遺傳的染色體學(xué)說性別決定與伴性遺傳

1、第 15講 遺 傳 的 染 色 體 學(xué) 說 性 染 色 體 與 伴 性 遺 傳 本 講 目 錄回歸教材 夯實基礎(chǔ) 知能演練 強化闖關(guān)高頻考點 深度剖析 易錯辨析 技法提升 目 錄 回 歸 教 材 夯 實 基 礎(chǔ)一 遺 傳 的 染 色 體 學(xué)。

2、第14講 遺傳的染色體學(xué)說、性別決定與伴性遺傳 （時間：30分鐘） 【學(xué)考題組】 1.（2015紹興一中高二期末）下列各組細胞中，一定含有X染色體的是（ ） A.男人的肌肉細胞 B.人的次級精母細胞 C.人的精子 D.人的紅細胞 解析 男性體細胞的性染色體是XY，肌肉細胞是體細胞，因此男性的肌肉細胞一定含有X染色體，A正確。 答案 A 2.（2016臺州市臨海白云高中學(xué)期中）我國婚姻法規(guī)定禁。

3、第14講遺傳的染色體學(xué)說 性別決定與伴性遺傳,學(xué)考題組,考點1遺傳的染色體學(xué)說,1.下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是（）,A.基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化 B.非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合 C.二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半 D.Aa雜合子發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀,解析非同源染色體和非等位基因均表現(xiàn)自由組合；二倍體生物的配子中染色。

4、遺 傳 的 染 色 體 學(xué) 說性 別 決 定 和 伴 性 遺 傳 v 將 孟 德 爾 兩 大 遺 傳 定 律 和 減 數(shù) 分 裂 中 染 色體 的 行 為 進 行 比 較 ， 你 會 有 什 么 發(fā) 現(xiàn) 呢 一 遺 傳 的 染 色 體 學(xué) 。

5、考點一,考點二,欄目導(dǎo)航,真題驗收,課時分層集訓(xùn),雌雄異體,基因,性染色體,常染色體,XY,ZW,XX,XY,ZW,ZZ,性染色體,性別,性連鎖遺傳,母親,父親,母親,交叉遺傳,隔代遺傳,多于,眼色,葉形,母親,父親,女兒,兒子,有,只隨Y染色體傳遞，表現(xiàn)為“限雄”遺傳,多于,患者,子,父,女,母,多于,多于,。

6、知識梳理 考點突破 當(dāng)堂驗收 分層限時跟蹤練十六 方法技巧類3 類比推理法 染色體 基因和染色體行為 紅眼 3 1 分離 都是紅眼 紅眼 白眼 1 1 性別 XW Y 紅眼 XWY Xw 紅眼 X染色體上 多個 呈線性排列 母親 父親 母親 交叉遺傳 隔代遺傳 多于 分層限時跟蹤練 十六 。

7、通過課例研究改善“性染色體與伴性遺傳”的教學(xué)流程 曾吉 摘 要 以“性染色體與伴性遺傳”第一課時的課堂教學(xué)為研究對象，通過課例研究方法，對比不同教學(xué)模式下課堂教學(xué)的優(yōu)缺點，改善教學(xué)流程，并提煉出一種可借鑒的教學(xué)模式。 關(guān)鍵詞 課例研究 伴性遺傳 教學(xué)模式 中圖分類號 G633.91 文獻標(biāo)志碼 B 課例研究是以課例為載體對教學(xué)實踐進行改進的研究活動，對提升教研活動品質(zhì)和課堂教學(xué)效率有較好的效果。高。

8、 考點一考點二欄目導(dǎo)航 真題驗收課時分層集訓(xùn) 雌雄異體 基因 性染色體 常染色體 XY ZW XXXY ZWZZ 性染色體 性別 性連鎖遺傳 母親 父親 母親 交叉遺傳 隔代遺傳 多于 眼色 葉形 母親 父親 女兒 兒子 有 只隨Y染色體傳。

9、第18講 遺傳的染色體學(xué)說、伴性遺傳 考綱要求 1.基因行為與染色體行為的平行關(guān)系必考(a)、加試(a)。2.孟德爾定律的細胞學(xué)解釋必考(b)、加試(b)。3.染色體組型的概念必考(a)、加試(a)。4.常染色體和性染色體必考(a)、加試(a)。5.XY型性別決定必考(b)、加試(b)。6.伴性遺傳的概念、類型及特點必考(b)、加試(b)。7.伴性遺傳的應(yīng)用必考(c)、加。

10、第11講遺傳的染色體學(xué)說伴性 遺傳及人類遺傳病與健康考試標(biāo)準(zhǔn)1.基因行為與染色體行為的平行關(guān)系a。2.孟德爾定律的細胞學(xué)解釋b。3.染色體組型的概念a。4.常染色體和性染色體a。5.XY型性別決定b。6.伴性遺傳的概念類型及特點b。7.伴性。

11、,我為什么是男孩？,同樣是受精卵發(fā)育成的個體,為什么有的發(fā)育成雌性，有的發(fā)育成雄性？,我為什么是女孩？,第二章 染色體與遺傳 第三節(jié) 第一課時 性染色體和伴性遺傳的概念,學(xué)習(xí)目標(biāo),1借助圖例分析，總結(jié)出染色體組型的概念，并學(xué)會辨別常染色體和性染色體。 2通過繪制人性別決定圖解，理解性別決定的方式。 3通過重溫摩爾根的果蠅伴性遺傳實驗過程，理解伴性遺傳的含義。,重難點擊,1染色體組型的概念。 2。

12、,遺傳和染色體,1.結(jié)合教材P4041，說出生物性別決定的常見方式。2.以人類紅綠色盲為例，歸納掌握伴X染色體隱性遺傳與性別的關(guān)聯(lián)特點。,目標(biāo)導(dǎo)讀,1.XY型的性別決定方式。2.人類紅綠色盲的遺傳規(guī)律。,重難點擊,。

13、,我為什么是男孩？,同樣是受精卵發(fā)育成的個體,為什么有的發(fā)育成雌性，有的發(fā)育成雄性？,我為什么是女孩？,第二章 染色體與遺傳 第三節(jié) 第一課時 性染色體和伴性遺傳的概念,學(xué)習(xí)目標(biāo),1借助圖例分析，總結(jié)出染色體組型的概念，并學(xué)會辨別常染色體和性染色體。 2通過繪制人性別決定圖解，理解性別決定的方式。 3通過重溫摩爾根的果蠅伴性遺傳實驗過程，理解伴性遺傳的含義。,重難點擊,1染色體組型的概念。 2。

14、第17講基因在染色體上 伴性遺傳 第五單元遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳 第五單元遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳 類比推理 染色體 平行 形態(tài)結(jié)構(gòu) 成單 成單 成對 父方 母方 父方 母方 非同源染色體上非等位基因 非同源染色體 。

15、第20講基因在染色體上伴性遺傳第五單元 遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳 第五單元 遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳 類比推理染色體平行 形態(tài)結(jié)構(gòu)成對成單成單 父方母方父方母方非同源染色體上非等位基因非同源染色體 摩爾根假說演繹法 顯分離性別XY 測交11。

16、隨堂真題演練17 基因在染色體上 伴性遺傳 2017高考全國卷 果蠅的紅眼基因 R 對白眼基因 r 為顯性 位于X染色體上 長翅基因 B 對殘翅基因 b 為顯性 位于常染色體上 現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配 F1雄蠅。

17、2019年高考生物一輪總復(fù)習(xí)第四單元遺傳的基本規(guī)律、人類遺傳病與優(yōu)生第15講遺傳的染色體學(xué)說、伴性遺傳學(xué)案 考試標(biāo)準(zhǔn) 必考 加試 考試標(biāo)準(zhǔn) 必考 加試 1.基因行為與染色體行為的平行關(guān)系 a a 5.XY型性別決定 b b 2.孟。