《大自然的文字》學(xué)案.doc
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24 大自然的文字主備:上會(huì)中心小學(xué) 審核:六年級(jí)語(yǔ)文組 課型:閱讀 授課時(shí)間:兩課時(shí)學(xué)校 班級(jí) 姓名: 教材解析:大自然的文字是一篇科普性文學(xué)作品,它生動(dòng)形象地把知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性三者融為一體。不僅告訴了我們有關(guān)大自然文字的種種,而且重點(diǎn)敘述了辯識(shí)這些自然文字的方法和意義?!拔淖帧痹诒疚牟粌H是指書(shū)面上的文字,它還暗含“大自然的文字”;同樣“很厚的書(shū)”不只指用紙印刷的書(shū),它還暗指玄妙無(wú)比、變化無(wú)窮的大自然的這部大書(shū)、活書(shū)。這篇文章用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言,介紹了很多自然現(xiàn)象,作者引領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、了解這些大自然獨(dú)特的“文字”。本文采用總一分一總的結(jié)構(gòu)形式,多處使用比喻的修辭方法,如把星、云、鳥(niǎo)、石頭等自然界的生物比作“大自然的文字”;把天空、大地比作一本有趣的大書(shū);把“向左右伸出兩個(gè)尖頭”的云山比作“鐵匠鋪里的鐵砧”;把樹(shù)林中的花崗石塊披著青苔的樣子說(shuō)成“披著毛皮一般”等等,這些形象生動(dòng)的比喻既準(zhǔn)確地介紹了自然界的現(xiàn)象,又增強(qiáng)了說(shuō)明的文學(xué)性,從中也能看出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字,理解新出現(xiàn)的詞語(yǔ)。 2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解課文介紹了哪幾種大自然的文字,怎樣才能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字。4、激發(fā)學(xué)生觀察、了解、探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):弄清課文寫(xiě)了哪幾種大自然的文字,了解認(rèn)識(shí)大自然的文字的主要途徑。教學(xué)準(zhǔn)備:1搜集自然天氣、農(nóng)業(yè)方面的諺語(yǔ)2制作(圖片、文字資料)的課件。資料鏈接:作者簡(jiǎn)介:伊林(18951953),前蘇聯(lián)自然科學(xué)家、科普作家。代表作有十萬(wàn)個(gè)為什么人怎樣變成巨人等。小熊星座:距北天極最近的一個(gè)北天星座,托勒密星座和現(xiàn)代八十八星座中均包括小熊座。小熊座標(biāo)示著北天極的所在,星座中最亮星座即是目前的北極星,可以給迷路的人指引方向。砧狀云:在發(fā)生雷陣雨時(shí)多見(jiàn)。在高空風(fēng)的吹拂下,向水平方向展開(kāi)成砧狀,稱為砧狀云。它的伸展方向,可作為判定積雨云的移動(dòng)方向。砧狀云是積雨云發(fā)展最強(qiáng)盛時(shí)期,降水強(qiáng)度也最大。當(dāng)飛行員看到這種砧狀云時(shí)一定要繞行,否則會(huì)把飛機(jī)毀掉。幾條農(nóng)諺:1、清明前后,種瓜點(diǎn)豆。2、天上鉤鉤云,地上雨淋淋。3、半夜無(wú)星,大雨快臨。4、芒種不種,過(guò)后落空。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 第一課時(shí) 作業(yè)評(píng)價(jià) 課時(shí)目標(biāo):1、正確、較流利地朗讀課文,初步達(dá)到有感情地朗讀課文。 2、了解課文主要內(nèi)容,理清課文條理,給課文分段。教學(xué)過(guò)程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解生詞,有疑問(wèn)的地方注意做記號(hào),檢查是否讀通順連貫,并在相應(yīng)的欄目下做出評(píng)價(jià),用“”表示。吐字清晰,課文讀正確聲音響亮,課文讀流利朗讀正確、流利,富有感染力2、認(rèn)讀并抄寫(xiě)課文中的生詞。小熊星聳立預(yù)兆青苔花崗石貝殼鐵砧 青苔_3、選擇讀音。青苔(ti ti) 聳立(sng shng) 預(yù)兆(zo zho) 貝殼(k qio)4、判斷題(對(duì)的大“”,錯(cuò)得大“”)。(1)“大自然的文字”中“文字”就是指一本關(guān)于大自然的書(shū)。( )(2)假如燕子在空中高飛,看上去很小很小,那就預(yù)示著即將出現(xiàn)雷雨天氣。( )(3)水手們需要在海上尋找道路時(shí),可以通過(guò)在許多星座中找小熊星座中的北極星來(lái)確定北方。( )(4)樹(shù)林中放著一塊很大的、上面披著青苔的花崗石塊,就是樹(shù)林旁高山崩塌時(shí)滾落下來(lái)的石塊。( )二、課堂研討。(一)導(dǎo)入(二)預(yù)習(xí)反饋(三)合作探究,感悟大自然的神奇1、讀順每一節(jié)課文,找一找文章中向你介紹了自然的哪些文字,填寫(xiě)下表。大自然的文字認(rèn)識(shí)它的意義星座辨別方向2、指名說(shuō),集體評(píng)議。3、精讀課文。4、總結(jié)四種文字,拓展。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。一( )星 一( )石子 一( )云山 一( )書(shū) 一( )石頭 一( )汪洋2、文章向我們介紹了四種大自然的文字,它們分別是: 、 、 。3、摘抄文中的比喻句、擬人句。 4、你還知道哪些大自然的文字呢?試著用“大自然是一本書(shū),_是大自然的文字,它寫(xiě)在_,告訴我們_。”的句式寫(xiě)一寫(xiě)。四、鞏固練習(xí)1、選詞填空寧?kù)o 幽靜 僻靜(1)晚上,他在( )的小路上散步,聽(tīng)到悠揚(yáng)的鋼琴聲從一所茅屋里傳來(lái)。(2)蜜蜂邊歌邊舞,點(diǎn)綴著這個(gè)( )的小站。(3)他怕再遇見(jiàn)敵人,忙跑到( )的地方,把文件燒掉。推測(cè) 預(yù)測(cè) 勘測(cè)(1)根據(jù)大氣云圖,我們可以( )最近幾天的天氣情況。(2)根據(jù)這里的山石,我們可以( )幾萬(wàn)年前這里的地殼變化情況。(3)根據(jù)( ),我們可以宣布這里蘊(yùn)藏著大量的鐵礦。2、俗話說(shuō):“雷公先唱歌,有雨也不多?!痹谖覀兩钪薪?jīng)常能聽(tīng)到這樣的俗語(yǔ)或諺語(yǔ)。你能寫(xiě)幾條嗎? 第二課時(shí) 作業(yè)評(píng)價(jià) 課時(shí)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、交流大自然的文字。學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。一、溫故預(yù)習(xí):1、課文分別從( )和( )兩個(gè)方面介紹了大自然的文字( )( )( )( ),告訴我們從中獲得的信息:( )( )( )。2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。( )他們沒(méi)有羅盤,( )照樣不會(huì)迷失方向。( )在砧狀云里飛行,它( )會(huì)把飛機(jī)毀掉。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。 閱讀課文片斷,回答問(wèn)題。在森林里行走,有時(shí)會(huì)忽然看到樹(shù)林當(dāng)中立著一塊很大的花崗石,上面披著青苔,就像披著毛皮一般。它是怎么到這兒來(lái)的呢?誰(shuí)有這么在的力氣把它搬到森林里來(lái)的呢?而且,它又是怎樣穿過(guò)茂密樹(shù)林的呢?認(rèn)識(shí)大自然文字的人,立即會(huì)說(shuō),它不是人搬來(lái)的,而是冰搬來(lái)的。那些冰塊從寒冷的北方“爬”過(guò)來(lái),沿路把大大小小的石塊帶著一起走。這是好久好久以前的事了,當(dāng)時(shí)這兒根本就沒(méi)有森林。周圍的森林是后來(lái)才長(zhǎng)起來(lái)的。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字,從小就應(yīng)當(dāng)?shù)綐?shù)林里或者田野上走走,注意觀察。假如有什么不明白的地方,應(yīng)再到書(shū)里去尋找,看那里有沒(méi)有解釋。你還應(yīng)該去請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人 這是什么石頭 這是什么樹(shù) 總是坐在家里的人 永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字 1、把第二自然段的標(biāo)點(diǎn)加上。2、用“”和“”分別畫(huà)出一句比喻句和擬人句。3、第一自然段中, 就是大自然的文字,它告訴我們(1) (2) 4、第二自然段中,告訴我們認(rèn)識(shí)大自然的文字有三種途徑:(1) ; (2) ;(3) 5、你是怎樣理解最后一句話的? 四、鞏固訓(xùn)練1、選擇。 飛行員知道,砧狀云是雷雨的_。(A標(biāo)志 B預(yù)兆 C符號(hào))連蜘蛛網(wǎng)也無(wú)影無(wú)蹤了,它們好像_在天空里一樣。(A融化 B消失 C失蹤)_燕子在空中飛得很高,看上去很小很小,那就會(huì)有好天氣。(A盡管 B假如 C雖然)2、抄寫(xiě)下面的有關(guān)天氣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ),并試著背誦。A、“天上鉤鉤云,地上雨淋淋”。 B、“棉花云,雨快臨”。 C、“天上灰布懸,雨絲定連綿”。 3、拓展閱讀。蜜蜂蜜蜂是不能單獨(dú)生活而必須過(guò)群體生活的昆蟲(chóng)。蜂王也叫母蜂,它的職能是產(chǎn)卵;工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、花蜜,釀制蜂糧哺育蜂兒,飼喂蜂王,修造菜房,守衛(wèi)蜂巢,調(diào)節(jié)蜂群內(nèi)的溫度和濕度。在漫無(wú)邊際的大自然中,蜜蜂怎么知道什么植物在哪里開(kāi)花流蜜呢?原來(lái)是有很多蜜蜂,先出巢四方偵察,回來(lái)把偵察的結(jié)果告訴它們的同伴。蜜蜂的這種告訴方法,是它們特有的一種“語(yǔ)言”一蜜蜂的舞蹈。蜜蜂要釀成一公斤蜜,必須在一百萬(wàn)朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花叢與蜂房的距離平均是一公里半,那么,蜜蜂采一公斤蜜,就得飛上四十五萬(wàn)公里,差不多等于繞地球赤道飛行十一圈。(1)段分別從_、_、_、_等四方面介紹了蜜蜂的特點(diǎn)。(2)第段運(yùn)用的說(shuō)明方法是_、_。(3)第段中“語(yǔ)言”一詞加引號(hào)的作用是_,破折號(hào)的作用是_(4)第段中加點(diǎn)詞“差不多”能否去掉?為什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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