2019春三年級音樂下冊 第三單元《賣報歌》教案 新人教版.doc
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賣報歌一、 教學(xué)目標(biāo):(一) 情感態(tài)度價值觀幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。(二) 過程與方法通過多媒體、小組合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)等教學(xué)方法,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在歡快的氛圍中完成“知識與技能”目標(biāo)的教學(xué)。(三) 知識與技能1、 能讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳的簡要生平。2、 引導(dǎo)學(xué)生用自然真摯的歌聲演唱賣報歌,積極參與創(chuàng)編表演活動。二、 教學(xué)重點:用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲賣報歌,理解音樂形象。三、 教學(xué)難點:學(xué)生小組合作自學(xué)旋律的演唱,準(zhǔn)確掌握后十六分音符節(jié)奏型。四、 教材分析:賣報歌為F宮調(diào)式,四二拍。歌曲的開始即以跳躍的節(jié)奏,簡樸活潑的音調(diào)模擬報童的叫賣聲,生動地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。歌曲的基調(diào)樂觀活潑,形象單純,結(jié)構(gòu)短小,是四個樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。由于采用了五聲宮調(diào)式,所以色彩明朗又富于民族風(fēng)格,唱起來朗朗上口,優(yōu)美流暢。這首三段歌詞的分節(jié)歌在演唱時可做以下處理:第一段的速度稍快,反映了報童等派報時的焦急心情;第二段最后一句速度稍慢,音量稍弱,表達了報童內(nèi)心的凄苦;第三段最后一句是全曲的高潮,表現(xiàn)出報童對未來充滿希望的心情。五、 學(xué)生分析:三年級的學(xué)生非常熱愛音樂、喜歡唱歌,并在讀譜、唱譜練習(xí)方面大部分都有了一定的基礎(chǔ),特別是讀譜已經(jīng)不是問題了,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。這些對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,所以必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,讓學(xué)生更加喜歡音樂,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。六、 教學(xué)準(zhǔn)備:打擊樂器(沙錘、三角鐵)、報紙、背包七、課 時:一課時八、教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1.播放國歌視頻,學(xué)生齊唱國歌。師:每當(dāng)國旗升起時,我們都要唱響什么歌?(國歌)你們知道這首雄壯、振奮人心的國歌是誰作曲的嗎?(聶耳)2.認識了解聶耳。PPT展示聶耳圖片,師講解資料3、 介紹賣報歌創(chuàng)作背景:老師以講故事形式介紹賣報歌的創(chuàng)作背景師:下面老師來講一個有關(guān)聶耳創(chuàng)作賣報歌的故事。二、學(xué)習(xí)歌曲1.聆聽錄音范唱。師:今天讓我們一起來學(xué)習(xí)這首賣報歌,先聽一聽。師:這是一首小朋友熟悉的歌,今天聽起來有什么不一樣的感受?音樂情緒如何?(活潑、歡快、優(yōu)美、跳躍)。學(xué)生自由討論、發(fā)言。2.教師有感情范唱歌曲(學(xué)生輕聲拍手打節(jié)奏心里跟唱)師生共同討論歌詞內(nèi)容。師:小毛頭生活是怎樣的(苦難)。找一找,哪幾句歌詞里表現(xiàn)了生活苦難的?過著苦難生活的小毛頭渴望著什么?(幸福、光明)3.按節(jié)奏歌詞(響板打節(jié)奏)師:讓我們一起來按節(jié)奏讀一讀歌詞。師生齊讀歌詞。4.模唱旋律師帶生分別用La和Li模唱歌曲,熟悉旋律。5.分段學(xué)習(xí)歌曲,分析處理歌曲情緒 1學(xué)習(xí)第一段 師:從哪一句可以看出小毛頭是一個活潑、樂觀孩子,他雖然過著苦日子但還是很快樂的? 師:如果你是小毛頭,你會用什么樣的聲音來叫賣報紙?(高聲的、賣力的) 師:到了晚上小毛頭的報紙還沒賣完,她的心情是怎樣的?(焦急的)要求學(xué)生帶著情感,速度稍快的演唱第一段2學(xué)習(xí)第二段師:小毛頭賣報時怎么了?她的心情怎么樣?(情緒低落,難過)應(yīng)該有什么樣的聲音和速度來演唱?學(xué)生演唱第二段,最后一句速度稍慢,音量稍弱,表達報童內(nèi)心的凄苦形象3學(xué)習(xí)第三段師:面對苦難生活的小毛頭渴望著什么?(幸福、光明)她的心情怎樣?(激動的、興奮的)應(yīng)該用什么樣的情緒、什么樣的速度演唱?(先是慢的、弱的聲音,然后是快的、激動的聲音)生有情感的演唱第三段,最后一句是全曲的高潮,要表現(xiàn)出報童對未來充滿希望的心情。6.教師伴奏,生有感情完整演唱歌曲7.用不同演唱形式來表演歌曲師:為了讓小毛頭多多賣報紙,讓我們一起來幫她唱一唱,比一比誰唱的動聽,誰賣的報紙就越多?分男女組、組與組比賽來演唱歌曲8.用自制樂器為歌曲伴奏師:小毛頭是在什么樣的天氣中賣報紙的?(下雨天)師:應(yīng)該用什么樂器伴奏比較合適?(沙錘)師生討論用什么樣的節(jié)奏型伴奏,并用自制的沙錘為樂曲伴奏。師:每天天不亮小毛頭就被鐘聲敲醒了,鐘聲用什么樂器伴奏比較合適?(三角鐵) 用什么樣的節(jié)奏型伴奏比較合適?學(xué)生討論不同段用不同樂器伴奏,學(xué)生自己探究,教師小結(jié)統(tǒng)一伴奏型沙錘XX XX 三角鐵 XX三、創(chuàng)編動作表演歌曲師:小毛頭是怎樣賣報紙的?誰來學(xué)學(xué)她的樣子。她和別的小報童不一樣,用什么方式來吸引別人來買她的報紙?(邊唱邊跳)生手拿報紙邊跳邊唱表演歌曲集體表演分樂器組、舞蹈組、演唱組集體表演。四、拓展師:你們知道嗎?小毛頭還活著,她的名字叫楊碧君,她住在上海,現(xiàn)已退休,在家安度晚年,至今還很喜歡唱賣報歌。生觀看采訪楊碧君的視頻,聽楊奶奶唱賣報歌,觀看楊奶奶的生活圖片。五、小結(jié)師:小朋友,通過今天的學(xué)習(xí),你們想對當(dāng)年小毛頭說些什么?你們應(yīng)該怎么做?(珍惜現(xiàn)在幸福生活,好好學(xué)習(xí))生:帶著敬意唱響賣報歌,結(jié)束教學(xué)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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