正比例和反比例

1、第三單元整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第63頁的內(nèi)容，練習(xí)十四1，3，4，5，6，9，10題。 教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生參與系統(tǒng)、全面整理知識的過程，梳理本單元的所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生溝通知識間的聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 2通過。

2、第三單元整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第63頁的內(nèi)容，練習(xí)十四1，3，4，5，6，9，10題。 教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生參與系統(tǒng)、全面整理知識的過程，梳理本單元的所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生溝通知識間的聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 2。

3、正比例和反比例比例練習(xí)題 一、 填空： 1. 甲乙兩數(shù)的比是11:9,甲數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的，乙數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的。甲、乙兩數(shù)的比是3:2，甲數(shù)是乙數(shù)的（ ）倍，乙數(shù)是甲數(shù)的。 2. 某班男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是，女生人。

4、正比例與反比例 一、判斷下面每題中的兩種量是否成比例，成什么比例?在（ ）里寫明。（每題2分，共26分） （1）每天燒煤量一定。燒煤的總量和燒的天數(shù)。（ ） （2）做課間操的總?cè)藬?shù)一定，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。

5、正比例和反比例 一、填空。（除第7題每空2分外，其它各題每空1分） 1、一小商鋪買進“爆米花”的包數(shù)和總價記錄在下表。 購買的數(shù)量/包 3 6 9 12 15 18 付出的總價/元 1.5 3.0 4.5 6.0 7.5 9.0 從。

6、正比例和反比例 一、填空題。（每小題2，共26） 1、35:（ ）=2016=（ ）%=（ ）（填小數(shù)） 2、因為X=2Y，所以X：Y=（ ）：（ ），X和Y成（ ）比例。 3、圓柱體的側(cè)面積一定，它的底面周長和高成（ ）比。

7、六年級數(shù)學(xué)教案 正比例和反比例 本單元在常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排 教學(xué)正比例關(guān)系和反比例關(guān)系 與過去的 大綱 教材相比 本單元加強對正比例和反比例的理解 重視對正比例關(guān)系圖像的認識與簡單應(yīng)用 不利用正比例 反。

8、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)第五單元 正比例和反比例 教案 1 抽象實際事例中的數(shù)量變化規(guī)律 形成正比例的概念 例1讓學(xué)生初步感知兩種相關(guān)聯(lián)的量以及成正比例的量的含義 列表呈現(xiàn)了一輛汽車行駛的路程和時間 通過寫出幾組對應(yīng)的。

9、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案 正比例和反比例 教學(xué)目的 使學(xué)生進一步理解正 反比例的意義 能夠正確判斷成正 反比例的量 教學(xué)過程 一 正比例和反比例的意義 教師 我們已經(jīng)學(xué)過正比例和反比例的意義 誰能講一講正 反比例的意義。

10、蘇教版六年級下冊 正比例和反比例 數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識技能目標(biāo) 1 通過具體問題進一步理解正比例和反比例的意義和特點 體會它們的聯(lián)系與區(qū)別 2 能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖 并根。

11、蘇教版六年級數(shù)學(xué)下 第五單元 正比例和反比例 教材分析 1 抽象實際事例中的數(shù)量變化規(guī)律 形成正比例的概念 例1讓學(xué)生初步感知兩種相關(guān)聯(lián)的量以及成正比例的量的含義 列表呈現(xiàn)了一輛汽車行駛的路程和時間 通過寫出幾。

12、2019年 春 六年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元 正比例和 反比例 整理與復(fù)習(xí)教案 新版 西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第63頁的內(nèi)容 練習(xí)十四1 3 4 5 6 9 10題 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生參與系統(tǒng) 全面整理知識的過程 梳理本單元的所學(xué)知識 引。

13、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 正比例和反比例 同步練習(xí) I 一 填空題 1 比例尺 比例尺實際上是一個 2 一幅圖的比例尺是 A B兩地相距320km 畫在這幅圖上應(yīng)是 cm 3 一個零件長8毫米 畫在設(shè)計圖上是16厘米 這幅設(shè)計圖的比。

14、2019年 春 六年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元 正比例和 反比例 整理和復(fù)習(xí)教案 新版 西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第63頁的內(nèi)容 練習(xí)十四1 3 4 5 6 9 10題 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生參與系統(tǒng) 全面整理知識的過程 梳理本單元的所學(xué)知識 引。

15、2019春西師大版數(shù)學(xué)六下3 2 正比例和反比例 word教案1 教學(xué)內(nèi)容 教科書第98頁例2 課堂活動第2題 練習(xí)二十第9 13 16題及思考題 教學(xué)目標(biāo) 1 使同學(xué)們進一步掌握 按比例分配 比例尺 的問題分析解答方法 加深對相關(guān)知識。

16、2019春西師大版數(shù)學(xué)六下3 2 正比例和反比例 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使同學(xué)們系統(tǒng)地掌握比和比例 正 反比例 等基礎(chǔ)知識 提高同學(xué)們解比例的計算能力 2 讓同學(xué)們經(jīng)歷對比和比例知識的整理與復(fù)習(xí)過程 把握有關(guān)知識的聯(lián)系。