2019-2020年高中語(yǔ)文 第7單元 語(yǔ)言創(chuàng)造的“笑” 第一學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語(yǔ)言的運(yùn)用》.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 第7單元 語(yǔ)言創(chuàng)造的“笑” 第一學(xué)時(shí)教案 魯教版選修語(yǔ)言的運(yùn)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解語(yǔ)言創(chuàng)造的“笑”的分類(lèi)。2、了解語(yǔ)言幽默的規(guī)律。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析具體作品所采用的幽默技巧。4、了解歇后語(yǔ)的特點(diǎn),收集并創(chuàng)造一些歇后語(yǔ)。5、聯(lián)系具體事例,談?wù)劚扔?、比擬、夸張如何創(chuàng)造語(yǔ)言幽默?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析具體作品所采用的幽默技巧。2、聯(lián)系具體事例,談?wù)劚扔?、比擬、夸張如何創(chuàng)造語(yǔ)言幽默。【活動(dòng)內(nèi)容】1了解“恍然大悟”的笑的種類(lèi)及特點(diǎn)2掌握歇后語(yǔ)的特點(diǎn),收集一些歇后語(yǔ)并分析其幽默特點(diǎn)【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入莎士比亞說(shuō)過(guò):“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃光,它能化腐朽為神奇,化平淡為生趣,化沉悶為輕松” 幽默的作用,不僅是含有笑料,使人輕松;更重要的是,它含蓄、深沉和犀利,使人在哈哈一笑或啼笑皆非之后,有無(wú)窮的回味和受到智慧的啟迪。你知道哪些幽默?并談?wù)勀銓?duì)幽默的理解。二、學(xué)生交流,教師總結(jié)幽默是一種風(fēng)度,一種優(yōu)雅,一種大家氣概,一種紳士做派,一種靈魂修煉,一種自我美育,一種文化品格,一種高層次的人生況味。在生活中,在人與人的交往中,我們何不來(lái)點(diǎn)幽默呢?可你知道幽默有哪些種類(lèi)?有哪些特點(diǎn)和規(guī)律嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本。三、活動(dòng)1學(xué)生閱讀文本9399頁(yè),第七單元第一部分“恍然大悟”的笑。四人一組交流:讀完以后,你獲取了哪些信息?2請(qǐng)代表起來(lái)發(fā)言。讓學(xué)生基本掌握恍然大悟的笑的種類(lèi):字面層遞的語(yǔ)句突然轉(zhuǎn)彎 字面拐彎的語(yǔ)句其實(shí)沒(méi)拐先說(shuō)半句,讓你誤會(huì)世上最短小的喜劇歇后語(yǔ)最易創(chuàng)造喜劇性的傳播方式手機(jī)短信3就你感觸比較深的一種結(jié)合具體事例談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí) 例如:早晨我吃不下飯,因?yàn)槲蚁肽悖?中午我吃不下飯,因?yàn)槲腋酉肽悖?晚上我吃不下飯,因?yàn)槲爷偪竦叵肽悖?夜里我睡不著,因?yàn)槲茵I了。 ?。∧愕钠つw如此富有光澤,你散發(fā)的香味如此難以抗拒,讓我狠狠咬你一口吧,我親愛(ài)的紅燒肉。 這兩則短信的特點(diǎn)是在一連串句子的字面上是順次排比層遞,但最后一項(xiàng)的內(nèi)容卻出人意料地發(fā)生了變化,創(chuàng)造出了一種特別的幽默。重點(diǎn)掌握造成歇后語(yǔ)幽默色彩濃淡不一致的原因歇后語(yǔ)在形式上分為引語(yǔ)與說(shuō)明語(yǔ)兩部分,“引語(yǔ)”一出,造成懸念;“說(shuō)明語(yǔ)”隨即反芻,產(chǎn)生突變,“笑”由此出現(xiàn)?!耙Z(yǔ)”的部分的形象自身愈具有不協(xié)調(diào)性,造成的懸念便愈強(qiáng),“翻”出的“說(shuō)明語(yǔ)”諧趣也愈濃?!耙Z(yǔ)”與“說(shuō)明語(yǔ)”的關(guān)系愈是尖新,便愈富諧味。俗的比文的可樂(lè)4歇后語(yǔ)是我國(guó)民間流傳得最廣的傳統(tǒng)語(yǔ)言文化之一,它集詼諧幽默于一體,集中反映了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明和才智。歇后語(yǔ)的語(yǔ)言詼諧幽默,讀了之后往往能令人會(huì)心地一笑。如果說(shuō)笑話讓你捧腹大笑,那么歇后語(yǔ)會(huì)讓你嘴角微翹,暗暗叫妙你知道哪些歇后語(yǔ),說(shuō)出來(lái)大家一起交流交流。例如:利用諧音和比喻的外甥打燈籠照舊(舅)搟面杖吹火一竅不通通過(guò)會(huì)意后再進(jìn)行概念擴(kuò)充和延伸的丈二和尚摸不著頭腦肥雞飩湯油水多斧大好砍樹(shù),針小能穿布各有各用處搟面杖吹火一竅不通黑瞎子吃石榴滿肚子熊點(diǎn)子5、師生共同評(píng)價(jià)四、作業(yè)收集一些你感興趣的歇后語(yǔ)或手機(jī)短信,或自己創(chuàng)作一些歇后語(yǔ)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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