人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)一年級下冊 第三單元 單元測試.doc
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人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)一年級下冊 第三單元 單元測試姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)知識 (共11題;共83分)1. (9分)聽一聽,寫同音字。 (fng) 刀_ 山_ 刮_(wi) 保_ 香_ 座_(xing) 方_ 大_ 好_2. (5分)選出加點(diǎn)字的正確讀音。3. (17分)補(bǔ)充詞語。 眉_眼_成_立_自_自_不舍 _中不_相_為_無_無_一_一_成_成_4. (4分)讀課文月亮和云彩,按照要寫詞語。將課文中帶“日”、“木”、“”、“忄”的詞語寫在下面_,_,_,_5. (7分)多音字組詞我最棒! 阿 _ _著 zh_ zhu_塞 si_ si_ s_6. (6分)填上合適的詞語。 陡峭的_ 雄偉的_ 巨大的_寬闊的_ 堅(jiān)固的_ 蜿蜒的_7. (2分)用下面的字組詞,再造句。團(tuán)_鬧_8. (5分)看圖寫話。(提示:圖上有什么?什么時(shí)候?它們在哪里做什么?又會說些什么?) 9. (5分)漢字加減法。 10. (18分)課文回訪。 (1)懷念母親一文的作者是著名文學(xué)家_。作者借助_和_中摘抄的句段,描繪了身在異國留學(xué)中的“我”對母親_的思想感情。 (2)少年閏土節(jié)選自魯迅的小說_,文中回憶了閏土給“我”講的四件事:_、海邊拾貝、_、觀看跳魚。其中文章的第一自然段通過_和_描寫,刻畫出閏土_的特點(diǎn)。 (3)伯牙絕弦講述了俞伯牙和_成為知音的傳說。其中,“_,_”一句是文章的中心句,讓我們感受到二人的情投意合,互為知音。 (4)最后一頭戰(zhàn)象是一篇發(fā)人深省的動物小說。其中,嘎羧_的場景歷歷在目,我能想象當(dāng)時(shí)嘎羧的內(nèi)心世界:_。 (5)標(biāo)點(diǎn)符號是語言文字組成的重要內(nèi)容,一個(gè)小小的符號蘊(yùn)含作者的情感。請根據(jù)下面的語句,判斷“省略號”在句子中的作用:表示話未說完;表示例舉的省略;表示語意的跳躍;表明心理活動時(shí)斷時(shí)續(xù)。“謝謝上帝,總算活著回來啦。我不在,你在家里做些什么呢?”_“它去年沒有來,今年也沒有來海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!”_側(cè)耳細(xì)聽,原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” _11. (5分)抄句子。 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事。二、 閱讀短文,回答問題 (共1題;共13分)12. (13分)課內(nèi)閱讀。 橋(節(jié)選)木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。水,爬上了老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把,說:“你先走。”老漢吼道( )少廢話( )快走( )他用力把小伙子推上木橋。突然,那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他。(1)在括號內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號。 (2)前文寫木橋的“發(fā)抖”“呻吟”為下文寫木橋倒塌_。 (3)小說以“橋”為題,交代了故事發(fā)生的地點(diǎn),更象征了老漢的_,老漢的生命是一百多個(gè)群眾通向_的橋。 (4)“老漢似乎要喊什么”,想象一下,老漢想要喊什么呢? 三、 看圖說話 (共1題;共5分)13. (5分)用下列詞語造句湖光遙望第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識 (共11題;共83分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、二、 閱讀短文,回答問題 (共1題;共13分)12-1、12-2、12-3、12-4、三、 看圖說話 (共1題;共5分)13-1、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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