五年級數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義》.doc
《五年級數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義》.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義》.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
五年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義1、兩個(gè)量比倍數(shù)關(guān)系用什么方法?2、怎樣找除數(shù)和被除數(shù)?12米是6米的幾倍?126=212米是10米的幾倍?1210=1.212米是25米的幾分之幾?1225=12/253我們已學(xué)過的倍數(shù)形式有整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)。二、講授新課1、某校初中400人,初一100人,初一占全校人數(shù)幾分之幾?100400=100/400=1/42初二120人,初二占全校幾分之幾?120400=3/103初三800人,初三占全校幾分之幾?180400=9/20講:這三個(gè)小題全是用除法,為什么?這三個(gè)數(shù)全是表示兩個(gè)量之間倍關(guān)系的,三個(gè)分?jǐn)?shù)分子全不等,不易很快看出倍數(shù)大小,日常生活,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等大量表示兩個(gè)量的倍數(shù)關(guān)系的問題,人們通過實(shí)踐研究了一種一目了然就可知的倍數(shù)關(guān)系,并看出倍數(shù)大小的一種新的倍數(shù)形式,即百分?jǐn)?shù)。根據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)1/4、3/10、9/20分母全變成100,這樣1/4=25/100 3/10=30/100 9/20=45/100指1/4、3/10、9/20表示什么意義?25/100、30/100、45/100表示什么意義?這就叫百分?jǐn)?shù)。板書課題。25%、30%、45%介紹百分?jǐn)?shù)%的特點(diǎn),分母為100,比大小只看分子,一目了然看出百分?jǐn)?shù)的大小。百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾,這種分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化過來的。因此百分?jǐn)?shù)表示什么意義?百分?jǐn)?shù)只表示倍數(shù)關(guān)系,因此也叫百分率,也叫百分比。4出示投影片(1)(2)看百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系理解百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)量倍數(shù)關(guān)系的廣泛性。三、鞏固練習(xí):1面粉加工廠用500千克小麥,磨出400千克面粉,求面粉占小麥幾分之幾?百分之幾?還可把問題改問出粉率?400500=4/5400500=80/100=80%2某班50人,今天出勤49人,求出勤?4950=49/50=98/100=98%3做實(shí)驗(yàn)用200粒種子用水浸泡,198粒發(fā)芽,求發(fā)芽率?四、課堂練習(xí):1某工廠甲車間500人,乙車間400人,求甲車間是乙車間人數(shù)百分之幾?乙車間是甲車間人數(shù)百分之幾?甲車間占全廠人數(shù)百分之幾?乙車間占全廠人數(shù)百分之幾?2我校為希望工程捐科技書600本,文藝書500本捐文藝書占科技書百分之幾?科技書是文藝書百分之幾?3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 百分?jǐn)?shù)的意義 年級 數(shù)學(xué) 百分?jǐn)?shù) 意義
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-4390988.html