赴四川成都學習考察報告

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赴四川成都學習考察報告 白云區(qū)XX屆小學校長培訓班一行60人教育考察團，于200x年x月x日至x月x日赴四川成都學習該地教育教學管理、教師隊伍建設、素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗。這次學習考察組織嚴密，內(nèi)容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多?，F(xiàn)將學習考察情況報告如下： 一、考察概述 1、此次考察的主要目的是：了解成都中、小學教育教學管理的實施情況，學習其先進經(jīng)驗。 2、此次考察的學校有：成都市龍江路小學分校、成都市棕北中學、成都市桐梓林小學、成都市錦官新城小學。 3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領導在教學管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。 4、對成都四所學校教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學?，F(xiàn)有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學生良好行為習慣的養(yǎng)成。 二、考察后的反思及收獲 1、有思想,校長要有先進的辦學思想體系和對教育執(zhí)著的追求 在校長的報告中，幾位校長從不同角度闡述了自己的辦學思想，他們的教育目標，就是對孩子的一生負責，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學習能力的人。在校長的報告中和各種管理方法中，無不滲透著這個培養(yǎng)目的，一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。因此我覺得作為校長，就應該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“以人為本”的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。 2、帶隊伍，校長要建立、引領一支敬業(yè)奉獻，富有特色的教師隊伍 在培養(yǎng)教師隊伍上，幾所學校著重提到了師德建設，兩所也是民辦學校，但他們招聘教師第一看重是老師抱著什么目的來學校，如果只是為掙錢，他們會拒之門外，他們看重的是教師對事業(yè)的激情，是為了實現(xiàn)教育的理想。正如一位校長講的，教育是事業(yè)，收獲的是快樂;教師象一把火，不僅要點燃自己，還要復燃學生，讓學生自己去發(fā)光、發(fā)熱，自己去燃燒;沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子，和這么多優(yōu)秀的學生在一起，我也會成為優(yōu)秀的;一位優(yōu)秀教師常能給他的學生以終身的影響。這些思想反映出他們對加強教師職業(yè)道德建設的認識到位和工作到位。在這方面值得我們好好學習。 作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專家型、學者型的領導，不僅能機智靈活的處理學校的日常事務，更重要的要表現(xiàn)在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以行家里手帶領學校向前發(fā)展。讓教師們感到我們所從事的工作是快樂的。正如成都市龍江路小學分校校長段紅所說：“用教育改變生活，讓工作成為快樂?？鞓肥且环N心態(tài)，一種精神、一種文化、一種力量，讓我們的教師在工作中體會從事教育帶來的成就感，我們的教育就是快樂的?！? 3、重科研，校長要積極參與、投入到學校的教育科研工作中 從成都市龍江路小學分?？鞓方逃厣?、成都市棕北中學勞動服務德育特色教育、成都市桐梓林小學科學教育特色、成都市錦官新城小學精致教育特色。更使我感到教育科學研究在創(chuàng)建特色學校中的重要性。積極開展教育科研，認真研究和探索教育自身的規(guī)律，從實際出發(fā)，按規(guī)律辦事，是形成辦學特色的關鍵。只有加強教育科研，才能正確分析學校的實際辦學基礎，才能挖掘潛力、揚長避短、調(diào)動各方面的積極性，增強創(chuàng)辦特色學校的動力。 一所學校，應有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng)辦特色學校思路策略的整體性。 創(chuàng)建特色學校是學校必須長期堅持的任務，學校特色就是學校通過長期有意識的不暇努力而創(chuàng)造的具有自身特點的濃郁的文化氛圍，它是特色學校精神和特色學校意志的集中體現(xiàn);創(chuàng)建特色學校是一項創(chuàng)新性工作，沒有現(xiàn)成的操作模式，不可能數(shù)日而成，需要艱苦探索，需要校長，教師幾年、十幾年甚至更多時間的共同努力。 成都市錦官新城小學校長李俊霞大膽的改革值得我們學習，為了開設有益學生發(fā)展的“校本課程”把上午每節(jié)課減少到35分鐘，下午則只有30分鐘。這樣上午4節(jié)課中間還有30分鐘的大課間的體育活動，下午上3節(jié)課校本課程順利開展。 4、抓德育，校長要注重德育工作實效性 長期以來，一直困擾我們德育工作的一大難點就是德育的功力和實效性，這也是我們苦苦思索的難點和德育出路，隨著社會的進步，學生思維能力的提高和信息量的增加，空洞的說教，在學生面前顯得乏力，很多教師抱怨，打他不行，說他不聽，沒辦法。如何使德育工作產(chǎn)生巨大的教育力，切實培養(yǎng)學生高尚道德情操和良好品質(zhì)，規(guī)范的行為習慣，成為學校和教育工作者的研究課題。從棕北中學的“勞動服務班”德育工作給了我們很大啟示，很值得我們研究，從勞動服務的9大作用：勞動——改變態(tài)度、習得技能、激發(fā)創(chuàng)新、學會管理、融入集體、懂得尊重、學會感恩、強化意識、展示風采。他們的做法是把社會、學校、家長、教師的愿望變成學生自己的需要，使德育教育成為學生的一種需求，這樣就極大顯現(xiàn)出了德育工作的教育力。 我校是一所民辦學校，由于生源的問題，學生的整體素質(zhì)存在很大的差異。最基本的學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，校園的保潔工作就是一個難題。清潔工從早忙到晚，學校仍隨處可見學生亂扔掉的廢棄物。學校按慣例將公共清潔區(qū)域分給各班，學生早、中、晚各進行一次大掃除。一到大掃除，整個校園呈現(xiàn)出一幅熱火朝天的勞動場面。但沒過幾天，校園環(huán)境依然臟亂如舊，宣講、說教、標語、口號、規(guī)定、制度、懲處、激勵等傳統(tǒng)辦法和舉措，都顯得蒼白無力。盡管全校上下反復抓，學生仍然是我行我素，行為習慣并沒有多大改觀。問題出在哪里呢? 正是源于“學生由于衛(wèi)生健康意識差，養(yǎng)成了一種不良習慣，從而亂丟亂扔習以為常。學校開設勞技課、健康課，為什麼學生的勞動意識、衛(wèi)生意識還如此差呢?通過考察成都市棕北中學勞動服務德育特色教育，使我認識到我們在工作中把勞動教育和學生思想道德教育分割開了，勞動教育在社會公眾的心目中，無非是做做清潔衛(wèi)生，甚至于將勞動作為一種教育的懲罰手段，扭曲了勞動“塑造人、培養(yǎng)人、發(fā)展人”的價值。 棕北中學勞動服務班德育特色教育，到形成校本特色課程，是把勞動教育和學校的教育思想、辦學理念有機地融合起來，無論從課程的開發(fā)與實施，還是從勞動教育的效果，都映射出基礎教育工作者對自我教育理想、教育情操的堅守與不懈追求，其實踐經(jīng)驗與模式，值得為之推廣。棕北勞動服務課程不再是簡單的勞動掃除，從勞動技能、勞動方法的培養(yǎng)，到勞動觀念、勞動態(tài)度的確立，再到學生自主管理、服務意識、禮儀教育等教育內(nèi)容的融入，它全方位傳承了辦學者的教育理想與辦學理念，從具體教育現(xiàn)象入手踐行素質(zhì)教育的思想。 總之，這次學習考察，感悟很多，感受很深，真是開闊了視野，拓寬了思路，也充分認識到自己水平的不足，對教育認識的膚淺，今后要加強學習，豐富自己，盡量成為一個懂教育的行家。 百聞不如一見。這次四川之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少?；貋硪院?，我校組織行管人員對成都市龍江路小學分校、成都市棕北中學、成都市桐梓林小學、成都市錦官新城小學的教育教學管理經(jīng)驗的學習和討論，針對民辦學校特點，大家決心以“創(chuàng)建衛(wèi)生健康學校，共建文明和諧校園”為德育工作重點，創(chuàng)設校本精品課程、精英隊伍、精細作風，進一步加強教學管理、優(yōu)化教風，嚴格教學的流程管理，為我校教育教學管理工作開創(chuàng)一個新局面。 第 6 頁 共 6 頁