30寓言四則

1、 寓寓 言言 四四 則則 解讀目標解讀目標1了解寓言的文體特點及了解寓言的文體特點及伊索寓言伊索寓言韓非子韓非子淮南淮南子子的有關文學常識，積累詞語的有關文學常識，積累詞語庇護凱歌赫何遽庇護凱歌赫何遽髀跛髀跛。結合自己的理解復述故事情節(jié)結合。

2、30 寓言四則 姓名: 班級: 小組:預習導學預習任務資料準備:了解寓言的文體特點及伊索寓言韓非子淮南子的有關文學常識.自主積累:將重點文言詞匯摘抄至摘抄本上并加以記憶.自我感悟:理解文中所蘊含的寓意,培養(yǎng)自己健全的人格.預習步驟第一步:初。

3、 首 先 ， 我 們 來 做 一 個 搶 答 游 戲 請 同 學 們 看 圖 ， 然 后 快 速 舉 手 。 可 千萬 不 要 說 出 口 井底之蛙 葉公好龍對牛彈琴 守株待兔1 23 4 剛 才 我 們 看 到 的 都 是 什 么 對 都。

4、30寓言四則 課堂學案設計 章節(jié)主題名稱30寓言四則后兩則年級學科七年級語文主備教師王濤輔備教師學習時數(shù)2課 型新授課知識點學習目標描述知識點編 號學習目標層次具 體 描 述 語 句1識記積累文言字詞，品味語言情致。背誦全文2理解了解并掌握。

5、寓言四則寓言四則文學常識：文學常識： 寓言是文寓言是文 學學 作作 品品 的的 一一 種種 體體 裁裁 以勸喻或諷以勸喻或諷刺性的故事為內容的文學樣式。篇幅大多簡短，具有刺性的故事為內容的文學樣式。篇幅大多簡短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故。

6、寓言四則 說課稿2這節(jié)課我要和大家交流的是人教版七年級語文上寓言四則中的智子疑鄰塞翁失馬兩則的設計思路。語文課程標準中指出： 應拓寬語文學習和使用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的使用，使學生在不同內容和方法的相互交叉滲透和整合中開闊。

7、寓言四則 說課稿1 分析教材 1課文的地位及作用.這兩篇寓言都選自伊索寓言.伊索寓言從明代傳入我國,影響長遠.通過這兩篇文章, 我們能夠了解伊索寓言一些相關的知識.對今后學習寓言大有裨益.況且,這兩篇則寓言故事篇幅短小,情節(jié)性強,語言生動。

8、石 家 營 中 學高效課堂導學案 七 年級 語文科30寓言四則導學案兩課時課型 新授課 主備 王新芳 復備 班級 姓名學習目標1指導學生翻譯智子疑鄰塞翁失馬,積累文言詞語.2引領學生分析赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子的故事情節(jié).3讓學生用自己的。

9、30寓言四則寓言四則赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子你能說說寓言的特點嗎寓言是一個魔袋,袋子很小,卻能夠從里面取出很多東西來,甚至能取出比袋子大得多的東西.寓言是一個怪物,當它朝你走過來的時候,分明是一個故事,生動活潑;而當它轉身要走開的時候,卻。

10、30 寓言四則教學目標 翻譯智子疑鄰塞翁失馬,積累文言詞語.分析故事情節(jié).用自己的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維能力.學習改寫編寫寓言,進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力.教學重點 分析故事情節(jié).多角度概括寓意.課前準備 學生:熟讀智子疑鄰塞翁失馬,結。