2019-2020年高中語文秦始皇本紀教案蘇教版選修7.doc
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2019-2020年高中語文秦始皇本紀教案蘇教版選修7教學目標:1.了解歷史上的秦始皇其人其事 2.積累文中出現(xiàn)的重要字詞和文言現(xiàn)象 3.初步了解史記敘事的體例,敘事方式和敘事的藝術(shù)特色 4.認識作者的思想感情,學會辨證的看待歷史人物教學重點難點:掌握文中出現(xiàn)的重要字詞和文言現(xiàn)象課時安排:2課時教學過程:第一課時:1導入:兩千多年前的戰(zhàn)國時代,硝煙四起,群雄逐鹿,人民處于水深火熱之中,這個時候,歷史需要一個人來統(tǒng)一整個華夏大地,使社會穩(wěn)定下來。于是,贏政出現(xiàn)了,他勵精圖治,任用賢良,終于統(tǒng)一六國,建立起強大的秦王朝我國歷史上第一個封建國家,雖然僅僅維持了十幾年的時間,但是在我國的歷史上卻起著至關(guān)重要的作用,它代表著歷史發(fā)展的總趨勢總是越來越走向進步。今天我們就來學習史記,進一步了解一下這個集大毀大譽于一身的千古一帝。2檢查預習,學生朗讀,糾正字音井陘(xng) 王賁(bn)雨(y)雪 眇眇(mio) 謚(sh)朕(zhn) 辟(b)禁 黥(qng)3學生自主梳理課文指導學生處理課文字詞句中的疑難問題:(1) 通假字彗星見東方 “見”通“現(xiàn)”寡人以眇眇之身 “眇”通“渺” 不為置王,毋以填之 “填”通“鎮(zhèn)”卒有田常、六卿之臣,無撫拂 “拂”通“弼”夸主以為名,異取以為高 “取”通“趨”宮觀百官奇器珍怪徙臧滿之 “臧”通“藏”閉中羨,下外羨門 “羨”通“埏”雖萬世世不軼毀 “軼”通“迭” (2)古今異義昔者王帝地方千里古義: 土地方圓 今義:跟“中央”相對;地點 他時秦地不過千里古義:不超過 今義:表示轉(zhuǎn)折增始皇寢廟犧牲及山川百祀之禮古義:古代祭祀用的牲畜 今義:為正義事業(yè)獻出生命百姓當家則力農(nóng)工古義:在家 今義:主持家務二世三世至于萬世 古義:到了 今義:另起一事(3) 詞類活用諸嘗與王生趙時母家有仇怨,皆坑之 名詞作動詞,坑殺燕王東收遼東而王之名詞作狀語,向東 降越君,置會稽郡使動用法,使投降一法度衡石丈尺數(shù)詞作動詞,統(tǒng)一博士七十人前為壽名詞作動詞,上前人善其所私學,以非上之所建立意動用法,認為是好的宮觀百官奇器珍怪徙臧滿之使動用法,使?jié)M今青臣又面諛以重陛下之過,非忠臣名詞作狀語,當面;形容詞作動詞,加重樹草木以象山名詞作動詞,栽樹(4) 特殊句式十四年,攻趙軍于平陽 狀語后置非死云陽 省略句卒有田常、六卿之臣,無撫拂,何以相救? 賓語前置盡閉工匠臧者 定語后置(5)多義詞初:初令男子書年 開始初大人以臣無賴 當初楚懷王初封項籍為魯公 當初將:桓 攻趙平陽,殺趙將 將軍使王賁將 做將軍乃遣當陽君,蒲將軍將卒二萬渡河 率領(lǐng)皮之不存,毛將安附? 將要兵:燕太子患秦兵至國 軍隊又復立國,是樹兵也 戰(zhàn)爭收天下兵,聚之咸陽 兵器齊王建與其相后勝發(fā)兵守其西界 軍隊兵連禍結(jié) 戰(zhàn)爭軍:東與燕和兵,軍上谷 駐扎破荊軍 軍隊晉軍汜南 駐扎面:今青臣又面諛以重陛下之過 當面能面刺寡人之過者 當面于是焉河伯旋其面目 臉呂馬童面之,指王翳曰 背向發(fā):發(fā)卒受地韓南陽假守騰 派遣有賢士大夫發(fā)五十金 拿出非常之謀難于猝發(fā) 發(fā)動發(fā)其志士之悲哉 抒發(fā)發(fā)沛中小兒得百二十人 征發(fā)使:韓非使秦 出使秦使將軍王賁從燕南攻齊 派遣周公之逮所由使也 指使人皆得以隸使之 驅(qū)使秦王使使者告趙王 派遣下王翦將上地,下井陘 攻占始皇下其議 下交率群下以造謗 在下位的人下外羨門 放下(6)重點實詞虛詞:王之河南 到秦用李斯謀,留非 扣留發(fā)卒受地韓南陽假守騰 代理內(nèi)史騰攻韓,得韓王安 捕獲以其地為郡,命曰潁川 命名秦王覺之,體解軻以徇 示眾乃益發(fā)卒詣王翦軍 增加王翦謝病老歸 辭別寡人以眇眇之身 憑借今名號不更,無以稱成功 顯揚,稱頌群臣皆以為便 有利請立諸子,唯上幸許 希望諸子功臣以公賦稅重賞賜之 用天下共苦戰(zhàn)斗不休,以有侯王 因為并陰山至遼東 沿著吾聞殷周之王千歲 統(tǒng)治所置凡七廟 共道古以非今,飾虛言以亂實 來以古非今者族 用4課后作業(yè):整理學習課文中的重要字詞和文言現(xiàn)象思考課后閱讀與探討 第二課時一.回憶上一節(jié)課的內(nèi)容:翻譯句子:秦王之邯鄲,諸嘗與王生趙時母家有仇怨,皆坑之始皇下其議于群臣,群臣皆以為便秦始皇置酒咸陽宮,博士七十人前為壽今青臣又面諛以重陛下之過,非忠臣人善其所私學,以非上之所建立二.復讀全文,分析文章的結(jié)構(gòu):全文可分為兩部分。第一部分,簡要地歷數(shù)秦始皇在前代打下的基礎(chǔ)上,逐個吞并六國的經(jīng)過。第二部分,敘述秦始皇在統(tǒng)一天下后的言行和事件。一方面列舉了諸如議帝號、改歷法服飾、分天下為三十六郡、統(tǒng)一法律、統(tǒng)一度量衡和文字,焚書坑儒。另一方面又列舉了秦始皇大興土木建造陵墓和死后的一些情況。(板書:)統(tǒng)一六國:南征北討統(tǒng)一天下后:定帝號分郡縣、統(tǒng)一度量衡和文字焚書坑儒建陵墓三.小組討論,怎么看待秦始皇這個人?提示:秦始皇具有卓越的政治軍事才能,能夠禮賢下士,重用人才。(統(tǒng)一度量衡和文字;強起王翦,重用王家父子等)同時又驕奢淫逸,暴虐兇殘。(坑殺在趙國時母家仇人,焚書坑儒等)但在歷史上,他成功的統(tǒng)一了六國,結(jié)束了春秋以來諸侯長期紛爭的混亂局面,建立了我國第一個封建集中制國家。同時統(tǒng)一度量衡和文字,為社會的穩(wěn)定,經(jīng)濟文化的發(fā)展和社會的進步提供了重要的條件。(學生可發(fā)表自己的觀點)四.作者司馬遷對秦始皇的態(tài)度司馬遷在史記中表現(xiàn)出來的進步性確實是前無古人的,他以樸素的唯物主義歷史觀,給人們展示了秦始皇這個集大毀大譽于一身的封建帝王的一生。秦始皇的杰出才能和卓越貢獻卻是不可抹殺的,同時,他的暴政和兇殘也是其在歷史上難以清洗的污點。五.本文的藝術(shù)特色1. 以編年記事的形式,記載了秦始皇以及秦二世一生的主要活動和所發(fā)生的重要事件,真實地反映了秦王朝建立前后四十余年間風云變幻的歷史場面。2. 詳略得當,簡中有繁,概括和重筆相間。因為是人物傳記,對能深刻體現(xiàn)人物形象的事件進行詳細的敘述。六.課后作業(yè)繼續(xù)積累文中出現(xiàn)的重要字詞和文言現(xiàn)象學完秦始皇本紀后,試著寫一篇讀后感- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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