2019高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)小題狂做專練（打包30套）.zip

2019高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)小題狂做專練（打包30套）.zip,2019,高考,歷史,二輪,復(fù)習(xí),小題狂做專練,打包,30 4 近代西方資本主義政治制度 1．(2018福建省閩侯第一中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試)1832年，在兩次否決改革法案后，英國議會(huì)上院第三次表決時(shí)，國王以增加上院貴族人數(shù)相威脅，加上強(qiáng)大的民意壓力，反對(duì)派議員接受國王的勸告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過。改革法案的通過表明 A．國王仍擁有重要的政治權(quán)力 B．上院在議會(huì)中有決定性作用 C．保守勢(shì)力最后時(shí)刻做出讓步 D．君主立憲制在英國開始形成 2．(2017浙江省普通高校招生選考科目考試)在美國1787年憲法的討論中，有人主張聯(lián)邦政府享有最高權(quán)威，甚至試圖在憲法中加入國會(huì)有權(quán)否決各州立法的條款。有人則要求保護(hù)各州的自主權(quán)，將聯(lián)邦體制——對(duì)政府的不同層次、不同部門權(quán)力進(jìn)行特別劃分——視為防止過多國家集權(quán)的保障。它反映 A．大州與小州的利益之爭(zhēng) B．南方與北方的權(quán)力之爭(zhēng) C．立法與行政的職權(quán)之爭(zhēng) D．聯(lián)邦與各州的權(quán)限之爭(zhēng) 3．(2014全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試文科綜合能力測(cè)試)下圖是法國1789年的一幅漫畫。畫中三人分別代表貴族、平民和教士。結(jié)合所學(xué)判斷，漫畫所要表達(dá)的意愿是 A．第三等級(jí)反對(duì)制定新憲法 B．三個(gè)等級(jí)聯(lián)合廢除君主制 C．三個(gè)等級(jí)合力制定新憲法 D．三個(gè)等級(jí)修改拿破侖法典 4．(2014年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史)保證國民有自由平等的民事權(quán)利和行為能力；在法律面前人人平等；反對(duì)封建特權(quán)。以上思想體現(xiàn)在 A．《十二銅表法》 B．《漢謨拉比法典》 C．《法國民法典》 D．《欽定憲法大綱》 5．(2012全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試)1793年初，法國國王路易十六在革命高潮中被送上斷頭臺(tái)。與這一事件相聯(lián)系，下列說法正確的是 A．從此法國廢除了君主制 B．這一事件標(biāo)志法國大革命結(jié)束 C．這一事件為拿破侖上臺(tái)創(chuàng)造了條件 D．君主制的幽靈并未因此在法國消失 6．(2018河北省景縣中學(xué)高二開學(xué)摸底考試)美國1787年憲法規(guī)定，國會(huì)分參、眾兩院，參議院由各州議會(huì)分別選派兩名參議員組成，眾議院議員按人口比例由各州選民普選產(chǎn)生，每?jī)赡赀x舉一次。這些規(guī)定體現(xiàn)了 A．參議院代表少數(shù)人利益 B．各州根據(jù)人口分享聯(lián)邦權(quán)力 C．聯(lián)邦制與共和制的原則 D．眾議院主導(dǎo)聯(lián)邦的立法權(quán)力 7．(2017山西省陵川第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試)1800年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉 A．加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力 B．體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明 C．行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán) D．反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭(zhēng) 8．(2019屆河北省衡水中學(xué)全國新高三摸底聯(lián)考)下圖是1933年刊登在《底特律新聞》上的一幅有關(guān)羅斯福新政的漫畫——《飛奔的蝸?！罚–ongressionalaction：國會(huì)法案；FDR：富蘭克林·德拉諾·羅斯福；NEWDEALPROGRAM：新政計(jì)劃）。該漫畫表明新政中 A．經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)迅速得到扭轉(zhuǎn) B．開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新模式 C．總統(tǒng)的權(quán)力得到了擴(kuò)張 D．國會(huì)拖延了新政措施的推行 9．(2019屆河北省邯鄲市高三上學(xué)期摸底考試)美國獨(dú)立之初，馬里蘭州和弗吉尼亞州為波托馬克河水道的歸屬問題，長(zhǎng)期爭(zhēng)持不下，北卡羅來納州因爭(zhēng)奪西部土地，痛斥弗吉尼亞州、南卡羅來納州夾擊本州，與兩州積怨日深，賓夕法尼亞州與特拉華州為邊界爭(zhēng)端，已發(fā)展到兵戎相見。這說明當(dāng)時(shí)的美國 A．未建立中央政府機(jī)構(gòu) B．聯(lián)邦政府松散無力 C．面臨嚴(yán)重的分裂危機(jī) D．實(shí)行分權(quán)制衡原則 10．(2018河南省豫西名校高二下學(xué)期第二次聯(lián)考)“13個(gè)新興的州都刻不容緩地為自己制定了成文憲法?！械膽椃ǘ甲裱瓊ゴ蟮摹丢?dú)立宣言》所陳述的思想：一旦政府妨害這種人民的權(quán)利，人民就有權(quán)為了自己的安全和幸福而‘建立新的政府’?！边@表明獨(dú)立之初的美國 A．邦聯(lián)體制遭到各州的普遍抵制 B．迫切需要確立三權(quán)分立的行政機(jī)制 C．邦聯(lián)國家的存在缺乏法律依據(jù) D．亟待強(qiáng)化中央集權(quán)以擺脫政治危機(jī) 11．(2018安徽省六安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試)1841年皮爾率領(lǐng)保守黨獲得議會(huì)大選的勝利，維多利亞女王任命其組閣。在內(nèi)閣中，皮爾要求各部主管者在重大政策上預(yù)先稟告首相裁決，并壟斷了向女王報(bào)告政府工作的機(jī)會(huì)。這表明 A．首相成為國家的權(quán)力中心 B．內(nèi)閣集體負(fù)責(zé)制左右英國政府決策 C．英王成為統(tǒng)而不治的虛君 D．責(zé)任內(nèi)閣制原則影響英國政治生活 12．(2018天津市河西區(qū)三模文綜)1701年英國通過的《王位繼承法》規(guī)定，天主教徒或與天主教徒結(jié)婚者喪失繼承王位的資格；法國1875年憲法修正案規(guī)定，凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族成員不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)。這些規(guī)定 A．結(jié)束了君主制政體 B．違背了自由、平等的原則 C．鞏固了民主政治 D．維護(hù)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的利益 13．(2018山東省聊城市第三次高考模擬)1689年頒布的《叛亂法案》規(guī)定，平時(shí)國王必須經(jīng)過議會(huì)同意才能征集和維持軍隊(duì)；1694年頒布的《三年法案》規(guī)定，每三年必須召開次議會(huì)；1701年頒布的《嗣位法》規(guī)定，國王所做的一切決定和政府命令，必須由同意該頂決定的樞密院的成員，即政府大臣簽署才能生效。英國上述法案的頒布突出表明 A．責(zé)任制內(nèi)閣正式建立 B．君主立憲制日趨完善 C．國王的立法權(quán)被剝奪 D．國王真正成為“虛君” 14．(2018河北省衡水中學(xué)高三第十七次模擬考試)1760年，英國國王喬治三世任命他的老師布特伯爵為首相，用封官許愿、收買等方法在議會(huì)中形成一個(gè)“國王之友”派，利用這個(gè)集團(tuán)去打擊輝格黨，削弱輝格黨的勢(shì)力。這說明在當(dāng)時(shí)的英國 A．議會(huì)高于王權(quán)原則尚未確立 B．“責(zé)任內(nèi)閣制”政府重新建立 C．立憲政體未能阻止王權(quán)濫用 D．國王試圖平息政黨政治危機(jī) 15．(2018河南省高三高考適應(yīng)性考試)1815年，英國議會(huì)通過《谷物法案》，規(guī)定糧食價(jià)格未達(dá)到特定價(jià)格時(shí)，絕對(duì)禁止進(jìn)口糧食，借以保護(hù)英國農(nóng)業(yè)免受外國進(jìn)口的廉價(jià)糧食沖擊。1846年，該法被廢除。這一政策調(diào)整的根源是 A．土地貴族喪失政治的主導(dǎo)地位 B．工業(yè)資本主義的不斷發(fā)展壯大 C．自由貿(mào)易理念在英國廣泛傳播 D．近代英國注重妥協(xié)的政治機(jī)制 16．(2018寧夏銀川一中高三第一次模擬考試)1893年，當(dāng)?shù)禄释劳{要將議會(huì)中的反對(duì)者們擊得粉碎時(shí)，這一言論只是在議會(huì)中引起了“不小心謹(jǐn)慎”的批評(píng)。然而，到1912年做出類似威脅時(shí)，全國立即爆發(fā)了大規(guī)模的反抗運(yùn)動(dòng)，報(bào)刊紛紛警告這位君主“不要超越憲法的約束”。導(dǎo)致這一變化主要原因是德國 A．已經(jīng)確立了代議制度 B．君權(quán)受公共輿論制約 C．出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī) D．工業(yè)化進(jìn)程飛速發(fā)展 17．(2018河南省鄭州市高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測(cè))19世紀(jì)晚期時(shí)，在英國，首相和內(nèi)閣是議會(huì)多數(shù)黨的“黨魁”和領(lǐng)導(dǎo)核心。除非多數(shù)黨自身發(fā)生分裂，議會(huì)幾乎不對(duì)內(nèi)閣投不信任票。即使通過了不信任票。內(nèi)閣還可以“訴諸選民公斷”，提請(qǐng)英王解散下院，在新議會(huì)選舉中。內(nèi)閣因處于執(zhí)政黨的有利地位，獲勝也不成問題。這反映英國 A．責(zé)任內(nèi)閣制開始得到確立 B．議會(huì)已不再對(duì)內(nèi)閣投不信任票 C．立法權(quán)對(duì)行政權(quán)制衡削弱 D．內(nèi)閣權(quán)力膨脹摧毀了憲政制度 18．(2018長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)高三檢測(cè)模擬)在英語里，“民族”與“國家”是同一個(gè)詞（nation），為了避免喚起不同民族（指移民的本源民族）的人關(guān)于“國家”的聯(lián)想，美國很少使用nation這個(gè)詞來指稱不同民族的人，而更多地是使用“種族”（race）和“族群（族裔）”（ethnic）的概念。比如在人口普查時(shí)并不問及“民族”，也不要求選擇民族血統(tǒng)。美國這樣做的主要意圖是 A．淡化民族意識(shí)，強(qiáng)化公民意識(shí) B．回避民族問題，緩和民族矛盾 C．模糊民族概念，消磨民族意志 D．宣揚(yáng)種族思想，實(shí)行種族歧視 19．(2018四川省廣安、眉山、內(nèi)江、遂寧高三第三次診斷性考試)1688年光榮革命之后，大部分輝格黨人放棄運(yùn)用契約理論、天賦人權(quán)或者人民主權(quán)這些激進(jìn)觀念為革命合理性做出辯護(hù)。相反，認(rèn)為光榮革命是對(duì)憲政傳統(tǒng)的恢復(fù)。這表明在當(dāng)時(shí)英國 A．政治合法性受歷史傳統(tǒng)影響 B．光榮革命成果受到挑戰(zhàn) C．立憲政體未能阻止國王專權(quán) D．政治生活缺乏理性精神 20．(2018山東、湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高考沖刺模擬試卷)馬克垚主編《世界文明史》中說：18世紀(jì)末的法國大革命從許多方面來看都是美國革命的一個(gè)直接后果，但它要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前的英國革命如出一轍……英國革命和美國革命對(duì)現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義，而法國革命是全球性政治民主化潮流開啟的標(biāo)志。對(duì)材料理解正確的是 A．法國大革命受到美國革命的思想理論指導(dǎo) B．法國和英國都是徹底摧毀了本國封建堡壘后建立的代議制政體 C．法國和英國開創(chuàng)了資本主義國家現(xiàn)代化政體的典范 D．從現(xiàn)代化視角看，美國革命要解決的主要問題是實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，確立現(xiàn)代化體制 21．(2018安徽省宣城市三校聯(lián)考)閱讀下面的英國政府議案在議會(huì)被修正情況統(tǒng)計(jì)表，其中兩類數(shù)據(jù)變化的主要原因是 時(shí)間 被修正總數(shù) 年平均數(shù) 1867—1869年 17項(xiàng) 5．7項(xiàng) 1880—1885年 11項(xiàng) 1．8項(xiàng) 1896—1900年 1項(xiàng) 0．2項(xiàng) A．國王權(quán)力逐漸被削弱 B．工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的壯大 C．三權(quán)分立機(jī)制逐漸被破壞 D．議會(huì)受內(nèi)閣的影響在加強(qiáng) 22．(2018安徽省六安高二上學(xué)期開學(xué)考試)《德意志帝國憲法》頒布后，1883年，帝國議會(huì)通過了第一部社會(huì)保障立法《疾病保險(xiǎn)法》；1884年，又頒行的《意外事故保險(xiǎn)法》；1890年，德皇威廉二世在柏林發(fā)起第一屆國際勞工保護(hù)會(huì)議，禁止婦女兒童從事有害健康的勞動(dòng)……到1894年，德國工業(yè)產(chǎn)值超過英國，1910年經(jīng)濟(jì)總量超過英國。這說明 A．統(tǒng)一后的德國專制色彩濃厚 B．法律的頒布推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步 C．德國用議會(huì)來粉飾專制統(tǒng)治 D．德國議會(huì)是國家的權(quán)力中心 23．(2017河北武邑中學(xué)高二上入學(xué)考試)《中華民國臨時(shí)約法》在改造當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)中，最能體現(xiàn)把西方政治學(xué)說與當(dāng)時(shí)中國實(shí)際結(jié)合起來的措施是 A．規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制 B．實(shí)行三權(quán)分立的政治體制 C．宣布國內(nèi)各民族平等 D．規(guī)定國家的主權(quán)屬于國民 24．(2014江蘇省高三高考?jí)狠S卷)某學(xué)者羅列英國歷史進(jìn)程中的一些重要事件，你覺得他最有可能得出的結(jié)論是 A．議會(huì)權(quán)力的擴(kuò)張性和至上性 B．民主進(jìn)程的漸進(jìn)性和靈活性 C．政治發(fā)展的艱難性和曲折性 D．法制建設(shè)的超前性和完備性 25．(2014云南省昆明三中高三二次統(tǒng)檢)有學(xué)者曾這樣評(píng)論頒布于19世紀(jì)后期的歐洲某國憲法：這部憲法“含糊不清，殘缺不全。承認(rèn)‘共和國總統(tǒng)’這一職銜，卻沒有明確規(guī)定政治體制，而且這部憲法還可以同樣適合于君主制”。這反映了當(dāng)時(shí)該國 A．政治派別復(fù)雜且各具實(shí)力 B．啟蒙思想不夠充分 C．第一次工業(yè)革命尚未完成 D．容克貴族勢(shì)力強(qiáng)大 答案與解析 1．【解析】“反對(duì)派議員……采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過”說明在1832年議會(huì)改革方案討論中，保守派最終做出了讓步，故C項(xiàng)正確。此時(shí)的英國國王已經(jīng)是“統(tǒng)而不治”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；英國上院是貴族院，沒有實(shí)權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；君主立憲制在英國開始形成的標(biāo)志是1689年《權(quán)利法案》的通過，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】C 2．【解析】據(jù)材料“有人主張聯(lián)邦政府享有最高權(quán)威……有人則要求保護(hù)各州的自主權(quán)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了當(dāng)時(shí)美國聯(lián)邦與各州的權(quán)限之爭(zhēng)，故D選項(xiàng)正確；材料并未涉及大州與小州的利益之爭(zhēng)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料信息也沒有體現(xiàn)南方與北方的權(quán)力之爭(zhēng)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；立法與行政之爭(zhēng)，屬于三權(quán)分立的表現(xiàn)，與材料無關(guān)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。 【答案】D 3．【解析】1789年法國大革命前夕，階級(jí)關(guān)系處于十分尖銳的對(duì)立狀態(tài)。法國社會(huì)被分成三個(gè)等級(jí)，第一等級(jí)是教士、第二等級(jí)是貴族，他們屬于特權(quán)等級(jí)，而廣大的第三等級(jí)卻承擔(dān)著國家的賦稅和其他封建義務(wù)，第三等級(jí)的代表決意反對(duì)專制統(tǒng)治，他們要求制訂一部憲法，限制王權(quán)，實(shí)行社會(huì)改革，排除A；B在材料中無從體現(xiàn)，而且法國大革命爆發(fā)后，代表大資產(chǎn)階級(jí)利益的君主立憲派在人民的支持下掌握了政權(quán)，確立了君主立憲制，并沒有廢除君主制，排除B；拿破侖法典為1799年拿破侖在法國上臺(tái)執(zhí)政后公布，時(shí)間不符，排除D；圖片中三個(gè)等級(jí)的代表聚在一起,圍著象征新憲法的鐵床上,喊著“趁熱打鐵”“努力工作”等，可見C符合題意。 【答案】C 4．【解析】十二銅表法、漢莫拉比法典是奴隸社會(huì)的法典，不可能有反對(duì)封建特權(quán)的內(nèi)容，AB排除；欽定憲法大綱維護(hù)了封建特權(quán)，特別是皇權(quán)，D排除；法國民法典維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)革命的成果，保證公民的民事權(quán)利，確立自由、平等原則,選C。 【答案】C 5．【解析】在法國大革命期間雖然國王路易十六被送上斷頭臺(tái)，但是由于人們思想保守，君主制的幽靈并未因此在法國消失：1804年拿破侖稱帝，1814年波旁王朝復(fù)辟，1852年第二帝國建立都說明了這一問題。也可以用排除法，A項(xiàng)不符合近代法國的歷史實(shí)際，B項(xiàng)是以1794年“熱月政變”為標(biāo)志，C項(xiàng)是1795年以來的法國政府軟弱無能（具體事件是1799年的“霧月政變”），ABC三項(xiàng)都可排除。 【答案】D 6．【解析】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握能力?！皡⒆h院由各州議會(huì)分別選派兩名參議員組成”體現(xiàn)的是聯(lián)邦制原則，“眾議院議員按人口比例由各州選民普選產(chǎn)生”體現(xiàn)的是共和制原則，所以本題答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)說法均錯(cuò)誤，B選項(xiàng)沒有注意到參議院選舉的特點(diǎn)；D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，應(yīng)為參議院，故排除。 【答案】C 7．【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，總統(tǒng)作為政府首腦有權(quán)任免內(nèi)閣成員，因此材料中的事件只是總統(tǒng)行使職權(quán)的表現(xiàn)，C項(xiàng)正確。材料所述亞當(dāng)斯將皮克林免職是行使總統(tǒng)根據(jù)憲法享有的權(quán)力，不能反映聯(lián)邦政府行政權(quán)力的加強(qiáng)，排除A項(xiàng)；根據(jù)憲法，總統(tǒng)有權(quán)任命政府高級(jí)官員包括內(nèi)閣成員，內(nèi)閣是總統(tǒng)的下屬和輔助機(jī)構(gòu)，權(quán)限明確，排除B項(xiàng)；材料并未說明皮克林是其他黨派，也未反映出其是因黨派之爭(zhēng)導(dǎo)致被免職，排除D項(xiàng)。 【答案】C 8．【解析】美國國會(huì)想要通過一項(xiàng)法案，需要很漫長(zhǎng)的時(shí)間，就如同蝸牛一般。而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特殊時(shí)期，羅斯?？偨y(tǒng)卻騎在這只蝸牛上飛奔向前，可見在新政中，總統(tǒng)的權(quán)力得到了擴(kuò)大，使新政的法案能快速通過，故C項(xiàng)符合漫畫的主旨；1933年美國的經(jīng)濟(jì)并沒有好轉(zhuǎn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；漫畫中并沒有體現(xiàn)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)這種新的模式，故排除B項(xiàng)；羅斯?？偨y(tǒng)卻騎在這只蝸牛上飛奔向前表明，因總統(tǒng)的推動(dòng)使法案迅速通過，因此D項(xiàng)不是材料主旨，故排除D項(xiàng)。 【答案】C 9．【解析】材料顯示美國獨(dú)立之初，地方政府為了各自利益相互爭(zhēng)斗，甚至分裂國家的危險(xiǎn)，說明當(dāng)時(shí)美國面臨著分裂的危機(jī)，故C項(xiàng)正確；美國獨(dú)立后就建立了統(tǒng)一的中央政府，只是權(quán)力較弱，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料說明美國地方州相互紛爭(zhēng)的信息，不是論述聯(lián)邦政府松散無力，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；分權(quán)制衡是美國中央政府權(quán)力運(yùn)行原則，不符合材料主旨，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】C 10．【解析】根據(jù)“一旦政府妨害這種人民的權(quán)利，人民就有權(quán)為了自己的安全和幸福而‘建立新的政府’”可知，獨(dú)立之初的美國迫切期待強(qiáng)化中央集權(quán)，維護(hù)革命成果，擺脫政治危機(jī)，故D正確；AB材料信息無法體現(xiàn)，排除；“13個(gè)新興的州都刻不容緩地為自己制定了成文憲法”表明“缺乏法律依據(jù)”說法錯(cuò)誤，排除C。 【答案】D 11．【解析】根據(jù)“在內(nèi)閣中，皮爾要求各部主管者在重大政策上預(yù)先稟告首相裁決，并壟斷了向女王報(bào)告政府工作的機(jī)會(huì)”，說明首相自行壟斷了向女王報(bào)告政府工作的機(jī)會(huì)，不準(zhǔn)其他閣員“越級(jí)行事”，居高臨下，全面控制內(nèi)閣及下屬各部，英國資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)閣制有了長(zhǎng)足發(fā)展，故D正確；英國國家的權(quán)力中心在議會(huì)，A錯(cuò)誤；材料信息無法體現(xiàn)“內(nèi)閣集體負(fù)責(zé)制”，排除B；C材料信息無法體現(xiàn)，排除。 【答案】D 12．【解析】根據(jù)材料“1701年英國《王位繼承法》規(guī)定，天主教徒或與天主教徒結(jié)婚者喪失繼承王位的資格；法國1875年憲法修正案規(guī)定，凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族不得當(dāng)選共和國總統(tǒng)”說明英國和法國的制度設(shè)計(jì)均是結(jié)合了本國國情，積極采取措施，以防治封建專制主義的出現(xiàn)威脅了民主制度，故C正確；1689年英國《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志著君主立憲制開始建立，君主專制政體結(jié)束，A錯(cuò)誤；這些規(guī)定的根本目的是維護(hù)民主，保障全體國民的自由、民主，B錯(cuò)誤；D材料沒有體現(xiàn)，故排除。 【答案】C 13．【解析】材料中通過議會(huì)立法的原則逐步限制國王的權(quán)力，說明君主立憲制逐步走向完善，B正確；A是18世紀(jì)初期；C不符合材料主旨；D是責(zé)任內(nèi)閣制度確立之后。 【答案】B 14．【解析】材料中說明國王利用自己應(yīng)有的權(quán)力打擊輝格黨，削弱輝格黨的勢(shì)力，顯然憲法制定并沒有阻止王權(quán)的濫用，C正確；議會(huì)高于王權(quán)原則是1689年《權(quán)利法案》公布，A錯(cuò)誤；“責(zé)任內(nèi)閣制”政府并沒有重新建立，B錯(cuò)誤；國王目的不是平息政黨叛亂，D錯(cuò)誤。 【答案】C 15．【解析】“英國議會(huì)通過《谷物法案》，規(guī)定糧食價(jià)格未達(dá)到特定價(jià)格時(shí)，絕對(duì)禁止進(jìn)口糧食，借以保護(hù)英國農(nóng)業(yè)免受外國進(jìn)口的廉價(jià)糧食沖擊”說明工業(yè)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致該局面出現(xiàn)，B正確；A、C和D錯(cuò)誤。 【答案】B 16．【解析】由于第二次工業(yè)革命的開展，德國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，導(dǎo)致民主政治發(fā)展，材料中現(xiàn)象說明德皇對(duì)于議會(huì)的干涉已經(jīng)不符合德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，D正確；A是1871年已經(jīng)確立；B中公眾輿論不符合材料主旨；經(jīng)濟(jì)危機(jī)不是材料主旨。排除C。 【答案】D 17．【解析】英國議會(huì)負(fù)責(zé)立法權(quán)，內(nèi)閣負(fù)責(zé)行政權(quán)，議會(huì)是國家的權(quán)力中心，而材料表明內(nèi)閣通過“訴諸選民公斷”提請(qǐng)國王解散下院，顯然說明立法權(quán)對(duì)于行政權(quán)制約的減弱，故C正確；責(zé)任內(nèi)閣制確立是18世紀(jì)初期；當(dāng)議會(huì)對(duì)于內(nèi)閣不信任時(shí)候，仍然實(shí)行投票形式，故B錯(cuò)誤；英國憲政制度正在不斷完善，故D錯(cuò)誤。 【答案】C 18．【解析】從材料中美國避免使用民族這個(gè)詞匯，說明它對(duì)民族這個(gè)詞是反感的，想避開民族直接討論國家，因此本題選擇A選項(xiàng)。B選項(xiàng)錯(cuò)在“回避”二字，美國并沒有回避，而是換用其它方式；C選項(xiàng)錯(cuò)在“消磨民族意志”；D選項(xiàng)說法本身就有問題，故排除。 【答案】A 19．【解析】根據(jù)“放棄運(yùn)用契約理論、天賦人權(quán)或者人民主權(quán)這些激進(jìn)觀念為革命合理性做出辯護(hù)。相反，認(rèn)為光榮革命是對(duì)憲政傳統(tǒng)的恢復(fù)”可知，大部分輝格黨人認(rèn)為光榮革命是對(duì)英國自古以來就存在的憲政傳統(tǒng)的恢復(fù)，而英國素來就有良好的政治秩序和憲政傳統(tǒng)，英國自古以來就有“王在法下”觀念及議會(huì)限制和監(jiān)督王權(quán)制度的傳統(tǒng)，表明當(dāng)時(shí)英國政治合法性受歷史傳統(tǒng)影響，A正確；材料主要說明光榮革命的合理性，而非挑戰(zhàn)光榮革命成果，B錯(cuò)誤；C與材料信息無關(guān)，排除；材料反映光榮革命是恢復(fù)歷史傳統(tǒng)，D與材料信息無關(guān)，排除。 【答案】A 20．【解析】雖然材料說法國大革命是美國革命的直接后果，但是“它要解決的問題卻不同于美國革命”，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，英國是君主制和資產(chǎn)階級(jí)民主制的一種妥協(xié)；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料注重強(qiáng)調(diào)的是英美的典范作用；D選項(xiàng)說法正確，符合材料的敘述。 【答案】D 21．【解析】從材料中可以看出，隨著時(shí)間的推進(jìn)，英國政府被修正的議案數(shù)在減小，年平均數(shù)也在下降。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國政府主要是由內(nèi)閣掌握，由此可以得出內(nèi)閣在議會(huì)中所占權(quán)力增多，表明議會(huì)日益受到內(nèi)閣影響，由此本題選擇D選項(xiàng)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，此時(shí)已經(jīng)處于君主立憲制階段，國王統(tǒng)而不治；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料體現(xiàn)出的不是議會(huì)改革的作用；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，英國沒有實(shí)行三權(quán)分立制度。 【答案】D 22．【解析】材料表明，德國頒布社會(huì)保障立法和召開國際會(huì)議保護(hù)勞工利益，緩和社會(huì)矛盾，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)了法律的頒布推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，B正確；A、C、D材料沒有體現(xiàn)，排除。 【答案】B 23．【解析】當(dāng)時(shí)中國的實(shí)際是袁世凱出任臨時(shí)大總統(tǒng)已成定局，為了限制袁世凱的權(quán)力，防止他專制，因此《中華民國臨時(shí)約法》規(guī)定改總統(tǒng)制為責(zé)任內(nèi)閣制，故選A。主權(quán)在民、規(guī)定國民權(quán)利、三權(quán)分立都屬于西方政治，體現(xiàn)了近代民主、平等、代議制的原則，沒有和中國實(shí)際結(jié)合起來，排除BCD。 【答案】A 24．【解析】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖表材料信息的能力和分析問題的能力，通過表格所列大事件，從機(jī)構(gòu)的不斷完善、不斷發(fā)展等角度可體煉出漸進(jìn)性結(jié)論，如下議院權(quán)力擴(kuò)大、選舉權(quán)逐步擴(kuò)大、內(nèi)閣制逐步完善等，從不受成文法的制約，隨著形勢(shì)的發(fā)展而不斷變化的角度體現(xiàn)了靈活性，如工業(yè)革命后隨著階級(jí)關(guān)系的變化實(shí)行議會(huì)改革，適時(shí)調(diào)整選舉權(quán)范圍等，B項(xiàng)符合題意；A、C、D項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)；故選B。 【答案】B 25．【解析】據(jù)材料“含糊不清，殘缺不全。承認(rèn)‘共和國總統(tǒng)’這一職銜，卻沒有明確規(guī)定政治體制，而且這部憲法還可以同樣適合于君主制。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了當(dāng)時(shí)法國政治派別復(fù)雜且各具實(shí)力，故A正確。材料無法體現(xiàn)啟蒙思想不夠充分，故B排除。19世紀(jì)后期第一次工業(yè)革命已經(jīng)完成，故C排除。容克貴族勢(shì)力強(qiáng)大，材料也未涉及，故D排除。 【答案】A 11