校園的早晨

1、校園的早晨,同學們，校園是我們學習的樂園，也是我們成長的搖籃。今天，我們就來學唱一首非常好聽的校園歌曲校園的早晨。,初聽歌曲校園的早晨，體會歌曲表達的感情。,初聽歌曲校園的早晨，體會歌曲表達的感情。,談談聽后的感受，說說歌曲表達了怎樣的情感？,朗讀歌詞，說一說歌曲描繪了怎樣的情景畫面？,再次聆聽歌曲，再次感受充滿陽光的畫面，隨錄音演唱歌曲。,切分節(jié)奏練習,1.找找看，歌曲中哪些地方運用了切分節(jié)奏？ 2.你能準確地演唱有切分節(jié)奏的樂句嗎？,1.演唱第一樂段時，應該是一種怎樣的心情 和情緒？ 2.第二段在情緒上有什么變。

2、校園的早晨,教材分析,校園的早晨是一首清新活潑的校園歌曲，該歌曲是由著名作曲家谷建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作，80年代曾經(jīng)在我國校園內(nèi)風靡一時，表現(xiàn)了學生快樂的校園生活。,教學目標,能力目標： 能用輕快明亮的聲音演唱歌曲校園的早晨 。 認知目標： 知道從頭反復記號以及省略跨越記號在歌曲中的用 法以及正確的演唱順序。 情感目標： 了解校園歌曲，感受清新，質(zhì)樸的風格。領略校園 歌曲的生活氣息和藝術魅力。,重、難點,重點： 準確而有情感地演唱歌曲校園的早 晨，通過欣賞童年，同桌的你 等歌曲，充分感受校園歌曲持有的藝術 魅力。。

3、校園的早晨,你眼中校園的早晨是（ ）。,騎著單車飛馳而來的學生,在教室認真早讀的面孔,這就是平凡而動人的校園早晨！,校園的早晨是一首清新活潑的校園歌曲。該歌曲是由著名作曲家谷建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作，80年代曾經(jīng)在我國校園內(nèi)風糜一時，表現(xiàn)了學生快樂的校園生活。,校園的早晨,校園歌曲的特點,歌詞直白、貼近生活 旋律優(yōu)美、歡快活潑 易學易唱、清新自然。

4、歡迎來到音樂課堂,請欣賞圖片：,圖片（一）,圖片（二）,請欣賞圖片：,圖片（三）,圖片（四）,走進課堂：,請欣賞視頻校園的早晨并思考下面幾個問題：,1、歌曲描寫了哪些內(nèi)容？,2、這首歌曲抒發(fā)了怎樣的感情？ 我們在演唱這首歌曲時應該怎么做才能 更好的表現(xiàn)歌曲？,音樂知識：,A,B,(1) 反復記號：,A B A B ,C D,D.S.,(2)從記號處反復：,A BA BC DA B A B C DG,G,la lala la la la lala la,初 升的 太 陽 照 在臉 上,la lala la la la la la la la,讓 我們 記 住 這 美 好 時光,做游戲,課下任務：,1、唱會校園的早晨這首歌曲。,2、給本周的。

5、校園的早晨教學目標：能用輕快、明亮的聲音演唱校園的早晨，欣賞歌曲童年、外婆的澎湖灣，領略校園歌曲的生活氣息和藝術魅力。教學重點：領略校園歌曲的風格、特征。教學難點：歌曲中前半拍休止的地方，要注意掌握好節(jié)奏。教學過程：教學流程教師活動學生活動導入師：每當我迎著朝霞走進校園的時候，心中常會有一種感動，聽到你們朗朗的讀書聲，看到你們在操場上矯健的身姿，忙碌著勞動的身影，不由地感嘆：童年的你們多么好，像初升的太陽，那么充滿活力，那么朝氣蓬勃！你們能說說這校園的早晨給你什么樣的感受呢？師：校園的早晨充滿著。

6、校園的早晨教學目標：1、會唱歌曲校園的早晨。激發(fā)學生熱愛學校、熱愛祖國的情感。2、掌握反復跳躍記號等樂理知識。3、能認真聆聽樂曲校園的早晨，體驗樂曲中活潑可愛、親切自然的情感，并能隨樂舞動，自編自演。教學重點：有感情地演唱歌曲。教學難點：1、切分音和強位出現(xiàn)休止符，增強了歌唱難度；2、根據(jù)歌曲自編自演。教學過程：一、導入1、聽年輕的朋友來相會，導入新課。今天，我們要學一首校園歌曲校園的早晨。 二、歌曲簡析、樂理、節(jié)奏1、三段式A8 + B12 + A142、反復跳躍記號3、弱位起音、切分音4、0 0 三、學唱歌曲1、我們一起。

7、校園的早晨教學目標：1、通過完整聆聽教師的范唱，引導學生把握歌曲的風格。2、感受歌曲情緒的變化，并用歡快、活潑、朝氣的聲音有感情的演唱歌曲。3、通過聆聽、模唱、感受等活動，懂得歌曲的節(jié)奏、旋律、結構等特點。4、引導學生積極參與實踐和創(chuàng)造性活動，有創(chuàng)意的表現(xiàn)歌曲。教學重點：感受校園歌曲的魅力，有感情的演唱歌曲。教學難點：前八分休止和切分節(jié)奏的正確演唱，體會歌曲的內(nèi)涵。教學過程：一、 組織教學師生相互問好二、 情景導入播放童年視頻短片，創(chuàng)設歡快活潑的生活氛圍，提問：這首歌曲唱了什么內(nèi)容？你熟悉嗎？同學們都。

8、校園的早晨 第一單元 校園的早晨 第一課時 教學內(nèi)容 1、聽：赤足走在田埂上 2、唱：校園的早晨 3、認：認識“D.C.”、 “Fine”等記號。 4、拓展：了解臺灣校園歌曲，唱唱學校的校歌。 教學目標 1、能用輕快。

9、2019-2020年七年級音樂校園的早晨教案 人音版 教學目標: 1、通過聆聽和演唱激發(fā)學生的學習興趣,激發(fā)學生對校園的熱愛,啟發(fā)學生珍惜時間,樹立遠大的理想。 2、初步學唱歌曲,校園的早晨。指導學生用圓潤。

10、歌曲校園的早晨 教學目標： 1、通過完整聆聽教師的范唱，引導學生把握歌曲的風格。 2、感受歌曲情緒的變化，并用歡快、活潑、朝氣的聲音有感情的演唱歌曲。 3、通過聆聽、模唱、感受等活動，懂得歌曲的節(jié)奏、旋。

11、校園的早晨 教學目標 1 會唱歌曲 校園的早晨 激發(fā)學生熱愛學校 熱愛祖國的情感 2 掌握反復跳躍記號等樂理知識 3 能認真聆聽樂曲 校園的早晨 體驗樂曲中活潑可愛 親切自然的情感 并能隨樂舞動 自編自演 教學重點 有。

12、校園的早晨 教學目標 1 通過完整聆聽教師的范唱 引導學生把握歌曲的風格 2 感受歌曲情緒的變化 并用歡快 活潑 朝氣的聲音有感情的演唱歌曲 3 通過聆聽 模唱 感受等活動 懂得歌曲的節(jié)奏 旋律 結構等特點 4 引導學生積。

13、2019 2020年蘇少版音樂五上 校園的早晨 教案 教學目標 能用輕快 明亮的聲音演唱 校園的早晨 欣賞歌曲 童年 外婆的澎湖灣 領略校園歌曲的生活氣息和藝術魅力 教材分析 校園的早晨 該歌曲是著名作曲家谷建芬和音樂人高。

14、歌曲校園的早晨,同學們，校園是我們學習的樂園，也是我們成長的搖籃。今天，我們就來學唱一首非常好聽的校園歌曲校園的早晨。,初聽歌曲校園的早晨，體會歌曲表達的感情。,初聽歌曲校園的早晨，體會歌曲表達的感情。,談談聽后的感受，說說歌曲表達了怎樣的情感？,朗讀歌詞，說一說歌曲描繪了怎樣的情景畫面？,再次聆聽歌曲，再次感受充滿陽光的畫面，隨錄音演唱歌曲。,切分節(jié)奏練習,1.找找看，歌曲中哪。

15、2019年 秋 五年級音樂上冊 第一單元 校園的早晨 教案 蘇少版 第一單元 校園的早晨 第一課時 教學內(nèi)容 1 聽 赤足走在田埂上 2 唱 校園的早晨 3 認 認識 D C Fine 等記號 4 拓展 了解臺灣校園歌曲 唱唱學校的校歌 教學。