記承天寺夜游導學案含答案
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記承天寺夜游第二課時學案學習目標:1、鞏固上節(jié)課所學知識(文言詞語及作者背景等)。2、品讀文章凝練含蓄的語言,賞析文中寫景的句子。難點3、結合文章的創(chuàng)作背景,品讀“閑人”含義,體會作者樂觀曠達的胸懷。重點學習過程一、鞏固復習1、填空 本文作者(),字()號(),謚號(),()朝著名的()家、()家。他與其父(),其弟()合稱“三蘇”,同為“唐宋八大家”。他的詞筆力雄健,氣勢磅礴,意境開闊,開創(chuàng)了()的詞風。我們還學過他的:。 請寫出唐宋八大家中其他五人:2解釋加點的詞語(1)欣然起行( ) (2)遂至承天寺( )(3)水中藻荇交橫( ) (4)蓋竹柏影也( )(5)相與步與中庭( )(6)但少閑人如吾兩人者耳( )3.結合課文注解,翻譯課文(1)相與步于中庭(2)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。(3)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。二、新課學習1、與蘇軾對話(1)作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外?(2) 作者夜游為何去“承天寺”?2、與蘇軾共賞月色(1)作者是如何描寫月色的?(2) 難道承天寺的院子里只有竹子柏樹,就沒有其他植物嗎 ?(3)第二段描寫月光的手法妙在哪?3、覓蘇軾知音(1)夜游期間,作者的心情發(fā)生了怎樣的變化?(2) 文中說“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳?!闭f說句中的“閑人”的“閑”字在全文中起什么作用?這個“閑”字的含義有哪幾點?(3) “閑人”二字表現了蘇軾怎樣的復雜情感?(4) 作者自謂閑人,文中哪些語句與“閑”字有關?三、拓展延伸 積累三個古詩詞中與“月”有關的句子。四、課后練習(一)選擇題。1、本文的構思角度是()、托物言志、即景生情、類比象征、以物喻人2、對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是()A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現了作者為大自然的美景所陶醉,而產生了異常欣喜的心情。C.表現了作者在政治上受排擠,心情苦悶,只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。(二)填空題。1、“如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_,“藻、荇”、是指_,此句運用了_的修辭手法。寫出了月光和竹柏倒影的什么特點?點染出一個怎么樣美妙的境界?2、作者游承天寺的原因:_。3、“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情_。4、上文貫穿全文的線索是_,描寫月夜庭中景色的句子是“_?!逼渲饕獌热菘捎?個字概括為:。(須扣住“月”字概括。)課堂小結:- 配套講稿:
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