2019年三年級語文上冊第三單元7大地巨人導(dǎo)學(xué)案鄂教版.doc
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2019年三年級語文上冊第三單元7大地巨人導(dǎo)學(xué)案鄂教版課題: 7、大地的巨人(第一課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我會(huì)寫本課小字格中的10個(gè)生字,我會(huì)認(rèn)雙線格中的6個(gè)字。2、我會(huì)有感情地朗讀課文,背誦全文。3、自讀課文,我了解了課文內(nèi)容。4、 【學(xué)習(xí)真情告白】1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,并補(bǔ)充完整。2、借助“起航”中的訓(xùn)練題,自主預(yù)學(xué)。3、小組合作:小組內(nèi)交流自學(xué)成果,注意找出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,幫助糾正、學(xué)會(huì),并記錄在動(dòng)態(tài)欄中。準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果,人人參與。評價(jià):正確 熟練 超能力 積極學(xué)習(xí)過程動(dòng)態(tài)欄【起航】自學(xué)題一 : 識字注音。 ( )( ) ( )山 群 和 藹( )( ) ( )( )胸 肌 丘 陵( ) ( )絨 衣 緩 緩 ( ) ( )躺 在 翻 滾訂正: 自學(xué)題二 : 比一比,填一填。 忘( ) ( ) 密( ) ( ) 望( ) ( ) 蜜( ) ( ) 群( ) ( ) 躍( ) ( ) 君( ) ( ) 悅( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )訂正: 自學(xué)題三 :熟讀課文,朗誦展示。 我讀了( )遍課文,能讀得正確流利有感情1、明確目標(biāo)2、檢查達(dá)標(biāo)識字方法提示:1、熟讀生字表2、查字典3、形近字比較4、舊字去偏旁5、【揚(yáng)帆】自學(xué)展示一:學(xué)會(huì)12個(gè)一類字以下方式可供選用: 比:比準(zhǔn)確、比快速、 讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 講:解釋詞語 自學(xué)展示二:能正確流利的朗讀課文,以下方式可供選用: 比:比準(zhǔn)確、比流利讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 講:復(fù)述自學(xué)展示三:知道課文的寫作順序。以下方式可供選用:畫課文的思維導(dǎo)圖:線狀的、花型的、板塊的歸納回答自學(xué)展示四:提出不明白的地方認(rèn)真聽課文,把你不明白的問題提出來;認(rèn)真聽問題,把你知道的告訴別人。【把舵】自讀課文,我知道: 文中“我”把大地想象成一位和藹的巨人。他起伏的胸肌是( ),他的頭發(fā)和胡須是( ),天空的太陽是他( )。我能用“ ”劃出文中的比喻句。課題: 7、大地的巨人(第二課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 我會(huì)有感情地朗讀課文,背誦全文。2、 我溫故知新、合作學(xué)習(xí),我明白了詩歌的特點(diǎn): 3、 我學(xué)習(xí)用( )方法把自己想象和觀察到的自然景象寫出來,寫得更形象?!緦W(xué)習(xí)真情告白】1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。2、借助“快樂起跑線”中的訓(xùn)練題,自主預(yù)學(xué)。3、小組合作:把不懂的問題在小組內(nèi)交流,并把收獲或者存疑記錄在動(dòng)態(tài)欄中。準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果,人人參與。評價(jià):正確 熟練 超能力 積極學(xué)習(xí)過程動(dòng)態(tài)欄【起航】自學(xué)題一 :邊讀邊質(zhì)疑。 自讀課文第二、三、四節(jié),找出自己最喜歡的句子和不太明白的地方。 自學(xué)題二 : 邊讀邊思考。 再讀讀課文第24節(jié),想想每小節(jié)內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)?自學(xué)題三 :邊讀邊積累。 有趣的詞語修飾:( )的山群 ( )的巨人 ( )的胸肌有趣的句子: 他起伏的胸肌,是 。2、他的頭發(fā)和胡須,是 。有趣的朗讀:讀下面的句子,注意讀出詩的節(jié)奏與韻味。當(dāng)我一個(gè)人坐在草地上,望著遠(yuǎn)方連綿的山群,我總是把我們的大地,想象成一位和藹的巨人。方法提示:1、抓住關(guān)鍵字詞邊讀邊做記號2、將詞語交換后讀讀,體會(huì)詞語搭配要恰當(dāng)。3、想關(guān)聯(lián)-找詞語?!緭P(yáng)帆】 自學(xué)展示一:邊讀邊質(zhì)疑自讀課文第二、三、四節(jié),找出自己最喜歡的句子和不太明白的地方。 自學(xué)展示二:邊讀邊思考再讀讀課文第24節(jié),想想每小節(jié)內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)? 自學(xué)展示三:邊讀邊積累有趣的詞語修飾:( )的山群 ( )的巨人 ( )的胸肌有趣的句子: 他起伏的胸肌,是 。2、他的頭發(fā)和胡須,是 。有趣的朗讀:讀下面的句子,注意讀出詩的節(jié)奏與韻味。當(dāng)我一個(gè)人坐在草地上,望著遠(yuǎn)方連綿的山群,我總是把我們的大地,想象成一位和藹的巨人。【把舵】1、再讀讀課文第24小節(jié),想想你從哪些語句中體會(huì)到大地像一位巨人?2.研究:結(jié)合課文說說怎樣把事物寫得更形象。3、再讀讀課文,讓我們似乎看到大地巨人,說說你有什么新的感受。4、背誦全文。方法提示:1 小組交流,準(zhǔn)備匯報(bào)。匯報(bào)方式:1)朗讀相關(guān)句段,說出體會(huì)。2)準(zhǔn)備需要的板書。2 集體交流展示。3 交流小結(jié)?!舅伎寂c延伸】學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)的寫法,仿寫片段。 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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