2019年一年級(jí)音樂下冊(cè) 誰在叫教案 人音版.doc
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2019年一年級(jí)音樂下冊(cè) 誰在叫教案 人音版教學(xué)目標(biāo): 1、 知識(shí)目標(biāo):通過欣賞歌曲小狗圓舞曲,感受體驗(yàn)樂曲鮮明的音樂形象,并即興表演,體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演樂曲的方式方法,并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 2、 能力目標(biāo):模唱法學(xué)習(xí)歌曲誰在叫,通過錄音與教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音,清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。 3、 情感目標(biāo):以歌曲誰在叫音樂為伴奏,通過自主創(chuàng)編動(dòng)作表演,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。 教學(xué)重點(diǎn):用輕巧的聲音,清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):自主創(chuàng)編動(dòng)作表演。教學(xué)方法:講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī),電子琴。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程: 一、常規(guī)練習(xí) 1、 隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動(dòng)作要求,但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。 2、 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。 3、 小練習(xí):節(jié)奏練習(xí) 二、新課學(xué)習(xí): 1、 欣賞樂曲小狗圓舞曲。 1 初聽,啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容;想到什么?(可從標(biāo)題入手去分析、去想象; 2) 復(fù)聽,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演,(教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演) 2、 教師范唱歌曲誰狂叫;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱, 3、 歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。 4、 歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。 5、 通過自編動(dòng)作表演歌曲誰狂叫 1 引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的自選一件打擊樂器為歌曲作伴奏; 2 動(dòng)作創(chuàng)編按句創(chuàng)編;然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演; 3 錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演 三、課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出不足之處。 附送:2019年一年級(jí)音樂下冊(cè) 跳呀,快來跳舞教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)能用輕快有彈性的聲音演唱彝家娃娃真幸福。認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏快樂的羅嗦,能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競(jìng)舞的熾熱情景。在一系列活動(dòng)中,能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn):感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂。難點(diǎn):歡快、熱烈的歌曲演唱。第一課時(shí)一、情境定向:1、學(xué)生隨音樂伴奏彝家娃娃真幸福進(jìn)教室。2、游戲:看誰學(xué)得快教師打出節(jié)奏,學(xué)生模仿A、X X X X B、X X X X X X X C、X X X X X X D、X X xx X X xx E、X X xx X X 二、 導(dǎo)入引趣:1、導(dǎo)入:今天,我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”,由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧!(出示課件:云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。)2、提問:圖片將我們帶到了哪兒?3、出示課題:課件:情系彝族4、引趣:今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。(錄像課件:九鄉(xiāng)村寨)三、激趣體驗(yàn)(一):課件畫外音:歡迎小朋友到我們彝族做客。1、導(dǎo)入:你們聽,彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦2、初步感受歌曲:彝家娃娃真幸福(1)、問:彝族小朋友唱得好不好聽?你聽出了哪些歌詞?(2)、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里” (3)、小結(jié):真聰明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。(4)、問:還有哪些歌詞?(5)、小結(jié):彝族小朋友為我們送上的歌曲是彝家娃娃真幸福(出示課件:彝家娃娃真幸福歌詞)(6)有感情地朗讀歌詞。3、初步體驗(yàn)歌曲:(1)、啟發(fā):仔細(xì)地聽,看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。(2)、啟發(fā):你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞?唱給大家聽聽。(3)師生合作學(xué)唱歌曲:采用接龍游戲?qū)W會(huì)。(4)小結(jié):彝族小朋友有話要告訴大家。4、深入體驗(yàn)歌曲:(1)、教師示范:邊唱邊用律動(dòng)伴奏。(2)、自己嘗試:學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。(3)、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。5、情感激發(fā):(1)、問:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的?速度呢?(2)、啟發(fā)學(xué)生說:情緒活潑輕快,速度稍快(3)、用活潑輕快的聲音唱。(4)參與表現(xiàn):全體起立邊唱邊跳。6、小結(jié):踏著歌聲,告別彝族小朋友,快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。四、激情體驗(yàn)(二):1、導(dǎo)入:閉眼聽,遠(yuǎn)處傳來動(dòng)聽的音樂2、初步感受樂曲:快樂的羅嗦(1)、導(dǎo)入:隨著歡快的音樂,我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站“云南民族村”。(點(diǎn)擊圖片:民族村錄像欣賞和火把節(jié))(2)、點(diǎn)擊畫外音:你們真幸運(yùn),趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日火把節(jié)。(3)問:聽到音樂你想做什么?為什么?(4)、小結(jié):這首歡快的樂曲是彝族音樂快樂的羅嗦(點(diǎn)擊圖片:快樂的羅嗦)(5)、問:你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多?(6)、啟發(fā)學(xué)生回答:兩個(gè)小朋友討論一下。(7)、小結(jié):這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂,它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。(點(diǎn)擊圖片:主題音樂)3、深入體驗(yàn)樂曲:(1)、聆聽主題音樂:邊聽邊哼唱。(2)、動(dòng)一動(dòng):教師示范表演(3)、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作,用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。五、評(píng)價(jià)小結(jié):1、總結(jié):小朋友,今天,我們從云南歸來,領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情,感受到了彝族小朋友的熱情與好客,愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。(點(diǎn)擊圖片:情系彝族)2、隨彝族音樂走出教室。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能用輕快有彈性的聲音演唱彝家娃娃真幸福。2、認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏快樂的羅嗦,能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競(jìng)舞的熾熱情景。3、在一系列活動(dòng)中,能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn):感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂。難點(diǎn):歡快、熱烈的歌曲演唱。教學(xué)過程:復(fù)習(xí)彝家娃娃真幸福聽賞猜調(diào)導(dǎo)入活動(dòng):猜謎。什么長(zhǎng),長(zhǎng)上天?什么長(zhǎng),水中間?什么長(zhǎng),街前賣?什么團(tuán),團(tuán)上天?什么團(tuán),水中間?什么團(tuán),街前賣?欣賞歌曲猜調(diào)。第一遍完整欣賞:師:歌曲里是怎么問的?答案是什么?這首歌與你們平時(shí)聽到的歌有什么不同?介紹歌曲:這首歌曲叫猜調(diào),是我們?cè)颇闲∨笥延螒驎r(shí)唱的歌,一人問,另一人回答,這種形式就是對(duì)歌。第二遍完整欣賞,感受歌曲詼諧的情趣。第三遍完整欣賞,模仿歌里的小朋友唱歌,體驗(yàn)歌曲的詼諧。有一首歌曲回答了剛才那幾個(gè)問題,我們一起來聽一聽是怎么回答的。(是用我們?cè)颇系姆窖匝莩模攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出歌曲一問一答的演唱形式。)聽完后,你們有什么感覺?歌曲里的小朋友是怎么唱歌的?你們能模仿他們唱歌嗎?三、評(píng)價(jià)小結(jié):1、總結(jié):小朋友,今天,我們從云南歸來,領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情,感受到了彝族小朋友的熱情與好客,愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。(點(diǎn)擊圖片:情系彝族)2、隨彝族音樂走出教室。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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