2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí)

1、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題七 生物的變異與進(jìn)化一、 基因突變和基因重組一、生物變異的類型不可遺傳的變異 基因突變 物、化、生 誘變育種可遺傳的 基因重組 雜交育種染色體變異 多倍體、單倍體育種二、可遺傳的變異（一）基因突變基因突變本質(zhì)堿基對(duì)替換點(diǎn)突變。一對(duì)堿基被另一對(duì)堿基取代堿基對(duì)增添移碼突變。插入點(diǎn)處編碼堿基后移；缺失點(diǎn)處編碼堿基前移堿基對(duì)缺失發(fā)生時(shí)期細(xì)胞分裂（有絲分裂、減數(shù)分裂）的DNA復(fù)制時(shí)類型體細(xì)胞突變發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，發(fā)生的越晚對(duì)個(gè)體影響越晚（?。Ｅ渥油蛔儼l(fā)生在配子形成時(shí)，影響個(gè)。

2、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 光合作用與呼吸作用專題 一、基本知識(shí)回顧及網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建： 1、光合作用過程： 2、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系： 項(xiàng)目 光反應(yīng) 暗反應(yīng) 條件 需要____________等 不需要____和_____，但需。

3、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題五 遺傳的分子基礎(chǔ) 1遺傳因子的發(fā)現(xiàn) # 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) 一、相對(duì)性狀 性狀：生物體所表現(xiàn)出來的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。 相對(duì)性狀：同一種生物的同一種性。

4、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題七 遺傳的基本規(guī)律課時(shí)作業(yè) 一、選擇題(每小題6分，共36分) 1(xx蚌埠質(zhì)檢)玉米是雌雄同株、異花傳粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉。在一塊農(nóng)田間行種。

5、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 4.2生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課時(shí)作業(yè)（含解析） 一、選擇題 1(xx江蘇南京三模)以下是測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說明膜內(nèi)外電位不同，測(cè)。

6、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)課時(shí)作業(yè) 一、選擇題(每小題6分，共36分) 1(xx北京期末)下列有關(guān)藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( ) ADNA周圍分布著大量核糖體，通過RNA傳遞遺傳信息。

7、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題九 人體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元。 神經(jīng)元的功能：接受刺激產(chǎn)生興奮，并傳導(dǎo)興奮，進(jìn)而對(duì)其他組織產(chǎn)生調(diào)控效應(yīng)。 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：由細(xì)胞體。

8、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 1.2細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)及生命歷程課時(shí)作業(yè)（含解析） 一、選擇題 1(xx湖南郴州模擬)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是( ) A病毒是最小的生物，是最基本的生命系統(tǒng) B酵母菌細(xì)胞。

9、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 階段測(cè)試五 1(xx山東二模)(10分)下圖為利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)圖中A為__________，在構(gòu)建該結(jié)構(gòu)時(shí)，Bt毒蛋白基因與Ti質(zhì)粒結(jié)合的部位是_。

10、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題六 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)課時(shí)作業(yè) 一、選擇題(每小題6分，共36分) 1(xx臨沂質(zhì)檢)在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中，如果對(duì)35S標(biāo)記的噬菌體甲組不進(jìn)行攪拌，32P標(biāo)記的噬菌體乙組保溫時(shí)。

11、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題三 細(xì)胞呼吸與光合作用 考點(diǎn)2 光合作用講練 新人教版 1光合作用的概念及其過程的正誤判斷 (1)適宜條件下光合作用過程中RuBP/三碳酸分子的比值在停止供應(yīng)CO2后比停止前高(。

12、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第三部分 考前規(guī)范訓(xùn)練（三） 新人教版 一、單項(xiàng)選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分) 1.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是( ) A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí)，其特定功。

13、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)課時(shí)作業(yè) 一、選擇題(每小題6分，共36分) 1(xx安徽模擬)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是( ) A草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜 B。

14、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題八 生物的變異與進(jìn)化課時(shí)作業(yè) 一、選擇題(每小題6分，共36分) 1(xx青島一模)科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株，突變性狀是由一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的(假設(shè)突變性狀和。

15、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 階段測(cè)試三 一、選擇題(每小題3分，共60分) 1(xx遼寧一模)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語言”。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(。

16、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題五 細(xì)胞的生命歷程課時(shí)作業(yè) 一、選擇題(每小題6分，共36分) 1(xx菏澤統(tǒng)考)下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說法正確的是( ) Ab圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板，并縊裂成兩個(gè)子細(xì)。

17、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 階段測(cè)試一 一、選擇題(每小題3分，共60分) 1(xx寧德質(zhì)檢)下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是( ) AATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵 B氨基酸與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反。

18、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題九 人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課時(shí)作業(yè) 一、選擇題(每小題6分，共36分) 1(xx溫州一模)將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面(如圖1)和突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面(如圖2)，每個(gè)電表兩電極之。

19、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分訓(xùn)練5 細(xì)胞的增殖和受精作用 新人教版 一、單項(xiàng)選擇題 1.如圖表示某雄性動(dòng)物性腺中一個(gè)正在分裂的細(xì)胞。該細(xì)胞正在進(jìn)行( ) A.有絲分裂 B.減數(shù)第一次分裂 C.減數(shù)第二次分裂。

20、2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題一 細(xì)胞的分子組成課時(shí)作業(yè) 一、選擇題(每小題6分，共36分) 1(xx安徽一模)下列有關(guān)生命物質(zhì)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是( ) AC、H、O、N、P是ATP和染色質(zhì)共有的化學(xué)元素 B脂。