教師參加全省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)學(xué)習(xí)匯報(bào).doc
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匯報(bào)體會(huì)/工作匯報(bào) 教師參加全省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)學(xué)習(xí)匯報(bào) 根據(jù)xx省教研室關(guān)于舉行全省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的預(yù)備通知要求,我省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選于10月18日至22日在xx市舉行,講課學(xué)校設(shè)在xx市xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),講課時(shí)間為18日下午至22日上午。此次活動(dòng)要求體現(xiàn)課程改革先進(jìn)的教育理念,多元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式,內(nèi)容從研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育三個(gè)指定領(lǐng)域中選擇,課題要明確,并貼近學(xué)生生活,富有時(shí)代感,要充分體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性,以突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)在特征。評(píng)選活動(dòng)分兩組進(jìn)行講課,第一組:xx、xx、xx、xx。第二組:xx、xx、xx、xx。兩組講課活動(dòng)同時(shí)展開(kāi),共安排49節(jié)課。其中有很多重復(fù)的課題,我有選擇的聽(tīng)了24節(jié)課。本次學(xué)習(xí)活動(dòng),使我耳目一新,受益匪淺,深受啟發(fā),讓我親身體會(huì)到了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的詳略處理、知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡銜接、時(shí)間的分配、對(duì)學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)等方面所進(jìn)行的詳實(shí)、周密、合理的安排。我深深感到此次學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的教學(xué)水平有很大幫助,在此,將我學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所感、所悟做幾點(diǎn)匯報(bào):一、 所選課題類型多樣此次參加展示評(píng)比的課題類型多樣,有以身邊的生活變化為切入點(diǎn),以小學(xué)生特有的眼光體驗(yàn)著生活,如空氣質(zhì)量與健康、水生命之源、電視與生活、我們身邊的交通、地震的前兆與應(yīng)對(duì)、話說(shuō)校服、我們的文具盒、聰明的消費(fèi)者、商品包裝上的標(biāo)志等課、;有以手工制作為主,培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的,如剪貼熊貓、絨球玩具、巧做百合花、漂亮的手提袋、風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、水晶花的制作、中國(guó)結(jié)-華夏情、舊衣巧利用、溫馨的賀卡、紙杯娃娃等課;有以一顆好奇心探求科學(xué)的奧秘,在自主合作中感受科學(xué)樂(lè)趣的,如泡泡的秘密、人體密碼-指紋、皮老虎會(huì)叫的秘密等課,還有的課以表演為主,表現(xiàn)了老師、孩子非凡的表演功底,有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,如奇妙的皮影、京劇臉譜知多少等。還有的課以培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、享受生活為主線,讓孩子通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,體驗(yàn)生活的幸福和諧,如學(xué)包餃子、粽子飄香話端午、五彩繽紛話饅頭、水果聚會(huì)等。在這些課里,學(xué)生的主體地位得到突出,老師們獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)令在場(chǎng)的聽(tīng)課老師大開(kāi)眼界。空氣質(zhì)量與健康這節(jié)課屬于活動(dòng)開(kāi)始的第一階段開(kāi)題課,這節(jié)課教師教學(xué)基本功扎實(shí),思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)、形象,教態(tài)親切、自然,富有朝氣和活力,有很強(qiáng)的組織課堂和駕馭課堂的能力。京劇臉譜知多少為一堂展示匯報(bào)課,課上老師的指導(dǎo)非常有力。課的開(kāi)始,兩名同學(xué)就以一段京戲引入,接著各個(gè)小組各顯身手,有快板表演的;有小品劇;有用幻燈演示研究?jī)?nèi)容的;有用手抄報(bào)展示成果的。整堂課匯報(bào)形式多樣,突出了學(xué)生的主體地位,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。老師與孩子們共說(shuō)快板一段非常精彩。話說(shuō)校服一節(jié)課,與學(xué)生生活密切相關(guān),老師以學(xué)生經(jīng)常不穿校服、影響本班成績(jī)導(dǎo)入,以設(shè)立辯論會(huì)的形式開(kāi)始了主題為“學(xué)生在校是否統(tǒng)一校服”的辯論。在針?shù)h相對(duì)的辯論中,鍛煉了學(xué)生的思維,孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。做的更好的是老師讓學(xué)生采訪現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課老師,然后集體統(tǒng)計(jì)采訪結(jié)果。這種形式可以讓學(xué)生得到第一手資料,明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,充分利用了資源。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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