f,xing,qing,敦,契,瀉,3下列填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) 野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的________，有秋的________，更有冬的________。 A潑辣 蘊(yùn)蓄 豐碩 B. 豐碩 蘊(yùn)蓄 潑辣 C. 蘊(yùn)蓄 豐碩 潑辣 D. 潑辣 豐碩 蘊(yùn)蓄 4填空。(10分) (1)我愛這土地的作者_(dá)_______，原名________。他的主要詩集有__________________等。 (2)通過__________________來________另一種事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。我愛這土地這首詩正是賦予“。

5、第四單元 13 我愛這土地,1.熟讀并背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。 2.把握詩歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。 3.體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。,艾青（19101996），原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人。自稱為“悲哀的詩人”。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩風(fēng)，并產(chǎn)生過重大影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)，1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。主要詩集有大堰河火把等，成名作為大堰河我的保姆。,本詩寫于抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、。

6、2019-2020年高中語文我愛這土地教案3 北師大版必修1 一教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)朗讀 2、體味情感 3、詩歌比較 二課型與課時(shí) 朗讀課，賞析課，課時(shí)一節(jié) 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入： 誰不愛自己的母親誰不愛自己的祖國？穿越。

7、2019-2020年高中語文 1.2我愛這土地教案 北師大版必修1 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生了解新詩的特點(diǎn)。 2、通過朗讀、背誦和比較閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀新詩的興趣。 3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)新詩的意境及思想內(nèi)容。 4、品味詩歌的語。

8、2019-2020年高中語文我愛這土地教案2 北師大版必修1 一、設(shè)計(jì)說明 這是一首蘊(yùn)含著深沉而真摯的愛國之情的好詩，也是學(xué)生進(jìn)入初中后所學(xué)的第一首現(xiàn)代詩，教學(xué)的成敗直接關(guān)系到后面幾首詩的學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)應(yīng)根據(jù)。

9、2019-2020年高中語文我愛這土地教案4 北師大版必修1 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1體味詩中強(qiáng)烈的愛國情感。 2初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 理解本詩深沉的愛國情感。 課時(shí)安排 2課時(shí) 二、 課文字詞。

10、2019-2020年高中語文我愛這土地教案5 北師大版必修1 一 教學(xué)內(nèi)容 1 學(xué)習(xí)朗讀。2 體味情感。 3賞析課文。 4 拓展知識(shí)。5 背讀課文 二 課型與課時(shí) 朗讀課，賞析課，課時(shí)一節(jié) 三 教學(xué)方法 運(yùn)用穿插手法，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)。

11、2019-2020年高中語文我愛這土地教案1 北師大版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，正確劃分詩的節(jié)奏，飽含深情地朗誦詩歌。 2、了解有關(guān)艾青的文學(xué)常識(shí)和本詩的寫作背景。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)象征的。

12、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)語文下冊 第四單元 13我愛這土地練習(xí) （新版）語文版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 1.走近作者 艾青(19101996)，原名蔣海澄，浙江金。

13、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語文上冊 第7課我愛這土地教案 滬科版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過朗讀感受詩歌的音韻美與節(jié)奏美，理解詩歌中。

14、2019-2020年七年級(jí)語文下冊 我愛這土地教案 語文版 一教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)朗讀 2、體味情感 3、詩歌比較 二課型與課時(shí) 朗讀課，賞析課，課時(shí)一節(jié) 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入： 誰不愛自己的母親誰不愛自己的祖國？穿越。

15、2019-2020年七年級(jí)語文下冊 第13課我愛這土地教案 語文版 一、教學(xué)目標(biāo) (一)、知識(shí)與技能 （1）了解有關(guān)艾青的文學(xué)常識(shí)和本詩的寫作背景 （2）把握詩歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。 (二)、過程與方法。