人教統(tǒng)編版七年級上學(xué)期語文第14課《走一步再走一步》同步練習(xí)D卷.doc
《人教統(tǒng)編版七年級上學(xué)期語文第14課《走一步再走一步》同步練習(xí)D卷.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版七年級上學(xué)期語文第14課《走一步再走一步》同步練習(xí)D卷.doc(12頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
人教統(tǒng)編版七年級上學(xué)期語文第14課走一步,再走一步同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共9題;共17分)1. (2分)下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) A . 荷葉鋪滿了河面,和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。B . 那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。C . 在這些詞中,使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇,美不勝收。D . 從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣,只有大約60英尺左右,但是對我來說,這是嚴(yán)禁和不可能的化身。2. (2分)下列句子中劃線成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A . 演唱會太精彩了,變化的背景、華美的服飾令人頭暈?zāi)垦?。B . 我終于爬上去了,蹲在小山道上,心驚肉跳 , 盡量往里靠。C . 一遇到困難、挫折就灰心喪氣 , 從來不是我們的最好選擇。D . 盡管我們舉手投足都那么小心翼翼 , 但還是驚動了正在彈琴的蟋蟀。3. (2分)下邊加線字讀音有誤的一項(xiàng)是 ( )A . 啜泣(chu) 一堵墻(d) 峭壁(qio) 聳立(sn)B . 崩土(bn) 蓬亂(pn) 顫抖(zhn) 嶙峋(xn)C . 凝視(nn) 嘲笑(cho) 頭暈(yn) 目眩(xun)D . 陡峭(du) 動彈(tan) 摔死(shui) 翼翼(y)4. (2分)請選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)( )A . 深圳市榮獲“全球全民閱讀典范城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。B . 近年來,海交會已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的重要平臺。C . 在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上,動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。D . 一個(gè)人是否擁有健康的體魄,關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。5. (2分)課內(nèi)語段閱讀: 我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?,也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧,也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆?,都無從知道??偠灾何覍⒉荒艹5桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們! 這一段描寫,寫出了( ) A . “我”對被送進(jìn)書塾的種種原因的猜測。B . 表現(xiàn)了我對百草園生活的熱愛。C . 表現(xiàn)了對書塾生活的厭惡。D . 寫出了“我”對要被送進(jìn)書塾的種種原因的猜測,表現(xiàn)了對百草園生活的眷戀和惜別之情,起了承上啟下的作用。6. (2分)下列句子中屬于描寫人物心理活動的是( )A . 那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子。B . “我下不去!”我哭著說,“我會掉下去,我會摔死的!”C . 暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來越暗。D . 我絕對沒法爬下去,我會滑倒摔死的。7. (2分)下列詞語解釋有誤的一組是 ( )A . 懸崖:高而陡的山崖 訓(xùn)誡:告誡,教導(dǎo)B . 嶙峋:形容人瘦削 灌木:灌溉樹木C . 目眩:眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭D(zhuǎn) . 納罕:驚奇,詫異 小心翼翼:謹(jǐn)慎小心8. (2分)下列對課文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A . 散步通過祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面,生動地展了這一家互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。B . 金色花通過寫一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花,并由此引發(fā)聯(lián)想,表現(xiàn)了家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好和圣潔。C . 英國作家莫頓亨特的走一步,再走一步敘述了“我”在懸崖上遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)的經(jīng)歷,并由此悟出了把大困難分解為小困難,一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地解決,終將會贏得最后的勝利的道理。D . 植樹的牧羊人中,作者采用時(shí)間順序,運(yùn)用對比手法,向我們展示了牧羊人的堅(jiān)持之美,無私之美。9. (1分)用課文走一步,再走一步中詞語填空。那座懸崖就_在空地的另一邊。它是_垂直的_,壁面有許多凸出來的_、_和_的灌木。二、 綜合題 (共1題;共15分)10. (15分)閱讀下面材料,回答問題。下表是2012年4月19日中國新聞出版研究院公布的第九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。(注:“閱讀率”指有經(jīng)常閱讀行為的國民在全體國民中所占的比例?!皵?shù)字媒介閱讀”是指網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤讀取等閱讀方式。)(1)根據(jù)上表,你得出了什么結(jié)論?(2)結(jié)合生活實(shí)際,簡要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共73分)11. (25分)閱讀下文,回答問題海市穿越戈壁灘時(shí),你會忽然覺得,世界原來竟是如此單純。天很藍(lán),藍(lán)得像海,一無雜質(zhì)。地很平,一馬平川。視線里彌漫著黃褐色的沙地,從車輪下一直通向地球的盡頭,眼里除了黃沙還是黃沙偶爾有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山,臥龍似地蜿蜒著,如黑黢黢的樹根糾集、纏繞在一起,皺折卻整齊而光滑,透著西北的蒼勁。A、峰頂?shù)姆e雪分外鮮明,藍(lán)瑩瑩地閃爍,像一雙雙蒼茫而憂郁的眼睛。旋風(fēng)突然就出現(xiàn)了。風(fēng)夾裹著黃沙,像一只只倒扣的金鐘,呈U字形,底部緊貼著戈壁灘,任意地旋轉(zhuǎn)舞蹈著。那是一頁奇妙的圖景,大漠上凝固的黃色成為一塊巨大的底版,與游弋的黃色旋風(fēng)渾然一體。鏤空的風(fēng)柱又似一支急促的噴泉,安慰著沙漠里的行人。再沒有更多的顏色了。戈壁只有單純得近于單調(diào)的金黃。黃沙古道,掩埋了多少流放者饑渴的白骨和焦灼的靈魂。真的沒有綠樹也沒有河流么?蒼天在上,誰能拯救這荒茫死寂的戈壁?昏沉沉的困倦中我睜開眼。如閃電掠過黑夜,我的眼睛為之一亮那是海么?灰藍(lán)色的水波洋溢著,彌漫著,懸浮于沙洲之上,寧靜而安謐。水上橫一道長長的湖堤,堤上有樹,清晰而精致的樹影,一棵棵生動地排列著,像故鄉(xiāng)西湖十景之一的蘇堤春曉。B、更奇妙的是,水面上還映著綠樹的倒影,水墨畫一般,朦朧得柔美。在沙漠的驕陽和干旱中,那水,想必是清涼又甘甜的。那一定是個(gè)好去處了。我問,那是個(gè)什么地方呢?是海市。司機(jī)回答。海市?真的就是海市?怎么就和真的景致一模一樣???腦子里忽然涌出許許多多關(guān)于海市蜃樓的傳說:焦渴的找水人,懷著虔誠和崇敬之情,流盡了最后一滴汗、耗完了最后一滴血,倒斃在沙漠里。也許臨死時(shí),還在期待著他那一個(gè)可望而不可即的夢幻,會如奇跡般出現(xiàn)再看海市,那清清的湖、靜靜的樹,分明露著一種狡詐和虛偽的微笑??蔀槭裁?,曾有人會以生命相托,祭祀這本來虛無而渺茫的幻影呢?連同我在內(nèi)。如不是親見,我也不相信如此美麗誘人的海市,會是一個(gè)騙局。然而,海市沒有罪過。海市因沙漠的氣流和折光而現(xiàn),海市本無意。而人,辛勞饑渴、疲于奔命的趕路人,孤身于茫茫戈壁、漫漫大漠之中,尋求一處綠樹環(huán)抱的甘泉,就成為苦難的旅程中靈魂最后的庇護(hù)地和溫柔之鄉(xiāng)的夢。人依賴于心造的幻影,苦挨歲月,為自己的精神天國付著高昂的代價(jià)。人迷戀海市,人也沒有罪過。海市是一個(gè)陷阱。盡管海市的謊言早已被人戳穿了很久,卻仍然還有饑不擇食、自欺欺人的后來者,走進(jìn)那沒有坐標(biāo)的戈壁灘,在無水的沙海中迷失自己。車窗外,遙遠(yuǎn)的海市仍然煙波浩渺、樹影憧憧,美得充滿誘惑。車迎著那片海市而行,海市始終浮游在沙漠的盡頭,在我前行的左側(cè),固執(zhí)地不肯離去。有一陣寒戰(zhàn)從心頭掠過,不敢再看海市一眼。那時(shí)候我只剩下一個(gè)愿望:我只想快快走完這片蒼涼的不毛之地。臨近中午,陽光越發(fā)熾烈,金色的戈壁要燃燒起來。抵達(dá)安西城時(shí),天空忽然飄來幾片黑云,一陣涼氣襲過,豆大的雨點(diǎn)落下,干燥的地面揚(yáng)起一層白粉,雨卻頃刻無蹤無影。旋即,清朗而廣袤的天穹之下,橫空劃出一道巨大的七色彩虹,勾勒出一片絢麗的輝煌。司機(jī)說,你們的運(yùn)氣不錯(cuò)呵。我走那么多次,也不是回回都看到這樣的景色啊。我心里卻覺得一種莫名的酸楚。我只想快快地往前走,快些到達(dá)前面那片真正的綠洲。沒有猙獰的旋風(fēng)、沒有虛幻的海市、沒有稍縱即逝的彩虹,卻有冒著炊煙的房屋、歡樂的人群、油綠的青稞麥和那豐收的田野戈壁是單純的。在這片單純得近于單調(diào)的黃色世界里,美麗的海市和斑斕的飛虹就成為沙漠的調(diào)色板,成為旅人一個(gè)虛幻的希望。可惜它們并不真正存在,當(dāng)彩虹悄然隱去、海市無聲消失的時(shí)候,人們?nèi)匀恢荒芤揽孔约旱碾p腿走出戈壁,去尋找活水和黑土,尋找蔚藍(lán)色的大海和堅(jiān)實(shí)的船帆。我多想筑一條引水的渠河,然后,在路邊種上一排排樹苗。那是一種看得見、摸得著的綠色。浸潤著綠葉的水,就在樹根下流淌。(選自張抗抗散文自選集,有刪改)(1)作者筆下的戈壁灘有何特點(diǎn)?文章開頭對戈壁灘的描寫在文中有何作用?(2)請任選角度,賞析文中畫線的景物描寫語句(3)當(dāng)七色彩虹出現(xiàn)時(shí),司機(jī)說“我”的運(yùn)氣不錯(cuò),而“我心里卻覺得一種莫名的酸楚”,這是為什么?(4)結(jié)合自己的人生閱歷,談?wù)勀銓ξ闹挟嫴ɡ司€句子的理解。(5)“智者樂水,仁者樂山”,有心人往往能從大自然中獲得人生的啟示,請聯(lián)系課內(nèi)外描寫自然美景的詩文名句,仿照示例寫一段話(50字左右)。示例:讀王維的“行到水窮處,坐看云起時(shí)”,我感受到詩人探幽尋勝的悠閑,也領(lǐng)悟到隨遇而安的人生哲理。12. (18分)閱讀下文,回答問題全球進(jìn)入地震活躍期了嗎?自今年4月10日前后以來,日本、緬甸印度邊境、菲律賓、阿富汗等亞洲、太平洋沿岸多國相繼發(fā)生地震,造成人員傷亡。4月16日凌晨,日本九州島發(fā)生里氏7.3級地震,目前已造成至少3人死亡,民眾避難中,當(dāng)?shù)匕l(fā)生大規(guī)模斷電。14日,日本熊本縣發(fā)生6.5級地震,截至目前已造成至少9人死亡、上千人受傷,數(shù)萬人被迫疏散;14日凌晨,菲律賓5.9級強(qiáng)震,造成3人受傷;13日,緬甸西北部發(fā)生6.8級地震,在孟加拉國造成60余人受傷,在印度造成6人受傷,并造成印、緬、孟部分建筑物傾斜或受損;10日,阿富汗發(fā)生7.1級地震,致巴基斯坦3人遇難、27人傷。連日來,巴布亞新幾內(nèi)亞、瓦努阿圖也數(shù)次發(fā)生5.0級以上的地震。這些地震震級較高、發(fā)生次數(shù)頻繁、具有一定程度的破壞力、影響人類生活。種種跡象讓人不得不開始懷疑,地球是否進(jìn)入了地質(zhì)活躍期?環(huán)太平洋火山地震帶,及地中海喜馬拉雅火山地震帶這兩大地震帶,可能已進(jìn)入活躍期。環(huán)太平洋火山地震帶主要涵蓋了太平洋的周邊地區(qū),包括南美洲的智利、秘魯,北美洲的危地馬拉、墨西哥、美國等國家的西海岸,阿留申群島、千島群島、日本列島、琉球群島以及菲律賓、印度尼西亞和新西蘭等國家和地區(qū)。因地殼板塊相互碰撞頻繁,環(huán)太平洋地震帶是全球地震活動最強(qiáng)烈的地帶,全球約80%的地震都發(fā)生在這里。近期發(fā)生地震的日本、菲律賓位于該帶上。地中海喜馬拉雅火山地震帶全長兩萬多公里,跨歐、亞、非三大洲,該帶地震釋放的能量約占全球能量15%。該地震帶西起大西洋亞速爾群島,穿地中海,經(jīng)伊朗高原,進(jìn)入喜馬拉雅山東端向南拐彎經(jīng)緬甸西部、安達(dá)曼群島、蘇門答臘島、爪哇島之班達(dá)海附近,與西太平洋地震帶相連。近期發(fā)生地震的緬甸、阿富汗則位于該帶上。據(jù)地震學(xué)家統(tǒng)計(jì),地球每天發(fā)生上萬次地震。不過,它們之中絕大多數(shù)因震級太小或離人口聚居地太遠(yuǎn),人們感覺不到。而真正能對人類造成嚴(yán)重危害的地震,全世界每年約有一二十次。震級為8級左右的地震,全球每年僅出現(xiàn)一兩次。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,用地震儀測出的地震,每年全球達(dá)約50萬次,其中有感地震10萬次,造成破壞的1000次,而7級以上、足以造成巨大災(zāi)害的有十幾次。鑒于全球有85%的地震發(fā)生在板塊邊界上,故有觀點(diǎn)認(rèn)為,板塊運(yùn)動過程中的相互作用,是引起地震的重要原因。地震活動是正?,F(xiàn)象,地震造成的破壞是局部性的,因此民眾大可不必過于恐慌。全球是否進(jìn)入地震活躍期?專家說法不一:在被問及地球是否已進(jìn)入地震活躍期的問題時(shí),美國地質(zhì)勘探局地球物理學(xué)家蘭迪。鮑德溫曾指出:“這很難說,我看到有研究說是,也看到有研究說不是。在全球范圍內(nèi),強(qiáng)震多發(fā)區(qū)可能在任何年份發(fā)生強(qiáng)震,但我們不認(rèn)為一個(gè)或多個(gè)地震活躍區(qū)之間存在聯(lián)系?!辈贿^,也有學(xué)者言之鑿鑿地就大地震進(jìn)行過預(yù)測,如日本名古屋大學(xué)地震火山研究中心主任山岡耕春警告說,日本南海海槽地震是“一定會發(fā)生的、宿命般的巨大地震”,稱下一次在舉辦東京奧運(yùn)的2020年之后4、5年內(nèi)發(fā)生“也不稀奇”,并建議日本政府盡早采取應(yīng)對措施。值得注意的是:迄今,全球地震學(xué)家尚未找到任何一種異?,F(xiàn)象,可在所有大地震之前被無一例外地觀測到。這意味著,人類還無法對迫在眉睫的大地震進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)報(bào)。但通過長期觀測地殼斷層,可對某地區(qū)未來數(shù)十年發(fā)生地震的概率進(jìn)行評估。此外,發(fā)達(dá)的預(yù)警和信息傳播技術(shù),也可在破壞性較小的地震縱波到達(dá)地面時(shí)立即發(fā)出警報(bào)。在導(dǎo)致房屋倒塌的地震橫波到達(dá)之前,為人們逃生搶出幾秒至幾十秒的寶貴時(shí)間。有理由相信,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類在應(yīng)對大地震等相關(guān)災(zāi)害時(shí)將會更加從容不迫。(1)下列各項(xiàng)對原文的理解,有誤的一項(xiàng)是( )A . 今年以來亞太地區(qū)頻發(fā)的地震讓人們不得不懷疑全球是否進(jìn)入地震活躍期,專家的說法目前并不統(tǒng)一。B . 環(huán)太平洋地震帶是全球地震活動最強(qiáng)烈的地帶,全球約80%的地震都發(fā)生在這里;釋放的能量約占全球 能量15%。C . 地球每天都在發(fā)生地震,大多數(shù)人沒有感覺是因?yàn)榻^大多數(shù)地震因震級太小或離人口聚居地太遠(yuǎn)。D . 通過長期觀測地殼斷層,專家可以對某地區(qū)未來數(shù)十年發(fā)生地震的概率進(jìn)行評估,但無法對將要發(fā)生的大地震進(jìn)行預(yù)報(bào)。(2)下列各項(xiàng)對文章內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A . 本文通過舉例子、列數(shù)字等說明方法,說明地球分布的地震帶可能進(jìn)入地震活躍期。B . 本文是按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序來說明地球可能進(jìn)入地震活躍期的,說明條理清晰。C . 本文告訴我們?nèi)蛎刻彀l(fā)生的地震都集中在板塊邊界上,板塊的相互作用是地震發(fā)生的重要原因。D . 本文告訴我們隨著科技的不斷發(fā)展,人類可以在地震波到達(dá)地面之前即刻發(fā)出警報(bào),從而達(dá)到抗震減災(zāi) 的目的。(3)根據(jù)本文的知識,你認(rèn)為我國臺灣、云南、四川、青海等地近年來地震頻發(fā)的原因有哪些?13. (30分)(2013東營)閱讀下文,回答問題一只鳥蘆芙葒每天清晨走進(jìn)公園時(shí),他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭一手拄著拐杖,一手提著只鳥籠,籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥兒。鳥兒一身豐澤的羽毛油光水亮;一雙烏黑的眼珠,顧盼流兮;叫聲清脆悅耳。更重要的是,那只鳥有一個(gè)令他怦然心動的名字阿捷。每次,盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥兒,教那鳥兒遛口時(shí),他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般,令他躑躅不安。退休后,他除了每早來這公園里遛遛達(dá)達(dá)外,不會下棋,不會玩牌,對侍弄花兒、草兒,養(yǎng)狗兒、養(yǎng)鳥兒也幾乎沒有什么興趣。但自從見了盲眼老頭養(yǎng)的那只鳥兒之后,他就莫名其妙地從心底生出了一種欲望無論如何也要得到這只鳥兒!有了這種強(qiáng)烈的占有欲,他就千方百計(jì)地去接近那個(gè)盲眼老頭。盲眼老頭很友善,也很豁達(dá)。沒費(fèi)多少力氣,就和他成了很要好的朋友。他簡直有點(diǎn)喜出望外。盲眼老頭孤苦伶仃一個(gè)人。每天早晨他便準(zhǔn)時(shí)趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把那只鳥看得比什么都貴重。隔個(gè)一天兩天,他便去買很多鳥食,送到老頭家。他和老頭一邊聊著天,一邊看鳥兒吃食物。常常就看得走了神,失了態(tài)。好在這一切,盲眼老頭無法看見。有一天,他終于有點(diǎn)按捺不住了,對盲眼老頭說:“你開個(gè)價(jià),把這只鳥賣給我吧。”他的話說得很誠懇,可盲眼老頭聽了,先是吃了一驚,繼而搖了搖頭:“這只鳥兒,怎么我也不會賣的!”“我會給你掏大價(jià)的,”他有些急了,“萬兒八千,你說多少,我掏多少?!薄澳闳粽娴南矚g這種鳥的話,我可以托人幫你買一只?!泵ぱ劾项^也極其誠懇地說?!拔抑灰氵@只!”不管他好說歹說,盲眼老頭自然是不賣。此后又交談了幾次,老頭仍然是那句話:“不賣!”一次次的失望,使他感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的,便病倒了。他心里明白是因?yàn)槭裁?。幾天以后,盲眼老頭才得知他病了,而且知道是因?yàn)檫@只鳥兒。他雖然對鳥兒是那樣戀戀不舍,還是咬了咬牙提了鳥籠拄著拐杖來到他家中?!袄系?,既然你喜歡這只鳥,我就將它送給你吧?!甭犃诉@話,他激動得差點(diǎn)掉下淚來,從床上忽的坐起來,一把握住老頭拄著拐杖的手,久久地不肯放下?!袄系?,其實(shí)它不過是一只極普通的鳥。我買的時(shí)候才花了十多元錢。不過,這多年”“老兄,你別說了。我想要這只鳥,并沒有將它看成是什么名貴的鳥?!睅滋旌?,盲眼老頭又拄著拐杖去看他,也是去看那只鳥??墒沁M(jìn)屋時(shí),卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了,問:“鳥兒呢?阿捷呢?”許久許久,他才說:“我把鳥放了?!彼麤]敢正眼去看盲眼老頭??伤芟胂竦贸雒ぱ劾项^聽了這話時(shí)那種滿臉詫異的樣子?!笆裁??把鳥放了?你怎么可以放了阿捷呢?”果然,盲眼老頭說話的聲音變得異常激動?!笆堑?,老兄。我把鳥放了。你不知道,我這一生判了幾十年的案子,每個(gè)案子不論犯法的是平民百姓或是達(dá)官貴人,我都覺得自己是以理待人,判得問心無愧??墒俏覅s判錯(cuò)了一個(gè)案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后,未來得及重判,他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在不在崗位了,這事也沒有任何人知道??勺砸娏四闾岬镍B籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后,我的心就再也不能安寧了。老兄,我錯(cuò)判的那個(gè)青年也叫阿捷呀!”他說著說著淚水撲面而下。淚眼朦朧中他發(fā)現(xiàn),聽了這話盲眼老頭竟變得木木呆呆,慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水,但始終沒有說一句話。幾年后,盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦后事。就在為盲眼老頭整理遺物時(shí),從盲眼老頭的一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片,照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看著看著,不禁心頭一震:這不就是那個(gè)被錯(cuò)判的阿捷嗎(1)仿照示例填寫情節(jié)內(nèi)容,并據(jù)此說明情節(jié)的特點(diǎn)及其作用。情節(jié):(示例)不愛養(yǎng)鳥,卻想得到這只鳥_特點(diǎn)及作用:_(2)“一只鳥”在文中的作用是什么?請作簡要說明。(3)試對小說中的“退休法官”這一人物形象的特征及現(xiàn)實(shí)意義談?wù)勀愕目捶?。?)小說在情節(jié)上多設(shè)伏筆與照應(yīng),試舉一例并分析其作用。(5)本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,任選一處并加以賞析。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共9題;共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 綜合題 (共1題;共15分)10-1、10-2、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共73分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 走一步,再走一步 統(tǒng)編 年級 學(xué)期 語文 14 一步 同步 練習(xí)
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5966753.html