高中地理《水的運動》教案5(中圖版必修1)
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水的運動【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能(1)了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律,了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源的數(shù)量是有限的。(2)理解自然界水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié)以海陸大循環(huán)對地理環(huán)境及人類活動的影響。2.過程與方法(1)通過學(xué)習(xí)水循環(huán),能夠繪制“海陸間水循環(huán)示意圖”,并用簡練的語言表述水循環(huán)的過程及意義。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和知識遷移能力。(2)通過學(xué)習(xí)水的若干運動轉(zhuǎn)化、更新規(guī)律,使學(xué)生能夠結(jié)合生活實際、解釋生活中的實際問題,用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點指導(dǎo)個人行為。學(xué)會運用辯證的觀點分析、解決問題。3.情感態(tài)度與價值觀(1)通過學(xué)習(xí)陸地水體的有關(guān)知識,便學(xué)生增強水資源的憂患意識,樹立科學(xué)的資源觀,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。(2)通過水循環(huán)運動的學(xué)習(xí),認(rèn)識自然界水的動態(tài)平衡,受到辯證唯物主義教育。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課當(dāng)一個人昏迷不醒的時候,他開口說的第一句話,一般說第一個字是什么呢?(學(xué)生齊答“水!”)可見水為生命之源,其對人類是非常重要的。今天,我們就來學(xué)習(xí)“自然界的水循環(huán)”。投影顯示資料一:“世界水日”的來歷1992年6月參加聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會的100多個國家元首和政府首腦聯(lián)筆寫下了這樣的警句:“水不僅為維護(hù)地球的一切生命所必須,而且對一切社會經(jīng)濟(jì)部門都有生死攸關(guān)的重要意義?!崩^而,聯(lián)合國大會決定,自1993年起,確定每年的3月22日為“世界水日”,各國根據(jù)各自的國情,在這一天就水資源保護(hù)與開發(fā)開展活動,以提高公眾意識。資料二:人類面臨空前的水資源危機(jī)。21世紀(jì),世界人口將增長3.6倍,農(nóng)業(yè)用水將增加5倍,工業(yè)用水將增加26倍,城鄉(xiāng)各地生活用水將增加18倍。在非洲有12個國家常年缺水,4億多人飲水不足,而在巴西、俄羅斯和加拿大等國,許多大河滔滔人海,水資源未得到有效地利用。教師引導(dǎo)從以上出示的有關(guān)“水”的報道中,我們可以體會到,水對人類生存和發(fā)展起著生死攸關(guān)的重大意義;意識到當(dāng)今水資源問題不僅是區(qū)域性的,也是全球性的。水資源問題需要全球每一個人的關(guān)注,同樣我們也不例外。教師提問地球上的水體主要有哪些?它們所占的比例大概是多少?學(xué)生回答海洋水、陸地水、大氣水,其中海洋水占到全球的96.53。教師提問哪些水體是方便人類利用的呢?學(xué)生回答河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。教師追問那么,這些水體在地球水體中所占的比例是多少呢?教師引導(dǎo)我們通常所說的水資源,要指陸地上各種為人們所利用的淡水資源。結(jié)合這一概念,讀此統(tǒng)計圖表,你有何認(rèn)識?請利用數(shù)字定量回答。學(xué)生回答淡水資源及方便人類利用的水體所占的比例太少了!淡水資源占地球水體總量的3.5%,方便人類利用的淡水占地球上淡水總量的0.3%。教師提問陸地上哪種淡水資源儲量最多?學(xué)生回答冰山是陸地水資源的主體。教師追問冰是否方便人類利用?水資源的利用性質(zhì)與什么因素有關(guān)系?學(xué)生回答不,主要是冰川的更新周期比較長,不便使用。教師提問那請說一說為什么人類的生產(chǎn)和生活主要依賴河流水、淡水湖泊水和淺層地下水作為水資源?學(xué)生回答河流水、淡水湖泊水和淺層地下水更新周期較短,利用后在較短時期可恢復(fù)。因此,它們與人類關(guān)系最為密切,也是我們目前開發(fā)利用的主要水體。分組活動閱讀教材圖3.2思考:(1)河流補給是指河水的來源。圖中河流的補給可能涉及哪幾種水體?(2)河流與湖泊關(guān)系十分密切。假設(shè)河流水位與湖泊水位有差異,分析它們的補給關(guān)系。學(xué)生討論(略)教師補充大氣降水是大多數(shù)陸地水體的直接來源,所以,我國東部絕大多數(shù)河流的徑流與降水量季節(jié)變化關(guān)系密切,有明顯的季節(jié)和年際變化;靠雨水補給的河流,其汛期出現(xiàn)的時間與降水量出現(xiàn)的季節(jié)一致。但是一定要注意:汛期都在雨季,而非夏季,因為不同的氣候類型,降水的季節(jié)并非都在夏季。在內(nèi)陸地區(qū),河流主要靠冰川融水補給,所以,河流徑流變化與氣溫變化有直接的相關(guān)性,河流的汛期出現(xiàn)在夏季。但是應(yīng)該注意:南北半球的季節(jié)是相反的。我國大部分地區(qū)屬于季風(fēng)氣候,因此,在冬季,我國大多數(shù)河流進(jìn)入枯水期,河水主要靠地下水補給。另外,需要說明的是,湖泊對河流水具有一定的調(diào)節(jié)作用。洪水期,沿河湖泊及水庫會起削減洪峰的作用。問題過渡我們已經(jīng)知道,地球上的水資源數(shù)量是有限的,但是為什么沒有用完呢?(因為地球上的水處在不斷的循環(huán)運動之中)。學(xué)生活動閱讀教材圖3.37水循環(huán)示意圖,完成下列要求:1、在圖上找出構(gòu)成海陸間水循環(huán)的八個主要環(huán)節(jié),標(biāo)出每個環(huán)節(jié)的含義。2、海陸間循環(huán)、陸地循環(huán)、海洋循環(huán)分別包括哪些環(huán)節(jié)?教師要求請用簡練的語言,表述海陸間水循環(huán)的過程。學(xué)生回答地球上的海洋水,在太陽輻射作用下,通過蒸發(fā)、水汽輸送、大氣降水、陸地徑流等環(huán)節(jié),最后又返回海洋,形成了海陸間水循環(huán)。教師補充在海洋內(nèi)部和陸地內(nèi)部也存在著水循環(huán)運動。陸地循環(huán)通過蒸發(fā)或植物蒸騰形成水汽,水汽凝結(jié)又形成陸地水。這就是水的陸地循環(huán),但不論是其發(fā)生的空間領(lǐng)域,還是參與的水量,陸地循環(huán)都不如海陸間水循環(huán)的規(guī)模大。因此,海陸間水循環(huán)對自然環(huán)境及人類影響最大。學(xué)生活動通過學(xué)習(xí)“水循環(huán)”示意圖,設(shè)想沿海的A地和內(nèi)陸的B地,水循環(huán)對這兩地氣候、水文、植被會有什么影響,進(jìn)而歸納水循環(huán)地全球氣候和生態(tài)的影響。學(xué)生回答略教師補充正如同學(xué)們所歸納的那樣,海陸間水循環(huán)時A、B兩地影響有所不同。沿海的A地降水多,植被稀少,流水作用對地貌的影響也相應(yīng)減弱。由此可見,水循環(huán)對氣候和生態(tài)環(huán)境具有明顯的影響。教師提問海陸間水循環(huán)除對自然環(huán)境有影響外,對人類社會是否也有重要意義呢?請同學(xué)們觀察水循環(huán)示意圖回答。學(xué)生回答使陸地淡水資源不斷得到補充、更新。逆向思維討論如果自然界不存在水循環(huán),那地球?qū)霈F(xiàn)什么狀況?學(xué)生分組討論各小組自由發(fā)言,各抒己見。教師補充正是海陸間水循環(huán),使海洋水蒸發(fā),源源不斷變?yōu)樗斔偷疥懙兀瑢崿F(xiàn)了海洋水、大氣水和陸地水之間相互轉(zhuǎn)化,維護(hù)了全球水的動態(tài)平衡,促進(jìn)了陸地淡水資源的不斷更新。所以,海洋水汽能夠到達(dá)的區(qū)域,生態(tài)環(huán)境充滿了生機(jī)。宜人的自然條件使農(nóng)業(yè)成片分布,也使人口和城市相對密集。這也正是前面講到的目前全球有50%多的人口生活在海岸的重要原因??梢?,海陸間水循環(huán)對于地理環(huán)境乃至地球生命的影響是既廣泛又深刻的。教師承轉(zhuǎn)陸地之間不斷地進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換運動,也在促進(jìn)陸地水資源更新轉(zhuǎn)換方面與水循環(huán)運動發(fā)揮著異曲同工的效應(yīng);根據(jù)水循環(huán)的原理和轉(zhuǎn)化規(guī)律,我們了解到水資源具有永續(xù)利用的性質(zhì),那么是不是取之不盡、用之不竭的呢?為什么在全球范圍內(nèi)還會發(fā)生水資源的嚴(yán)重危機(jī)呢?目前造成水資源危機(jī)的自然原因和人為原因有哪些呢?請同學(xué)們就此問題展開討論,各抒已見。教師小結(jié)并布置學(xué)生活動由討論得知,水資源分布不平衡和季節(jié)、年際變化大等自然原因以及人口膨脹、過度開采、利用不合理、環(huán)境污染等人為原因都是造成“水荒”肆虐的重要原因。學(xué)生活動為了從根本上改變我國北方地區(qū)的缺水問題,目前,我國正在實施一項偉大工程南水北調(diào)工程??傮w格局定為東、中、西三條線路。東線從揚州附近的江都抽長江水,利用京杭運河及大致與其平行的河道作為主干線,逐級提水北送到天津。主要解決黃淮地區(qū)東部、山東、冀東和天津等城市的缺水問題;中線從漢江上的丹江口水庫引水,北送至北京、天津。重點解決沿線城市用水并且兼顧農(nóng)業(yè)和其他用水;西線從長江干支流(通天河、雅礱江、大渡河)引水入黃河上游。主要解決西北干旱缺水問題。目前,東、中線工程實施方案基本敲定、整個工種的前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:(1)分析華北地區(qū)水資源短缺的原因。1.自然原因2.人為原因。(2)解決華北地區(qū)水資源短缺最根本的措施是_,但必須堅持的基本原則是_。(3)跨流域調(diào)水是利用_原理解決水資源在地區(qū)上分布不均的方法。為了緩解天津和青島兩市水資源緊張的局面,我國已經(jīng)別建成了_和_工程。高考學(xué)習(xí)網(wǎng)中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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