2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí)

1、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 光合作用、呼吸作用與碳循環(huán)和能量流動(dòng)專題教案 典例分析 37 溫度（） a b c pH=2 pH=1 pH=4 例 1（ ）如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)速率受溫度和PH的影響情況，下列解釋不正確的是。

2、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 顯微鏡實(shí)驗(yàn) 探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用教案 新人教版必修2 原理：植物插條經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理后，對(duì)植物插條的生根情況有很大影響，而且用不同濃度、不同時(shí)間處理其影。

3、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 蛋白質(zhì)專題教案 典例分析 例1（ ）（多選）下圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是 Aa的種類約有20 種，b的種類有8種 Ba的結(jié)構(gòu)通式可表示為。

4、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 顯微鏡實(shí)驗(yàn) 探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化教案 新人教版必修3 原理：在含糖的液體培養(yǎng)基中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個(gè)封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過細(xì)胞計(jì)數(shù)可以測(cè)定封閉容器內(nèi)。

5、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 水專題教案 典例分析 例1 ( )植物在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)。

6、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)專題教案 典例分析 例1（ ）SARS病原體是一種冠狀病毒，其遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA，下列關(guān)于SARS病毒的敘述中，正確的是A可獨(dú)立生活和復(fù)制 BDNA和RNA。

7、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 顯微鏡實(shí)驗(yàn) 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原教案 新人教版必修1 原理：細(xì)胞液濃度細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水;細(xì)胞液濃度<細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水 細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮能力。

8、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 顯微鏡實(shí)驗(yàn) 用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體教案 新人教版必修1 1、材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色,球形或橢球形。 用。

9、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 顯微鏡實(shí)驗(yàn) 葉綠體色素的提取和分離教案 新人教版必修1 1、原理：( 1 )葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇(或丙酮)中，所以用無水乙醇可提取葉綠體中的色素。( 2 )不同的色素在層。

10、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 顯微鏡實(shí)驗(yàn) 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布教案 新人教版必修1 實(shí)驗(yàn)原理：DNA 綠色，RNA 紅色 實(shí)驗(yàn)步驟： 步驟 器材與試劑 作用與原理 （1）制片 將牙簽刮下的口腔上皮細(xì)胞置于載玻片。

11、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫教案 典例分析 例1（ ）下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）。下列有關(guān)說法不正確的是 A.a產(chǎn)。

12、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 顯微鏡實(shí)驗(yàn) 探究酵母菌的呼吸方式教案 新人教版必修1 1 原理: 酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水： C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 6CO2 + 12H2O + 能量 在無氧條件下進(jìn)行無氧。

13、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 遺傳的基本規(guī)律專題教案 遺傳的基本規(guī)律 班次__________學(xué)號(hào)__________姓名_____________ 典例分析 例1孟德爾選用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由及對(duì)豌豆進(jìn)行異花授粉前的處理是：豌。

14、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 糖專題教案 典例分析 例1（ ）（xx青島模擬）下列敘述中，是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是 A、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì) B、都含有C、H、O C、基本組成單位都是五碳糖 D。

15、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 顯微鏡實(shí)驗(yàn) 檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)教案 新人教版必修1 實(shí)驗(yàn)原理： 還原糖 ________________磚紅色 脂肪________________紅色 蛋白質(zhì)________________紫色 1、還原。

16、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 顯微鏡實(shí)驗(yàn) 探究影響酶活性的因素教案 新人教版必修1 原理：淀粉遇碘后，形成藍(lán)色的復(fù)合物。淀粉酶可以可以使淀粉水解成麥芽糖，麥芽糖遇碘后，不形成藍(lán)色的復(fù)合物。 1、材料：新配置。

17、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 生物與環(huán)境專題教案 典例分析 例1( )下列幾組圖中，能正確表示生存斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)、和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 例2 ( )硅藻的生長(zhǎng)需要硅酸鹽。上圖是對(duì)兩種淡水硅藻針桿藻和星。

18、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 專題二 酶、呼吸和光合作用 1. 下面的曲線是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)曲線，相關(guān)敘述正確的是( ) A. E1是酶促反應(yīng)的活化能，A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線 B. E2是酶促反應(yīng)的活化能，B。

19、2019-2020年高考生物專題復(fù)習(xí) 專題四 遺傳規(guī)律與伴性遺傳 1已知小麥的抗病和感病、無芒和有芒是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀?，F(xiàn)用兩種表現(xiàn)型不同的小麥作親本進(jìn)行雜交，得到的F1如表所示： F1的性狀 抗病 感病 無芒 有。