幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 食品小聚會(huì).doc
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 食品小聚會(huì)活動(dòng)目標(biāo):1會(huì)按食品的種類進(jìn)行分類,并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。2能跟據(jù)點(diǎn)卡取出與之相等數(shù)量的食品。3愿意和同伴一起活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1玩具柜3個(gè)。教學(xué)掛圖(一)中的食品標(biāo)記圖3張。2自制的各種“食品”(包子、小餃子、湯圓)或教學(xué)掛圖(一)中的實(shí)物卡片若干,貼有3以內(nèi)點(diǎn)子的小盤子若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請家長帶幼兒一起去購買食品時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察超市中的食品是如何分類擺放的,并有意識(shí)地請幼兒按指定數(shù)量取同樣多的食品?;顒?dòng)過程:一、說說看看:“我吃過的食品”。1教師:大家說說,過春節(jié)的時(shí)候,你們都吃過哪些好吃的食品呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己吃過的食品)教師根據(jù)幼兒的回答針對性的出示一些食物。2展示食品,說說食品的名稱。教師:老師這里也準(zhǔn)備了一些過年的食品,我們來看看。教師:你們吃過這些食品嗎,它們分別叫什么名字?鼓勵(lì)幼兒大聲說出食品的名稱,根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),可以說出很多食品名稱。二、給食品分類,布置食品店。1 . 師幼討論:這些食品都放在了一起,好嗎?教師:和你旁邊的好朋友討論一下怎么放?出示食品商店擺放的圖片,比較怎樣放好?教師:這么多食品可以開個(gè)食品店啦!這些食品怎么放可以很整齊呢?誰來試一試把一樣的東西放在一起?引導(dǎo)幼兒討論后再根據(jù)食品的品種,把相同的食品放在一個(gè)玩具桂里。2我會(huì)放食品。鼓勵(lì)幼兒一邊拿一邊說,如:和放一起。教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這里都是。3給食品配標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖(一)中的包子、餃子、湯圓三張標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察。并說一說這些是什么標(biāo)記,可以表示哪種食品。教師:我們來認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記吧,說一說這些是什么標(biāo)記,可以表示哪種食品。請把每張標(biāo)記送到它所表示的食品處。請個(gè)別幼兒為食品配標(biāo)記。三、給“娃娃”買食物,練習(xí)點(diǎn)物匹配。1觀察小盤子。教師出示玩具娃娃(35個(gè))和小盤子教師:“娃娃”也想吃食品了,我們幫“娃娃”買食物吧,想想買到的食品放在哪里呢?2教師出示標(biāo)明點(diǎn)子的盤子。教師:盤子里有什么?它表示什么意思?引導(dǎo)幼兒討論并明確:盤子有幾個(gè)點(diǎn)子,就取幾個(gè)食品,要求取同樣的食品。3幼兒示范拿取食品。教師:誰來試試為“娃娃”買食品呢?請個(gè)別幼兒取盤子,先數(shù)點(diǎn)子,再按點(diǎn)子數(shù)目取相同數(shù)目的食品品嘗。同時(shí),引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述,明確買食品的方法。4幼兒買食品(完成幼兒用書第10頁的操作卡)。教師:玩具娃娃還想買很多的東西,可是她不會(huì)買,想請我們小朋友幫幫忙,她給了一張她買東西的購物單,請我們小朋友按購物單上的要求要幫她們買東西。老師先示范操作:按購物單上的點(diǎn)子數(shù)目,圈出要買的物品的數(shù)量。幼兒操作,教師關(guān)注幼兒操作的過程,并予以指導(dǎo)。教師小結(jié):你們都為“娃娃”買到他所需要的食品,“娃娃”謝謝你們了?;顒?dòng)延伸:在區(qū)角游戲中,提供14的點(diǎn)卡,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)點(diǎn)子卡上的數(shù)量自制食品。3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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