2019年貴州省遵義市中考語(yǔ)文試卷及答案
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貴州省遵義市2019年中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用(共30分)1.漢字積累:下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)注音全部正確的一項(xiàng)是()A. 珊瑚(shn) 懶惰 咫尺天涯(zh) 中流砥柱B. 墮落(zhu) 耽誤 鮮為人知(xin) 疲憊不堪C. 拮據(jù)(j) 分泌 難辭其咎(ji)今非惜比D. 角色(ju) 醞釀 毛骨悚然(sh) 風(fēng)度翩翩【答案】A【解析】來(lái)%源:中教網(wǎng)#【詳解】B. 墮落(du)。C. 今非惜比今非昔比。D. 毛骨悚然(sng)。2.詞語(yǔ)積累:下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A. 工作組成員在“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”中直面困難,從不拈輕怕重,為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了許多實(shí)事。B. 禁毒是全民舍生取義的任務(wù),因?yàn)槎酒肺:€(gè)人健康,破壞家庭幸福,擾亂社會(huì)秩序。C. 在火車(chē)站辦理臨時(shí)身份證明不用再花錢(qián)拍照,這項(xiàng)讓旅客一文不名的規(guī)定值得贊揚(yáng)。D. 經(jīng)過(guò)工作人員不知所措的努力,遵義市第二屆職工文化藝術(shù)節(jié)順利舉辦,圓滿落幕。【答案】A【解析】【詳解】B.舍生取義:舍棄生命以取得正義。指為正義而犧牲生命。不合語(yǔ)境。C.一文不名:一個(gè)錢(qián)都沒(méi)有。形容非常貧困。不合語(yǔ)境。D.不知所措:不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。不合語(yǔ)境。A. 拈輕怕重:指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑,怕挑重?fù)?dān)。符合語(yǔ)境。故選A。3.文化積累:下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是()A. 紅巖最后的情節(jié)中,齊曉軒被敵人打傷,在這危急的時(shí)刻,江姐和華子良帶著解放軍出現(xiàn)了。B. 西游記中,唐僧三打白骨精,逼走了孫悟空,最后是八戒去花果山用激將法把大師兄請(qǐng)了回來(lái)。C. 古代文人合稱中,一般來(lái)說(shuō),“王孟”指王維、孟浩然,“韓柳”指韓愈、柳宗元,“蘇辛”指蘇軾、辛棄疾。D. 離亭就是驛亭,古人往往在驛亭送別,留下了許多著名的詩(shī)篇,如夜雨寄北淮上與友人別?!敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.錯(cuò)誤,華子良帶著解放軍出現(xiàn)了,江姐已經(jīng)犧牲了。B.錯(cuò)誤,促使孫悟空離開(kāi)花果山,重新保護(hù)師父唐僧踏上了西天取經(jīng)的征途原因:雖在花果山但心中一直掛念師父的安危(身回水簾洞,心逐取經(jīng)僧);師父有難(被黃袍老怪捉去),八戒采用激將法向師兄求救(義激孫悟空)。D. 夜雨寄北不是送別詩(shī),是詩(shī)人給對(duì)方的復(fù)信。抒發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的懷念。4.語(yǔ)言運(yùn)用:下列填入橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()www.%zzstep.c#*om拔地而起,刺破蒼天,_;抱團(tuán)前行,勇闖深谷,_;奮力拼搏,追求理想,_;悉心守護(hù),關(guān)愛(ài)至親,_。來(lái)*源%:zz#ste&p.comA. 故夢(mèng)能成其璀璨故家能成其溫暖故山能成其巍峨故水能成其壯闊B. 故山能成其巍峨故水能成其壯闊故家能成其溫暖故夢(mèng)能成其璀璨C. 故夢(mèng)能成其璀璨故家能成其溫暖故水能成其壯闊故山能成其巍峨D. 故山能成其巍峨故水能成其壯闊故夢(mèng)能成其璀璨故家能成其溫暖【答案】D【解析】【詳解】考查對(duì)句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子,根據(jù)橫線前一句來(lái)分析理解?!鞍蔚囟?,刺破蒼天”突出山的高峻,與“故山能成其巍峨”銜接,“悉心守護(hù),關(guān)愛(ài)至親”家人的守護(hù)給人以溫暖,與“故家能成其溫暖”銜接,排除其余項(xiàng),故選D。5.語(yǔ)言運(yùn)用:下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A. 這家企業(yè)自創(chuàng)立以來(lái)一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝,雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)雨,而且百年的傳承從未間斷。B. 連日來(lái),經(jīng)各大媒體集中報(bào)道,遵義籍掃雷英雄杜富國(guó)的先進(jìn)事跡在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。C. 國(guó)家建立健全毒品監(jiān)測(cè)和禁毒信息系統(tǒng),開(kāi)展毒品監(jiān)測(cè)和禁毒信息的使用、分析、收集工作。中國(guó)教育#出版網(wǎng)&*D. 科學(xué)家將分布于全球不同地區(qū)的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡組成一個(gè)虛擬望遠(yuǎn)鏡,成功拍攝到了第一張黑洞?!敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.成分殘缺,關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤,“這家企業(yè)自創(chuàng)立以來(lái)一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝的宗旨,即使經(jīng)歷了許多風(fēng)雨,百年的傳承也從未間斷?!盋.詞語(yǔ)順序顛倒,改為“收集、分析、使用”。D. 成分殘缺,改為:科學(xué)家利用分布于全球不同地區(qū)的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡陣列組成一個(gè)虛擬望遠(yuǎn)鏡網(wǎng)絡(luò),第一次看到黑洞的視界面。6.語(yǔ)言運(yùn)用:下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A. 春節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),李明很激動(dòng)地說(shuō):“我很高興為大家朗誦一首小詩(shī),請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽(tīng)?!眞ww.#zz%step.comB. 同學(xué)發(fā)來(lái)短信,邀請(qǐng)你到他家吃飯,你回復(fù):“感謝你的邀請(qǐng),我一定按時(shí)光臨寒舍?!盋. 我每次在微信朋友圈為選秀選手投票,家母都會(huì)說(shuō):“別把朋友圈當(dāng)成了投票圈。”D. 假如你穿越到三國(guó)時(shí)代,見(jiàn)到了諸葛亮,你說(shuō):“今日得見(jiàn)先生,足下三生在幸矣!”【答案】C【解析】【詳解】A. 聆聽(tīng):指集中精力、認(rèn)真地聽(tīng)。與“認(rèn)真”重復(fù)。來(lái)源:中教&%*網(wǎng)B. 家母:對(duì)人謙稱自己的母親。語(yǔ)境用的不當(dāng)。D. 足下:是舊時(shí)交際用語(yǔ),對(duì)同輩、朋友的敬稱。此處用詞不當(dāng)。www%.zzst&ep.com*7.句子積累:按要求默寫(xiě)句子。(1)送杜少府之任蜀州:城闕輔三秦,_。(2)木蘭詩(shī):脫我戰(zhàn)時(shí)袍,_。ww#w.zzste&p.co*m(3)漁家傲:天接云濤連曉霧,_。(4)無(wú)題: _ ,蠟炬成灰淚始干。(5)錢(qián)塘湖春行:最愛(ài)湖東行不足,_。(6)致橡樹(shù):仿佛永遠(yuǎn)分離,_。(7)桃花源記:夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),_ ,_。(8)游山西村中,描寫(xiě)農(nóng)家待客真誠(chéng)熱情的句子是:_,_。(9)你對(duì)正感到迷茫的同桌說(shuō):“你要堅(jiān)信,你終會(huì)擁有屬于自己的一片天空,就如李白行路難中所說(shuō),“_,_?!薄敬鸢浮?(1). (1)風(fēng)煙望五津 (2). (2)著我舊時(shí)裳 (3). (3)星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 (4). (4)春蠶到死絲方盡 (5). (5)綠楊陰里白沙堤 (6). (6)卻又終身相依 (7). (7)芳草鮮美 (8). 落英繽紛 (9). (8)莫笑農(nóng)家臘酒渾 (10). 豐年留客足雞豚 (11). (9)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) (12). 直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【詳解】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“著、裳、陰、豚、滄”等字詞的書(shū)寫(xiě)。二、閱讀(50分)8.閱讀下文,完成下列各題。少年畫(huà)海孫湜在少年的窗邊,擺著一個(gè)畫(huà)架,上面有一幅未完成的油畫(huà)。畫(huà)布空白的地方好像停筆很久了,油彩已經(jīng)干透。少年畫(huà)不下去。海邊簡(jiǎn)陋的房屋,破舊的漁船,白色的船帆,整日只知道與海為伴的父親,平靜安寧得有些單調(diào)的海天,那不是少年心中的夢(mèng)想與畫(huà)面。于是每次從學(xué)?;丶?,他都渾渾噩噩,沒(méi)日沒(méi)夜地睡覺(jué),好像要把在學(xué)校缺的覺(jué)都給補(bǔ)回來(lái)。只是今天,他在睡夢(mèng)中聽(tīng)到了海浪發(fā)瘋的聲音,聽(tīng)到了海風(fēng)狂嘯的聲音。他從來(lái)沒(méi)有夢(mèng)到過(guò)這樣的大海,所以一下子就驚醒了。他發(fā)現(xiàn),濕咸的海風(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開(kāi),米色的老舊窗簾不安地抖動(dòng)著。他慢慢瞇著眼睛向窗外望去,驚詫地看到炭黑的烏云籠罩了天地,讓人感到無(wú)比壓抑。他鎖了鎖眉頭,向屋外走去,快步找到母親,問(wèn)父親有沒(méi)有出海,母親不安地點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí),三個(gè)小時(shí)他等來(lái)的只是愈演愈烈的狂風(fēng)和瓢潑大雨。而父親的漁船卻總也望不見(jiàn)。他的手開(kāi)始輕輕顫抖,慢慢地,焦躁和不安完全占據(jù)了他。母親已經(jīng)向海上救援隊(duì)報(bào)警,而他幾乎什么忙都幫不上,只能用手扶著窗臺(tái),無(wú)助地張望著大海。后來(lái),承受不了煎熬的他沖進(jìn)房間,瘋狂地把自己曾視為珍寶的貝殼一股腦兒扔出窗外,詛咒大海這個(gè)喜怒無(wú)常的怪物。他在心里祈求,只要父親能夠回來(lái),讓自已做什么都可以。閃電驟然降落,風(fēng)吹雨水,打在臉上,他再也看不清似有似無(wú)的海平面,他用力揉揉眼睛,想阻止懦弱而絕望的眼淚。這才發(fā)現(xiàn)自己一直依靠的父親,在洶涌的大海面前也僅僅是一個(gè)普通人而已。母親像往常一樣在客廳的椅子上等父親歸來(lái)。少年走過(guò)去讓母親靠在他那還不夠?qū)捄竦募绨蛏?,“沒(méi)問(wèn)題,相信父親!”他鎮(zhèn)定地說(shuō),他的手卻在劇烈地顫抖。母親再也抑制不住內(nèi)心的不安,哭泣起來(lái),一縷縷銀絲從她頭上滑下來(lái),赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一氣,內(nèi)心卻開(kāi)始變得平靜,說(shuō):“媽,別怕,還有我,爸一定會(huì)沒(méi)事的!”也許以后就只有自己來(lái)保護(hù)母親了。等母親平靜下來(lái),少年回到自己的房間,把畫(huà)板立在窗前,畫(huà)中景與窗中景融為一體,多了的,只是不同的天氣和不同的心境。少年輕輕拂去上面的灰塵,拿起落塵已久的畫(huà)筆,一筆一筆地勾勒這陌生的大海不知過(guò)了多久,大海已經(jīng)平靜了許多,一個(gè)白色亮點(diǎn)在海上移動(dòng),那個(gè)白點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變大,最后變成少年熟悉的白帆少年的淚水不知不覺(jué)滴落在畫(huà)板上。他站起身來(lái),深深地凝望著大每,彎下腰,深深地鞠躬。原來(lái),父親遭遇了特大風(fēng)浪,卻幸運(yùn)地被風(fēng)吹到了一處可以躲避風(fēng)浪的海灣。那一天,父親晚回家?guī)讉€(gè)小時(shí),少年畫(huà)出了人生中最美的大海。來(lái)%源:zzstep.com&(有刪改)(1)下列對(duì)本文的理解與分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是來(lái)#源:中教%&*網(wǎng)A第段通過(guò)“一幅未完成的油畫(huà)”設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣。B少年把貝殼扔出窗外,這處動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)出他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與沉著。C第段母親“哭泣”的原因,一是擔(dān)心丈夫,二是兒子的安慰觸動(dòng)了她。D第段交代了父親遭遇風(fēng)浪后幸存的原因,使故事情節(jié)更為完整。來(lái)&源:中*國(guó)教育出版網(wǎng)#(2)第段中加點(diǎn)詞“鎮(zhèn)定”與“顫抖”是否矛盾?為什么?來(lái)源:中國(guó)教#育出版網(wǎng)%(3)第段畫(huà)線句子在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4)請(qǐng)結(jié)合本文,探究第段少年“深深地鞠躬”的原因?!敬鸢浮浚?)B(2)不矛盾,因?yàn)槟赣H那時(shí)無(wú)比的緊張不安,他是用這份“鎮(zhèn)定”來(lái)安慰母親;“顫抖”則真實(shí)再現(xiàn)了他內(nèi)心的想法,他十分擔(dān)心出海的父親會(huì)遭遇不測(cè),但這種緊張不能讓母親看出來(lái)。(3)環(huán)境描寫(xiě),以海風(fēng)與窗簾的變化表現(xiàn)天氣在變化,渲染風(fēng)暴來(lái)臨前的不安氣氛,突出少年在得知父親出海后內(nèi)心的恐懼與不安,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。(4)為自己以前不理解父親的表示歉意,為父親的生還表達(dá)對(duì)大海的謝意?!窘馕觥俊驹斀狻浚?)B.錯(cuò)誤,海上狂風(fēng)和瓢潑大雨,而父親的漁船卻總也望不見(jiàn),心理為父親擔(dān)憂焦躁和不安,少年才將把貝殼扔出窗外。(2)少年為了安慰母親“鎮(zhèn)定”地說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題,相信父親!”因?yàn)槟赣H當(dāng)時(shí)已經(jīng)驚慌無(wú)比,少年要安慰母親,所以他此時(shí)必須保持“鎮(zhèn)定”。但是面對(duì)狂風(fēng)、閃電和瓢潑大雨,少年又為父親安危擔(dān)憂,“顫抖”表現(xiàn)他十分擔(dān)心出海的父親會(huì)遭遇不測(cè),這種緊張不能讓母親看出來(lái),手上的“顫抖”是他此時(shí)心理的反映。所以這兩個(gè)詞是不矛盾的。(3)考查對(duì)景物描寫(xiě)及作用的理解。景物描寫(xiě)的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景;二、渲染氣氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn),景物描寫(xiě)可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析?!皾裣痰暮oL(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開(kāi),米色的老舊窗簾不安地抖動(dòng)著”中“濕咸的海風(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開(kāi)”“不安地抖動(dòng)著” 表現(xiàn)海上天氣的變化,預(yù)示著一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,突出少年此時(shí)心里的不安,同時(shí)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。(4)考查對(duì)文章內(nèi)容的分析探究。解答此題,要結(jié)合句子的上下文的內(nèi)容來(lái)理解?!熬瞎币话阒刚?qǐng)安、低頭,彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。根據(jù)上文所寫(xiě)內(nèi)容“一個(gè)白色亮點(diǎn)在海上移動(dòng),那個(gè)白點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變大,最后變成少年熟悉的白帆”,這是父親的船回來(lái)了,他為父親能平安回來(lái)向大海鞠躬表示感謝;同時(shí)與第段“整日只知道與海為伴的父親”“那不是少年心中的夢(mèng)想與畫(huà)面”不理解父親的做法表示歉意而鞠躬。9.閱讀下文,完成下列各題。中國(guó)“慧”眼,仰望星空即使是視力優(yōu)秀的人,在夜晚最多也只能看到幾千顆星,這個(gè)數(shù)量和宇宙的龐大相比不值一提。想要看到更暗的恒星和更深邃的宇宙,需要借助天文望遠(yuǎn)鏡的力量。新中國(guó)成立以來(lái),天文學(xué)家一直希望用自己的天文望遠(yuǎn)鏡做研究。自1958年起,我國(guó)先后自主建造了60厘米小型望遠(yuǎn)鏡、2.16米大型望遠(yuǎn)鏡這些望遠(yuǎn)鏡雖然幫助天文學(xué)家取得了很多成果,但也存在效率不太高的問(wèn)題。于是我國(guó)的天文學(xué)家便開(kāi)始思考能否建造一個(gè)專門(mén)用于拍攝光譜的望遠(yuǎn)鏡,讓它獲取光譜的能力遠(yuǎn)超傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡。最終,這樣的望遠(yuǎn)鏡建成了,它就是1997年立項(xiàng),2008年建成的郭守敬望遠(yuǎn)鏡。郭守敬望遠(yuǎn)鏡是我國(guó)目前最大的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡,它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特殊。其有效通光口徑達(dá)到4米,大口徑意味著更多的進(jìn)光量;同口徑望遠(yuǎn)鏡的視場(chǎng)寬度只有2度多,但它達(dá)到了5度,大視場(chǎng)意味著可觀測(cè)的范圍更廣,可同時(shí)觀測(cè)的目標(biāo)數(shù)更多。中國(guó)教育出*&%版網(wǎng)直到今天,郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡。它于2012年開(kāi)始運(yùn)行,至2015年上半年僅兩年半的時(shí)間,它獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過(guò)了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和。截止到2018年6月一期觀測(cè)結(jié)束,郭守敬望遠(yuǎn)鏡總共獲取了超過(guò)900萬(wàn)條光譜,而這個(gè)數(shù)字還將會(huì)隨著已經(jīng)開(kāi)始的二期觀測(cè)而繼續(xù)以驚人的速度增長(zhǎng)。利用郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量,天文學(xué)家得以對(duì)銀河系進(jìn)行“星口普查”。例如,天文學(xué)家利用郭守敬望遠(yuǎn)鏡為銀河系重新畫(huà)像,兩次刷新了銀河系半徑大小,從原來(lái)的5萬(wàn)光年擴(kuò)大到了10萬(wàn)光年,增加了一倍;再如,最近郭守敬望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了人類已知的鋰含量最高的巨星,它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上,堪稱“宇宙最大充電寶”。郭守敬望遠(yuǎn)鏡的建成將中國(guó)的主動(dòng)光學(xué)技術(shù)推向了世界前沿,而中國(guó)在天文望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)域的發(fā)展也并非僅僅局限于光學(xué)方面。2016年,我國(guó)建成了世界上最大的單一口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST,其直徑達(dá)到500米。2017年,我國(guó)第一顆X射線天文衛(wèi)星成功發(fā)射,并于2018年年初正式投入使用。在光學(xué)方面,中國(guó)正在與世界多個(gè)國(guó)家一起建造一架30米口徑的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT,預(yù)計(jì)它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡都要高10倍。從中國(guó)天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史,我們體會(huì)到了新中國(guó)許多學(xué)科發(fā)展從無(wú)到有,從有到優(yōu)的變化;更能體會(huì)到,這也是中國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展在科學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。(摘編自2019年2月21日光明日?qǐng)?bào))(1)下列對(duì)本文的理解與分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是中國(guó)教%*育出版網(wǎng)A郭守敬望遠(yuǎn)鏡用于拍攝光譜,它的光譜獲取能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡。B郭守敬望遠(yuǎn)鏡有大口徑和大視場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn),可觀測(cè)范圍廣,可同時(shí)觀測(cè)目標(biāo)數(shù)多。C近年來(lái),中國(guó)光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、X射線天文衛(wèi)星等方面都有所發(fā)展。D多國(guó)合作已建成的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT,其圖象清晰度是哈勃望遠(yuǎn)鏡的10倍。(2)本文從哪幾方面介紹了郭守敬望遠(yuǎn)鏡?(3)本文第段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試舉一例分析其作用。(4)本文第段加點(diǎn)字“僅”有什么表達(dá)效果?【答案】(1)D(2)建造郭守敬望遠(yuǎn)鏡必要性;郭守敬望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);郭守敬望遠(yuǎn)鏡的地位及重要意義。(3)舉例子、作比較、列數(shù)字。舉例子,具體有力地說(shuō)明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量;作比較,突出說(shuō)明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量;列數(shù)字,準(zhǔn)確地說(shuō)明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量。(4)“僅”是“不過(guò),才”的意思,表示郭守敬望遠(yuǎn)鏡獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過(guò)了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和,突出郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【解析】【詳解】(1)D.錯(cuò)誤,與原文“中國(guó)正在與世界多個(gè)國(guó)家一起建造一架30米口徑的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT,預(yù)計(jì)它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡都要高10倍?!辈环?。(2)考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語(yǔ)句,準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第段“新中國(guó)成立以來(lái),天文學(xué)家一直希望用自己的天文望遠(yuǎn)鏡做研究。這些望遠(yuǎn)鏡雖然幫助天文學(xué)家取得了很多成果,但也存在效率不太高的問(wèn)題。于是我國(guó)的天文學(xué)家便開(kāi)始思考能否建造一個(gè)專門(mén)用于拍攝光譜的望遠(yuǎn)鏡”可知建造郭守敬望遠(yuǎn)鏡的必要性來(lái)介紹的;第段“郭守敬望遠(yuǎn)鏡是我國(guó)目前最大的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡,它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特殊??赏瑫r(shí)觀測(cè)的目標(biāo)數(shù)更多?!笔菑墓鼐赐h(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)來(lái)介紹的;段到結(jié)尾“直到今天,郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡?!薄肮鼐赐h(yuǎn)鏡的建成將中國(guó)的主動(dòng)光學(xué)技術(shù)推向了世界前沿,而中國(guó)在天文望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)域的發(fā)展也并非僅僅局限于光學(xué)方面?!笔菑墓鼐赐h(yuǎn)鏡的地位及重要意義來(lái)介紹的。(3)本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征,說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。句中“再如”最近郭守敬望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了人類已知的鋰含量最高的巨星,它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上”表明運(yùn)用的是舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看,作者通過(guò)舉這些實(shí)例、數(shù)字和進(jìn)行比較,來(lái)具體突出地說(shuō)明郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量。(4)本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思,再說(shuō)明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“僅”是指“不過(guò)”“才”的意思,副詞,表示限于某個(gè)范圍,表明2012年開(kāi)始運(yùn)行,至2015年上半年才兩年半的時(shí)間,它獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過(guò)了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。來(lái)&源:%中*教網(wǎng)10.閱讀下文,完成下列各題。青少年情緒管理材料一:情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例:九年級(jí)學(xué)生小軍(化名)在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快,上課時(shí)同學(xué)向老師說(shuō)了這事,小軍急眼了,對(duì)老師大聲喊,然后摔門(mén)而出,導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課八年級(jí)學(xué)生小霞(化名)特別愛(ài)玩手機(jī),媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒(méi)收了,結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子,還把門(mén)一腳踢壞針對(duì)青少年不擅長(zhǎng)管理情緒的情況,中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法:青少年要學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看待問(wèn)題,冷靜分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,這樣有助于問(wèn)題的解決。同時(shí),要做到嚴(yán)于律己,寬以待人,主動(dòng)進(jìn)行自我批評(píng),學(xué)會(huì)和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為,如果一個(gè)人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒,并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng),那么,這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。材料二:謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名1320歲青少年的常見(jiàn)情緒類型進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,得出如下結(jié)論:當(dāng)前青少年情緒類型總體呈正常分布,大多處于平和、喜悅的積極情緒中,但焦慮、無(wú)聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中,平和、喜悅的比率,女生分別占61.85%和52.63%,而男生則為56.56%和38.18%此外,男生的焦慮、憤怒、空虛、無(wú)聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生;而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒,如悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生。以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì),原調(diào)查間卷為多項(xiàng)選擇題。(數(shù)據(jù)來(lái)源:謝瑞琦青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究)材料三:萬(wàn)文昌:學(xué)校要正視心理鍵康教育,尤其是學(xué)生情緒管理教育,要開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育課程,將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。社會(huì)工作碩士許青云:父母對(duì)孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達(dá)能力;反之,父母的冷漠和沉默會(huì)抑制其情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭,青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過(guò)分干預(yù)或者是任意放縱都會(huì)對(duì)青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。材料四:個(gè)人情緒調(diào)整常用方法舉例:(1)請(qǐng)從材料二的柱狀圖中得出三條有意義的結(jié)論。(2)結(jié)合材料,請(qǐng)你為提高青少年的情緒管理能力,從不同角度提三條建議。中%國(guó)教育出版*網(wǎng)(3)下列對(duì)材料的理解與分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A材料一中的兩位同學(xué)都不擅長(zhǎng)管理自己的情緒,他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。來(lái)&源:zzstep.com%#B受調(diào)查的青少年,大多處于平和、喜悅的積極情緒中,但是,負(fù)面情緒也較為普遍。C受調(diào)查男生的奔放的負(fù)面情緒多于女生,同樣,男生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒也多于女生。D如果青少年能夠很好地管理自己的情緒,那么其未來(lái)的職業(yè)生涯也許會(huì)更加順利?!敬鸢浮浚?)青少年產(chǎn)生負(fù)面情緒的原因很多。大部分同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下降學(xué)業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突產(chǎn)生負(fù)面情緒。極少部分同學(xué)很少有情緒低落的時(shí)候。(2)學(xué)校開(kāi)設(shè)與情緒管理有關(guān)的課程。父母給孩子提供合理的宣泄負(fù)面情緒的途徑。學(xué)生掌握幾種宣泄負(fù)面情緒的方法。(3)C【解析】【詳解】(1)此題考查圖表分析,這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題,明確要求。要注意表頭和表腳的文字,弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的,可優(yōu)先選用題干(表題)中的詞語(yǔ)。此題就抓住表頭“青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因”,根據(jù)柱狀圖上最明顯的是“成績(jī)下降學(xué)業(yè)不順”“人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突”和其余項(xiàng)的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。(2)本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議,所提建議一定要有可行性,不能是空洞的口號(hào),要有針對(duì)性,這個(gè)針對(duì)性既指要確定需解決的問(wèn)題,也指提出建議的對(duì)象。作答本題,可分別向家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生自己提出不同的具體建議。家長(zhǎng)方面要學(xué)習(xí)掌握與孩子溝通的技巧和方法;學(xué)校要開(kāi)設(shè)與情緒管理有關(guān)的課程;學(xué)生要善于管理自己的情緒,掌握宣泄情緒的方法,如聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、深呼吸等。www#.zzs%te&p.com(3)C.錯(cuò)誤,與原文“男生的焦慮、憤怒、空虛、無(wú)聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生;而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒,如悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生?!辈环?。中#國(guó)%教育出版網(wǎng)11.古文閱讀,完成下列各題。來(lái)(甲)華歆、王朗俱乘船避難,有一人欲依附,歆輒難之。朗曰:“幸尚寬,何為不可?”后賊追至,王欲舍所攜人。歆曰:“本所以疑,正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。(乙)楚厲王有警鼓,與百姓為戒飲酒醉,過(guò)而擊,民大驚。使人止之,曰:“吾醉而與左右戲而擊之也?!泵窠粤T。居數(shù)月,有警,擊鼓而民不赴。乃更令明號(hào)而民信之。(選自韓非子)注:戒:警戒的信號(hào)。(1)解釋下列加粗的詞。后賊追至 賊:寧可以急相棄邪 以:使人止之 使:擊鼓而民不赴 而:(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。本所以疑,正為此耳。中國(guó)教育出#版網(wǎng)&*%吾醉而與左右戲而擊之也。(3)請(qǐng)分別概括華歆、王朗、楚厲王三人的品質(zhì)特征?!敬鸢浮浚?)強(qiáng)盜;因?yàn)?;派遣;表示轉(zhuǎn)折,卻。中國(guó)教&*育%出版網(wǎng)(2)開(kāi)始我之所以猶豫不決,正是為了這一點(diǎn)。我喝醉了跟旁邊的群臣嬉鬧,錯(cuò)誤地?fù)袅斯?。?)華歆:守信用、講道義;王朗:極端自私、背信棄義;楚厲王:不重視誠(chéng)信,隨意說(shuō)出戲言,知錯(cuò)能改【解析】【詳解】(1)考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“賊”:強(qiáng)盜?!笆埂保号汕病K郧f(wàn)不要以今釋古。(2)本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,本所以疑:原本感到為難的。戲:開(kāi)玩笑,鬧著玩。(3)本題考查學(xué)生把握文中人物形象能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫(xiě)方法,作者對(duì)人(事)物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。從甲中看出:華歆處事謹(jǐn)慎,考慮事情全面,做事有始有終,信守承諾;王朗在認(rèn)為對(duì)自己無(wú)害時(shí),能助人時(shí)則助人,一旦事情有變,危及自身利益時(shí),就只考慮自己。楚厲王與百姓約定,如果遇到了敵情,就擊鼓為號(hào),召集大家前來(lái)守城。 原來(lái)是他擊鼓和身邊的人鬧著玩。當(dāng)敵人真的來(lái)入侵了,厲王趕緊擊鼓發(fā)出警報(bào)。但百姓以為厲王又是在跟大家鬧著玩兒,因而沒(méi)有一個(gè)前來(lái)守城。厲王只好更改了原來(lái)的命令,重新申明了報(bào)警的信號(hào),老百姓這才相信??闯龀柾酰翰恢匾曊\(chéng)信,隨意說(shuō)出戲言,知錯(cuò)能改?!军c(diǎn)睛】譯文甲文,華歆和王朗一同乘船避難,有一個(gè)人想搭乘他們的船,華歆表示為難。王朗卻說(shuō):“好在船還比較寬敞,為什么不可以呢?”后來(lái)敵人來(lái)了,王朗就想丟下那人不管了。華歆說(shuō):“開(kāi)始我之所以猶豫不決,正是為了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)接納了他的托付,怎么可以因?yàn)榍闆r危急而拋棄他呢?”于是仍像當(dāng)初那樣攜帶關(guān)照那個(gè)人,世人憑這件事來(lái)判定華歆、王朗的優(yōu)劣。乙文,楚厲王遇到緊急的情況就用擊鼓來(lái)召集老百姓守城。(有一天,厲王)喝醉酒了,誤拿起鼓槌擊鼓,老百姓都大為驚慌,厲王派人去制止他們,厲王說(shuō):“我喝醉了酒就同大臣們開(kāi)玩笑,誤敲了鼓?!崩习傩章?tīng)了都回家了。過(guò)了幾個(gè)月,有緊急的情況,(厲王)擊鼓發(fā)出警報(bào),老百姓沒(méi)有趕去守城,于是(厲王)更改了原先的命令重新申明報(bào)警信號(hào),老百姓才相信他。12.閱讀古詩(shī)文,完成下列各題。觀刈麥白居易田家少閑月,五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起,小麥覆隴黃。婦姑荷簞食,童稚攜壺漿。相隨餉田去,丁壯在南岡。足蒸暑土氣,背灼炎天光。力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人,抱子在其旁。右手秉遺穗,左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言,聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡,拾此充饑腸。今我何功德,曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。念此私自愧,盡日不能忘。(1)“家田輸稅盡”中的“盡”字有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A“夜來(lái)南風(fēng)起,小麥覆隴黃”描繪了豐收的景象,“覆”字準(zhǔn)確寫(xiě)出了小麥成熟后壓蓋田壟的情形。B“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)”與賣(mài)炭翁中“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”有異曲同工之妙。C詩(shī)人“不事農(nóng)商”卻“歲晏有余糧”,這與貧婦人的處境形成了鮮明對(duì)比,突出了詩(shī)人的愧疚之情。D以前的割麥者,成了如今的拾穗者,如今的割麥者卻享受著悠閑的生活,詩(shī)人對(duì)此表現(xiàn)出了憤怒之情?!敬鸢浮浚?)一個(gè)“盡”字寫(xiě)出貧婦人因租稅繁重而賣(mài)光土地,被迫撿麥穗為生的悲慘情景,從而揭示繁重的租稅給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難,表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。(2)D【解析】【詳解】(1)此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析,賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中,“田家輸稅盡”,這句話的意思是:家里的收成全繳了稅?!氨M”寫(xiě)出貧婦人因租稅繁重而賣(mài)光土地,只能靠拾了別人的遺穗,拿回去碾米充饑。突出了這一部分農(nóng)戶的悲慘遭遇,而且揭示了農(nóng)民貧困的又一社會(huì)根源,從而揭示了統(tǒng)治階級(jí)不顧人民生活而殘酷剝削的本質(zhì),也暗示了詩(shī)人對(duì)人民處境的同情之心。(2)D.“如今的割麥者卻享受著悠閑的生活,詩(shī)人對(duì)此表現(xiàn)出了憤怒之情”錯(cuò)誤,今日凄涼可憐的拾麥穗者是昨日辛勞忙碌的刈麥者;又安知今日辛勞忙碌的刈麥者明日不淪落成凄涼可憐的拾麥者呢?只要有繁重的捐稅在,勞動(dòng)人民就永遠(yuǎn)擺脫不了破產(chǎn)的命運(yùn)。作者在這里對(duì)當(dāng)時(shí)害民的賦稅制度提出了尖銳批評(píng)。三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)13.漢服,全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”,承載了漢族的染、織、繡等杰出工藝和美學(xué)。文化中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)展“走近漢服文化”綜全性學(xué)習(xí)活動(dòng),其中有一項(xiàng)內(nèi)容是舉辦漢服展演會(huì)。請(qǐng)根據(jù)要求,完成下列任務(wù)。主持準(zhǔn)備。(1)從下列句子中,選出兩句最適合展演會(huì)主持人介紹漢服的句子。緗綺為下裙,紫綺為上襦。求之不得,寤寐思服??棡樵仆馇镅阈?,染作江南春水色。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。中國(guó)教*%育出#版網(wǎng)我選擇:_(只填序號(hào))(2)從下列四種圖案中任選一種,作為繡在展演會(huì)主持人白色漢服上的紋飾,并從圖案的形狀或寓意的角度說(shuō)明理由。我選擇:_(只填序號(hào)),理由:_宣傳準(zhǔn)備。中國(guó)&教育出%版網(wǎng)如圖是學(xué)生會(huì)宣傳委員張予涵與學(xué)生會(huì)主席李燕6月25日的QQ對(duì)話,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)話,幫張子涵完成以下任務(wù)。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。_擬寫(xiě)一則海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容:文化中學(xué)漢服展演會(huì)邀請(qǐng)嘉賓:文化中學(xué)王XX校長(zhǎng)_【答案】 (1). (1) (2). (2)示例:; (3). 理由:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”是對(duì)蓮花最好的美譽(yù)。蓮花是佛教標(biāo)志之一,纏枝的枝蔓連綿不絕,是古往今來(lái)文人墨客多稱贊的對(duì)象,它還象征純潔、生生不息。又稱青蓮,寓意“清廉”、清正廉明。 (4). (3)示例:漢服,漢符;著我漢家衣裳,興我禮儀之邦。 (5). 地點(diǎn):學(xué)校大禮堂; (6). 時(shí)間:6月27日下午2點(diǎn)?!窘馕觥俊驹斀狻浚?)“緗綺為下裙,紫綺為上襦”襦裙是漢服的一種種類?!叭咀鹘洗核斌w現(xiàn)了漢族的染的杰出工藝。故選句。(2)仔細(xì)觀察四鐘圖案,任選一種,作為繡在展演會(huì)主持人白色漢服上的紋飾,并從圖案的形狀或寓意的角度說(shuō)明理由。如選祥云紋,理由:祥云紋造型獨(dú)特,婉轉(zhuǎn)優(yōu)美。古人出于對(duì)云的敬畏,在紋飾上變化出各種和云有關(guān)的圖案,運(yùn)用于器物、服飾、建筑等,特別是在宗教中大量使用。祥云,代表有好的預(yù)兆。通常,裙褂上面的祥云是五色的,五彩祥云,喻意五谷豐登,國(guó)泰民安。(3)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的要求:須緊扣主題。上、下句必須字?jǐn)?shù)相等,要在20字以內(nèi)。有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。結(jié)構(gòu)相對(duì),但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫(xiě)法應(yīng)注意:緊扣活動(dòng)主題來(lái)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。如,華夏復(fù)興,衣冠先行。(4)要求學(xué)生擬寫(xiě)宣傳海報(bào)。此題海報(bào)的內(nèi)容、邀請(qǐng)的嘉賓有了,補(bǔ)充活動(dòng)舉辦的地點(diǎn)、時(shí)間即可。四、作文(60分)14.閱讀下面的材料,按要求作文。峽谷上新建了一座索橋,橋的兩側(cè)各有一條繩索作為欄桿。村民們很快就習(xí)慣了這座橋,即使不扶欄桿也行走自如;連小孩都能在橋上毫無(wú)懼色地跑來(lái)跑去。有一天,橋兩側(cè)的欄桿突然不見(jiàn)了。村民們來(lái)到橋頭,一時(shí)間誰(shuí)也不敢踏上索橋半步。欄桿存在的時(shí)候,大家都沒(méi)在意。欄桿沒(méi)有了,才發(fā)現(xiàn)它的重要性。也許教師、父母熟悉的或者不熟悉的人,也是你的欄桿,總覺(jué)得不用依靠,離開(kāi)后發(fā)現(xiàn)原來(lái)如此重要。你以為歲月靜好,不過(guò)是有人為你負(fù)重前行!請(qǐng)以“欄桿”為話題寫(xiě)一篇文章。要求:角度自選,立意自定。不少于600字,除詩(shī)歌外,文體不限。不能出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。不得抄襲和套作?!敬鸢浮繗q月靜好與負(fù)重前行你歲月靜好,是因?yàn)橛腥颂婺阖?fù)重前行。近日四川涼山發(fā)生的一起大火,便奪去了27名涼山州森林消防員和3名當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷纳?,全?guó)人民都沉浸在無(wú)比悲痛中,紛紛自發(fā)祭奠英雄。就在海南陵水籍烈士唐博英魂歸故里時(shí),有名為“華仔”的31歲網(wǎng)民,竟然寫(xiě)出“海南男孩太多了,死一個(gè)兩個(gè)正常的”等言論,辱罵救火英烈。行徑是丑惡,為眾人所不齒。哪有什么歲月靜好,因有人替你負(fù)重前行。2018年5月1日實(shí)施的中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法,已經(jīng)成為捍衛(wèi)英烈權(quán)益,傳承英烈精神的“利器”。在網(wǎng)上辱罵英雄,玷污英烈靈魂,是一種嚴(yán)重的違法行為。作為一名成年人,應(yīng)為自己的言行負(fù)責(zé),玷污英雄,必然受到法律追究責(zé)任,承擔(dān)一切后果。英烈們?yōu)榱藝?guó)家的安寧,人民的幸福,不惜犧牲年輕的性命,我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí),完成其未竟的事業(yè),這是最好的紀(jì)念。近年來(lái),有人卻玷污英烈的名譽(yù)和靈魂,這種大不敬的違法行為,必受懲處,有此行為者應(yīng)引以為戒。任何時(shí)代和民族不能無(wú)英雄,都需要英雄。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦國(guó)依靠大國(guó)地位,想搶趙國(guó)的和氏壁,假意用十五座城與趙國(guó)交換。趙國(guó)明知秦國(guó)意圖但又不得不答應(yīng),因秦國(guó)實(shí)力強(qiáng)大。怎么辦?趙國(guó)派出藺相如前去秦國(guó)談判,藺相如孤身前往秦國(guó),為著全趙國(guó)人民的利益負(fù)重前行,沉著冷靜地面對(duì)秦國(guó)君主,最終完壁歸趙。避免了趙國(guó)的損失,更挽回趙國(guó)的影響,孤膽英雄藺相如,不怕流血,不怕砍頭,一個(gè)人抵得上千軍萬(wàn)馬,為國(guó)家負(fù)重前行,贏得舉世敬仰。對(duì)待英雄豪杰,誰(shuí)人不高山仰止,景行行止?以國(guó)家民族利益為重,奉獻(xiàn)壯美青春寫(xiě)春秋。中國(guó)核潛艇之父師黃旭華頂著壓力,隱姓埋名四十年研制中國(guó)核動(dòng)力潛艇。沒(méi)有計(jì)算機(jī),他和同事就用算盤(pán)和計(jì)算尺演算出成千上萬(wàn)的數(shù)據(jù)。做實(shí)驗(yàn),親自下潛,成為世界上第一位核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水試驗(yàn)第一人。深潛實(shí)驗(yàn)既光榮又危險(xiǎn),上艇前,船員寫(xiě)遺書(shū),黃旭華鼓勵(lì)船員說(shuō):大家要雄赳赳氣昂昂。待到成功時(shí),和船員們激動(dòng)地互相擁抱。他賦詩(shī):花甲癡翁,去探龍宮。驚濤駭浪,樂(lè)在其中。大國(guó)利器,為國(guó)保駕護(hù)航,為我們帶來(lái)生活安寧與幸福。我們贊美英雄,你是力量的源泉。其實(shí),沒(méi)有什么歲月靜好,那是有人為你負(fù)重前行。我們感激英雄,愿您在天之靈,看到你為之獻(xiàn)身的祖國(guó),繁榮富強(qiáng)。烈士回眸應(yīng)笑慰,玷污英靈受懲罰?!窘馕觥俊驹斀狻看宋氖窃掝}作文。要想寫(xiě)好話題作文,首先要善于“化大為小”。話題作文的寫(xiě)作范圍十分寬泛,如果僅把話題當(dāng)做一個(gè)僵死的概念,視為“鐵板一塊,不可分割”的整體,籠而統(tǒng)之去做文章,勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。所以,寫(xiě)好話題作文的第一點(diǎn)要求就是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi),“擇其一點(diǎn),不及其余”,也就是只寫(xiě)“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái),這樣才能在600字左右的篇幅內(nèi)寫(xiě)出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。根據(jù)材料可知“欄桿”比喻指幫助、輔助、奉獻(xiàn)等。一個(gè)人的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師、父母熟悉的或者不熟悉的人,一路細(xì)心呵護(hù),無(wú)私幫助。得到時(shí)不知,沒(méi)有了、失去了才知道“欄桿”的重要。此文要理解出“欄桿”比喻義,小而言之可以寫(xiě)個(gè)人,大而言之可以寫(xiě)國(guó)家,沒(méi)有“欄桿”一樣人的付出,就沒(méi)有我們的進(jìn)步,沒(méi)有美好的生活,你以為歲月靜好,不過(guò)是有人為你負(fù)重前行,為這些具有奉獻(xiàn)精神的人,唱出心中的贊歌。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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