七年級(jí)生物上冊2.2.3《植物體的結(jié)構(gòu)層次》課件教案學(xué)案練習(xí)素材（打包8套）（新版）新人教版.zip

七年級(jí)生物上冊2.2.3《植物體的結(jié)構(gòu)層次》課件教案學(xué)案練習(xí)素材（打包8套）（新版）新人教版.zip,植物體的結(jié)構(gòu)層次,年級(jí),生物,上冊,2.2,植物體,結(jié)構(gòu),層次,課件,教案,練習(xí),素材,打包,新版,新人 植物體的結(jié)構(gòu)層次 課題： 2.2.3節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 課 型： 新授課 主 備 人： 課時(shí)安排：1課時(shí) 授 課 人： 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的，識(shí)別構(gòu)成植物體的幾種主要組織； 2、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次。 能力目標(biāo)：在說明植物體的結(jié)構(gòu)層次時(shí)，學(xué)生的空間想像能力得到提高。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解生物個(gè)體，熱愛生物與生命。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1.描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體。 ??? 2.能從宏觀到微觀，從整體到部分認(rèn)識(shí)植物體，從而使學(xué)生的空間想像能力得到提高。 難點(diǎn)：植物的各種組織均由分生組織分化形成。 策略方法 討論法、探究法 教學(xué)工具 PPT 教 學(xué) 教 程 一、 交流預(yù)習(xí)（約5分鐘）。 通過學(xué)生回顧老師補(bǔ)充來進(jìn)行預(yù)習(xí)。 回顧預(yù)習(xí)主要內(nèi)容： 1. 動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次。 2. 細(xì)胞分化形成動(dòng)物細(xì)胞的過程。 3. 預(yù)習(xí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次。 二、 新課導(dǎo)入（約2分鐘）。 創(chuàng)設(shè)情境并復(fù)習(xí)提問。 三、 分層提高（約15分鐘）。 思考與討論 1. 綠色開花植物體是怎樣生活的？ 2．綠色開花植物有哪些器官，分別有何功能？ 3．植物怎樣由受精卵形成組織的？與動(dòng)物一樣嗎？ 4．器官是由哪些組織構(gòu)成？ 5．植物體是一個(gè)整體嗎？為什么？ 6. 介紹植物的幾種組織。 總結(jié)歸納（約5分鐘）。 一、 綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。 二、植物的幾種主要組織 1. 分生組織 2. 保護(hù)組織 3. 輸導(dǎo)組織 4. 營養(yǎng)組織 三、植物體的結(jié)構(gòu)層次 從宏觀到微觀：植物體← 器官 ←組織← 細(xì)胞 六、鞏固反饋（約5分鐘）。 PPT練習(xí)題 生物學(xué)法大視眼的練習(xí)題 板 書 設(shè) 計(jì) 2.2.3植物體的結(jié)構(gòu)層次 一、綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 二、植物的幾種主要組織 1.分生組織（例如根尖的分生區(qū)） 2.保護(hù)組織 3.輸導(dǎo)組織 4.營養(yǎng)組織 三、植物體的結(jié)構(gòu)層次 從宏觀到微觀：植物體← 器官← 組織← 細(xì)胞 教學(xué)反思 動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次既有相同之處又有區(qū)別，生活在農(nóng)村的學(xué)生可能對(duì)于植物的器官非常熟悉，而動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是上節(jié)課已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生可以通過對(duì)比動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次加深認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)在于區(qū)分植物的組織和動(dòng)物的組織的不同之處。 2