七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 寫作《寫人要抓住特點(diǎn)》教案 新人教版
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寫人要抓住特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:通過本次寫作指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生抓住人物外貌來(lái)描寫人物的方法。2、過程與方法:嘗試觀察人物外貌特點(diǎn),了解人物個(gè)性。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣,并鼓勵(lì)學(xué)生將觀察 到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來(lái)。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生抓住人物典型的外貌特征來(lái)描寫人物。難點(diǎn):有創(chuàng)意的表達(dá),通過細(xì)節(jié)描寫反映人物個(gè)性。三、教學(xué)方法:技巧點(diǎn)撥法四、教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)五、教學(xué)過程:導(dǎo)入新課世界上沒有完全相同的兩片樹葉,也沒有完全相同的兩個(gè)人。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面”。這樣的作文,容易讓人產(chǎn)生視覺疲勞,也很難給讀者留下深刻的印象。那么,如何讓我們所寫的人物生動(dòng)起來(lái)呢?今天,我們就來(lái)解決這個(gè)問題,幫助大家走出“大眾化”、“臉譜化”人物描寫的誤區(qū)??磮D猜人首先,請(qǐng)大家欣賞下面幾幅圖片,猜一猜他們都是誰(shuí),并且跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的?過程指導(dǎo)我們大家都知道,寫人是要抓住了人物特征,或從外貌、或從語(yǔ)言、或從動(dòng)作、或從心理,或從神態(tài),或者幾方面相結(jié)合對(duì)人物進(jìn)行細(xì)細(xì)地描摹,善于把描寫的筆觸停放在某一點(diǎn)上精雕細(xì)琢,這一點(diǎn)就是細(xì)節(jié)描寫,所以才塑造出這么多鮮活生動(dòng)的形象。話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,我們具體應(yīng)該怎樣做,今天我們就人物的外貌描寫來(lái)和大家共同探討一下。那么我們學(xué)過的文中當(dāng)中有許多人物外貌描寫的例子,大家還記得嗎?1、現(xiàn)在回想起來(lái),她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。2、須臾,一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門。3、他是一個(gè)高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還帶著大眼鏡。4、他的臉上呈現(xiàn)出悲劇,一張含蓄了許多愁苦和力量的臉;火一樣蓬勃的頭發(fā),蓋在他的頭上,好像有生以來(lái)從未梳過;深邃的眼睛略帶灰色,有一種凝重不可逼視的光;長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴,襯著略帶方形的下頦,整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。5、他的頭很小卻很漂亮,烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上,與卷曲的胡須連成一片;他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開的長(zhǎng)縫,瞇縫著,卻從中射出一道墨一樣的黑光。這些人物外貌描寫都非常的精彩,深入人心。但是外貌描寫當(dāng)中也有許多不成功的例子,我們大家一起來(lái)看一看:1、他個(gè)子不高不矮,身體不胖不瘦,臉色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不寬不窄,耳朵不圓不長(zhǎng)。2、他身材不高也不矮,滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊,臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子,身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服,手上戴一塊塑料手表,腳穿一雙旅游鞋他就是我的同桌。問題診斷:這兩段肖像描寫太籠統(tǒng),沒有抓住人物的特點(diǎn)。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方,對(duì)于描寫對(duì)象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫,最好能夠結(jié)合人物的性格來(lái)刻畫。既然找到了問題,我們就要解決問題,那這里有一些小技巧和大家分享,大家看有沒有可取之處。技法點(diǎn)撥一:步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫我看見一個(gè)小姑娘,年齡不大,長(zhǎng)得很瘦,穿得也很差。(試用 “細(xì)寫公式”修改。)(1)步步追問:“小”到什么程度?怎么個(gè)“瘦”法?穿得怎么個(gè)“差”法?(2)想像延伸、局部描寫。(3)用“細(xì)寫公式”把句子改為: 我看見一個(gè)小姑娘,只有五六歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,蘆柴棒似的手臂,竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋。技法點(diǎn)撥二:融入情節(jié),體現(xiàn)個(gè)性警察生怕抓錯(cuò)人,定睛一瞧,沒錯(cuò),眼前的確是個(gè)惡魔的模樣:年齡20有余,身高不足1.6米,尖嘴猴腮,黃銹牙,一頭像被火燎過的黃發(fā)又長(zhǎng)又亂,活象一個(gè)鳥窩,一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來(lái)溜去,那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子,只見他排骨列列,整個(gè)人看上去不足90斤。技法指點(diǎn)三:畫龍點(diǎn)睛法 她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。四、學(xué)以致用既然大家已經(jīng)學(xué)了這些小技巧,咱們就趁熱打鐵,看一看同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)選擇你們班任意一位同學(xué),對(duì)他的外貌進(jìn)行描寫,寫完后大家一起猜一猜,看誰(shuí)寫的最準(zhǔn)確生動(dòng)。關(guān)于外貌描寫的方法總結(jié):指導(dǎo):寫作之前要細(xì)心觀察,要善于發(fā)現(xiàn)被描寫者不同于他們之處。先篩選,選出最有特點(diǎn)之處,再放大,將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大化,運(yùn)用點(diǎn)夸張手法也未嘗不可。強(qiáng)調(diào):切忌面面俱到,從頭到腳泛泛而談,而應(yīng)該有所選擇,有所側(cè)重。提醒:千萬(wàn)不好忽略眼睛的描寫。眼睛是心靈的窗戶,對(duì)于表現(xiàn)人物個(gè)性有舉足輕重的作用。年齡不同,閱歷不同,心理不同,那么眼神也各不相同,或者清澈明亮,或者飽經(jīng)滄桑,或者寫滿期待,或者充滿絕望五、小結(jié)歸納描寫人物,一定要把握人物在外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理各方面的特點(diǎn),找出人物在著裝打扮、身高體態(tài)、言談舉止、行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等方面異于常人之處,抓住最有特點(diǎn)的方面做細(xì)節(jié)描寫,才能讓人物鮮活起來(lái)!1、細(xì)心觀察觀察人物在外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理各方面的特點(diǎn),找出人物在思想品質(zhì)、言談舉止、著裝打扮、身高體態(tài)、行為習(xí)慣等方面的特點(diǎn)。2、篩選特征選取最能反映人物身份與性格的特征,不求面面俱到。6、 作業(yè)布置:根據(jù)屏幕中的圖片,寫一段文字,要求抓住人物外貌特征,200字左右。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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