Unit4-I-can-play-basketball教學(xué)設(shè)計(jì)
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譯林英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 4 I can play basketball 淮安市吳集鎮(zhèn)中心小學(xué):何亞玲【教材分析】:本單元主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)他人是否會(huì)做某項(xiàng)運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生會(huì)說(shuō)一些體育運(yùn)動(dòng)basketball,football及一些表示動(dòng)作的單詞jump, skate, swim等。本課通過(guò)Mike,Wang Bing, Liu Tao在學(xué)校籃球場(chǎng)上的活動(dòng)及對(duì)話要求學(xué)生能夠能夠運(yùn)用句型Can you.?和答句 Yes, I can. No, I cant.及 Can he.? 和答句Yes, he can. No, he cant. 并理解What about you? Have a try. I can play basketball well. 能夠運(yùn)用各種不同的表達(dá)如Nice! Cool! Great!等來(lái)贊美。通過(guò)Fun time文字的趣味排版的形式,讓學(xué)生能夠通過(guò)趣味閱讀,根據(jù)內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己及他人能夠做的和不能夠做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,鞏固本課句型?!緦W(xué)情分析】:學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于Can的句型,如 I can. Can you.? What can you do?也學(xué)過(guò)一些表示能力動(dòng)作的單詞如shout, run, talk, sleep,drink, play table tennis 等。因此在本課教學(xué)時(shí),老師一方面對(duì)于學(xué)生已知的內(nèi)容要激發(fā)出來(lái),另一方面要調(diào)整教學(xué)目標(biāo),如可以增加一些表示能力的詞匯play volleyball,孩子在read and say中會(huì)用到,讓學(xué)生進(jìn)行模仿Fun time進(jìn)行練習(xí)表達(dá),說(shuō)說(shuō)自己及其它人的一些能力。另外,老師要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多用一些本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容如Nice! Cool! Great!及前面學(xué)過(guò)的Wonderful!等詞。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用游戲的方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)。第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】Story time【教學(xué)目標(biāo)】(一)基礎(chǔ)性目標(biāo)1能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀課文。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞basketball, football,jump,swim, skate, well, have a try 3初步理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型:Can you? Yes, I can. No, I cant. Can Mike play basketball? Yes, he can. He can play basketball very well. (二)提高性目標(biāo)1.能大聲流利地朗讀對(duì)話,并能根據(jù)圖片提示說(shuō)對(duì)話,嘗試在小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話并表演對(duì)話。2.能用英語(yǔ)表述自己和他人是否會(huì)做某事。3.能夠使用 Have a try來(lái)鼓勵(lì)他人。培養(yǎng)學(xué)生自信并且勇于嘗試的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】1. 能聽(tīng)懂、理解、會(huì)讀課文。2. 能用英語(yǔ)表述自己和他人是否會(huì)做某事?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】1. 能聽(tīng)懂、理解、會(huì)讀課文。2. 能明白并用英語(yǔ)表述自己和他人是否會(huì)做某事?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)PPT 單詞卡片 貼紙(多準(zhǔn)備幾張用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生) 提前寫(xiě)好課題【教學(xué)過(guò)程】Step1 Warming up1. Greeting T: Good morning/afternoon, class.S: Good morning/afternoon, Miss He 2 Play a game-Fast respondT:I have some pictures here. Try to tell me.T:I likeWhat do you like?Do you like?S:T: I can What can you do?S: I can (板書(shū))3. Enjoy a songStep2 Presentation1. Play a game (教師邊做邊說(shuō),復(fù)習(xí)run, play table tennis等,引出新詞skate swim)2. T: I can swim. (動(dòng)作)Can you swim? 引導(dǎo)學(xué)生回答S: Yes, I can. (No, I cant)多問(wèn)幾組T: I can swim. (Teach: swim)What can you do?(I can在上一單元已經(jīng)出現(xiàn),學(xué)生并不陌生,所以在這里聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓學(xué)生自由用I can說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)做的事情,能用英語(yǔ)就說(shuō)英語(yǔ),用中文也可以,而從學(xué)生角度出發(fā),學(xué)生可能會(huì)做的事情且比較常見(jiàn)的可能有sing ,dance ,draw 等,教師板書(shū),為后續(xù)教學(xué)做準(zhǔn)備)3.導(dǎo)入課題T:Look,who are they?(呈現(xiàn)文中三人圖像)Where are they?T:Yes, theyre in the playground. So what can they do? T:Yes, play basketball Today we will learn Unit4 I can play basketball(揭題,帶讀)(一)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1看動(dòng)畫(huà)初步感知課文活動(dòng)形式:Watch the cartoon and findQ:Who can play basketball? 學(xué)生認(rèn)真觀看對(duì)話動(dòng)畫(huà),根據(jù)要求找出答案。 反饋: T:Now, do you know the answers? Who can play basketball?Where can we find? (指名回答,呈現(xiàn)P1P2,跟讀,這里要特別注意LiuTao,有的孩子認(rèn)為他會(huì),而有的孩子有可能認(rèn)為他不會(huì)) (二)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)2讀課文,深入理解課文1. Read the story and find out the answer.Can Liu Tao play basketball? 活動(dòng)形式:Read and find.自讀故事,找出答案和理由呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 自己大聲讀課文,找出答案,并畫(huà)出證明你的觀點(diǎn)的關(guān)鍵句.學(xué)生打開(kāi)課本朗讀對(duì)話,根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。反饋:(指名回答,注意追問(wèn)Why? 此環(huán)節(jié)著重考查孩子是怎樣獲得答案的,有的可能是讀課文獲得,還有部分孩子可能是通過(guò)觀察圖片獲得的,在此過(guò)程中教師呈現(xiàn)文中圖片幫助學(xué)生理解,帶讀)順勢(shì)呈現(xiàn)P3和P4,跟讀2. 聯(lián)系生活實(shí)際,同桌討論:Can Liu Tao play basketball?(文本對(duì)于Liu Tao是否會(huì)打籃球并沒(méi)有像Mike 和WangBing那樣明確,這里通過(guò)讓同桌兩人聯(lián)系生活實(shí)際討論一下LiuTao是否會(huì)打籃球,部分孩子子會(huì)發(fā)現(xiàn)Liu Tao只是比較幸運(yùn)投進(jìn)了一球,并不算是真正的會(huì)打籃球,在這里滲透情感教育,要積極幫助和鼓勵(lì)身邊有困難的人。 )3. T:So boys and girls, who can play basketball best? 誰(shuí)的籃球打得最棒,你能給他們排排序號(hào)嗎?Read the story again, and circle the key words. 活動(dòng)形式:Read and circle.大聲讀故事,找出關(guān)鍵詞呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 自己大聲讀課文,找出答案,并圈出關(guān)鍵詞.反饋:學(xué)生排序練習(xí):Mike can play basketball very well. Wang Bing can play basketball. Step 3:Practice學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)互學(xué)競(jìng)賽的形式促進(jìn)學(xué)生會(huì)讀課文第一遍,聽(tīng)錄音跟讀課文。注意Picture4 單詞Yeah 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二遍,同桌互讀。要求:自己大聲朗讀課文一遍,找一找還有哪些地方不會(huì)讀,同桌交流。第三遍,小組分角色朗讀。第四遍,看圖說(shuō)一說(shuō)。 Ticking time1. I can read the story correctly 2. I can imitate the story.3. I can say the story.Step 4:Summary本節(jié)課你學(xué)到了什么?a、我會(huì)打籃球,用英語(yǔ)怎么表達(dá)?I can play basketball.b、當(dāng)你想知道對(duì)方會(huì)不會(huì)打籃球,可以說(shuō):Can you play basketball?c、我們能用什么方式來(lái)贊美別人呢?Nice!Cool!Great!Very well! e、當(dāng)你想鼓勵(lì)別人嘗試一下時(shí),你可以說(shuō):Have a try. F 當(dāng)你告訴別人你游泳很好時(shí),你可以說(shuō):I can swim very well.學(xué)生齊讀一遍Step 5 Homework1.聽(tīng)錄音熟讀課文,背誦課文,注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2. 抄寫(xiě)單詞四遍。3.(選做)查一查自己會(huì)做的事情怎樣用英語(yǔ)表達(dá),并嘗試把自己會(huì)做的事情說(shuō)給父母聽(tīng)。并詢問(wèn)父母是否也會(huì)做某事。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit4 I can play basketball Can you? Yes, I can. No, I cant Can he/she? Yes, he/she can. No, he/she cantcan not=canvery well Have a try 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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